Календарно-тематическое планирование в старшей группе «Солнышко» на 2024-2025 уч.год
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

                                                                   Сентябрь, 1 неделя с 01.09. по 05.09.2025г.

                                                      Тема недели «До свидания, лето! Здравствуй детский сад!»

Дата

                                            Содержание работы, формы проведения

                                                 Образовательная часть (ООД)

Отметка о выполнении

Примечание

01.09.2025

РР

1.Развитие речи

Тема: Пересказ сказки «Лиса и рак»

Цели:

- учить связно, последовательно и выразительно рассказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, подвести к составлению описательного рассказа по картине «Лиса с лисятами»;

- учить образовывать близкие по смыслу однокоренные слова, использовать в речи слова с противоположным значением (большой-маленький, сильный-слабый);

- развивать голосовой аппарат(проговаривание чистоговорок  громко, тихо, шепотом.

(О.С.Ушакова, стр.24, №1)

ХЭР

2.Музыка ( по плану муз.руководителя)

02.09.2025

ХЭР

1.Лепка (по плану изо руководителя.)

ФР

2.Физкультура (по плану физ.работника)

03.09.2025

РР

1.Развитие речи-обучение грамоте

Тема: Мир звуков. Звуки речи

Цели: повторение понятий: «звук», «звуки речи»

(М.Д.Маханева, стр.17 №2)

ХЭР

2.Музыка ( по плану музыкального руководителя)

04.09.2025

ХЭР

1.Рисование ( по плану изоруководителя)

ПР

2.ФЭМП

Тема: «Занятие №1»

Цели:

- закреплять знания о числе и цифре 1,сравнивать знакомые предметы по величине;

-учить писать цифру 1, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- формировать навыки самоконтроля и самооценки

(Е.В.Колесникова, стр.20 №1)

05.09.2025

ПР

1.Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Детский сад»

Цели:

- показать детям общественную значимость детского сада;

- формировать понятия о том, что сотрудников детского сада надо благодарить, уважать их труд

( О.В.Дыбина, стр.28 №6)

ХЭР

2.Рисование (по плану изоруководителя)

ФР

3. Физкультура на воздухе (по плану физ.работника)

Образовательная деятельность в режиме дня

События образовательной деятельности на сентябрь:

День Знаний, День солидарности в борьбе с терроризмом, Международный день распространения грамотности, День воспитателя и всех дошкольных работников, День именинника

С 01.09. по 05.09.

Дидактические игры: «Что бывает летом?», «Один - много» , «Назови ласково» , «Что лишнее?», «Наоборот», «Лови да бросай – цвета называй», «Загадай, мы отгадаем», «Угадай, что в мешочке?», «Узнай по голосу»,, «Что изменилось?», «Посчитай по порядку», «Что я возьму в детский сад»

Чтение художественной литературы: «Заяц-хвастун»,  «Лиса и кувшин», «Златовласка», Ушинский К.Д. «Четыре желания», Андерсен Г. Х. «Дюймовочка», Чтение С. Махотин « Старшая группа».

Театрализованная деятельность: «Игра - пантомима»

Наблюдения: Наблюдение за пауком, Наблюдение за работой дворника, Наблюдение за кошкой, Рассматривание почвы, Наблюдение за небом

Познавательно-исследовательская деятельность: «Потребность растений в воде»

Подвижные игры: «Мы- веселые ребята», «Бездомный заяц», «Удочка», «Самый ловкий», «Перепрыгни через канавку», «Охотники и зайцы», «Кошка и мышка», «Ловишка» , «Третий лишний», «Мышеловка», «Хитрая лиса»

Индивидуальная работа: согласование прилагательных с существительными, образование слов при помощи уменьшительное- ласкательных суффиксов, закрепить умение быстро  находить геометрическую фигуру определенного размера и цвета, развивать умение использовать слова с противоположным значением ,повторить дни недели, игры на развитие мелкой моторики , закрепить знание своего имени, фамилии, возраста, домашнего адреса, места работы родителей, повторить времена года, упражнять детей  в прыжках на  двух ногах с продвижением вперёд.

Беседы: «Здравствуй, детский сад!», «Кто работает в детском саду?», «До свидания, лето!», «Какие книги надо читать о лете», «Чем вам запомнилось лето?», «Что мы любим  делать в детском саду», «Наша группа»

Сюжетно-ролевые игры (игровые ситуации): «Детский сад», «Повара», практическое упражнение «Этикет за столом», игровая ситуация  «Всё умеем сами»

Речевые игры: «ЧТО НЕВЕРНО?», «ПРИДУМАЙ ДРУГОЕ СЛОВО», «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

                                                                Сентябрь, 2 неделя с 08.09.25 по 12.09.25.

                                                                Тема недели: «Что нам осень подарила?»

08.09.25

РР

1.Развитие речи

Тема: «Составление сюжетного рассказа по картине «Кошка с котятами»»

Цели:

- учить составлять небольшой сюжетный  рассказ по картине, отмечать и называть различие и  сходство между кошкой и котятами;

- уточнить и закрепить правильное произношение звуков с и з

(О.С.Ушакова, стр.26)

ХЭР

2.Музыка (по плану музыкального руководителя)

09.09.25

ХЭР

1.Аппликация (по плану изоруководителя)

ФР

2.Физкультура ( по плану физ.работника)

10.09.25

РР

1.Развитие речи-обучение грамоте

Тема: «Гласный звук А, буква А»

Цели: выделение звука а в слове, понятие гласный(свободный) звук

(М.Д.Маханева, стр.17 №3)

11.09.25

ХЭР

1.Рисование ( по плану изоруководителя)

ПР

2.ФЭМП

Тема: «Занятие 2»

Цели:

- закреплять знания о числе и цифре 2, записывать решение загадки цифрами и математическими знаками;

- учить писать цифру 2

- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

(Е.В.Колесникова, стр.23 №2)

12.09.25

ПР

1.Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Во саду ли, в огороде»

Цели:

- расширять представления детей об овощах и фруктах;

- учить узнавать их и правильно называть их;

- формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд о них

(О.А.Соломенникова, стр.36)

ХЭР

2.Рисование ( по плану изоруководителя)

ФР

3.Физкультура на воздухе (по плану физ.работника)

                                                 Образовательная деятельность в режиме дня

с 08.09.25 по 12.09.25

Дидактические игры: «Загадай, мы отгадаем», «Узнай по описанию», «Скажи наоборот», «Чьи листья», «Какое варенье?», «Что кому», «Какой? Какая? Какое?», «Четвертый лишний», «Где растет?», «Разговор по телефону»

Чтение художественной литературы: Ушинский К.Д. «Четыре желания», «Сестрица Алѐнушка и братец Иванушка», малые формы фольклора:Загадки, небылицы, дразнилки, считалки, заклички, прибаутки, Маршак С.Я. «Пудель»

Театрализованная деятельность: разыгрывание стихотворение «Плачет киска» Б. Заходер

Наблюдения: Наблюдение за сезонными изменениями, наблюдение за изменениями в одежде людей, наблюдение за состоянием погоды, наблюдение за небом, наблюдение за подорожником

Познавательно-исследовательская деятельность: «Растениям легче дышится, если почву полить и взрыхлить»

Подвижные игры: «Третий лишний», «Мышеловка», «Хитрая лиса», «С кочки на кочку», «Кто скорее до флажка?», «Медведи и пчелы», «Брось до флажка», «Попади в обруч», «Кто быстрее?», «Гуси-гуси», «Краски», эстафета «Дорожка препятствий»

Индивидуальная работа: закрепление слов-обобщений: цветы, деревья, овощи, фрукты, ягоды; упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле),  упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его; закрепить умение различать геометрические фигуры, учить овладевать пространственными представлениями: слева, справа, вверху, внизу.; закрепить умение называть правую и левую стороны; повторить времена года, дни недели.

Беседы: «Что делали вчера вечером», «Что на грядке растёт?», «Правила для дежурных» , «Вежливая просьба» , «Овощной магазин - это...?», «То, что растет – живое», «О правилах поведения за столом», «Как я провел выходной?», «Урок дружбы»

Сюжетно-ролевые игры (игровые ситуации): «Аптека», «Собираем урожай в саду», игровая ситуация «Посмотри, какой я аккуратный», «На концерте», «У куклы кати разболелся зубик»

Речевые игры: «Мягкие и твердые», «Краски», "Подбери словечко"

                                                              Сентябрь, 3 неделя с 15.09.25 по 19.09.25.

                                                                          Тема недели «Я - человек»

15.09.25

РР

1.Развитие речи

Тема: «Пересказ рассказа Н.Калининой «Разве так играют?»»

Цели:

- учить выразительно пересказывать текст;

- активизировать в речи глаголы, учить подбирать по смыслуглаголы к существительному;

- учить образованию форм единственного множественного числа существительных.

(О.С.Ушакова, стр.36 №5)

ХЭР

2.Музыка ( по плану муз.руководителя)

16.09.25

ХЭР

1.Лепка (по плану изоруководителя)

ФР

2.Физкультура ( по плану физ.работника)

17.09.25

РР

1.Развитие речи – обучение грамоте

Тема: «Гласный звук о, буква о»

Цели: выделение звука о в слове, определение места звука о в слове

(М.Д.Маханева, стр.20 №5)

ХЭР

2.  Музыка ( по плану муз.руководителя)

18.09.25

ХЭР

1.Рисование ( по плану изоруководителя)

ПР

2.ФЭМП

Тема: «Занятие 3»

Цели:

- закреплять умение выкладывать квадрат из счетных палочек;

- учить писать цифру 3;

- знакомить с тетрадью в клетку

(Е.В.Колесникова, 26 №3)

19.09.25

ПР

1.Ознакмление с окружающим миром

Тема: «О дружбе и друзьях»

Цели:

-углублять знания о сверстниках;

- закреплять правила доброжелательного отношения к ним;

- дать понятие «дружба»

(О,Д. Дыбина, стр. 25)

ХЭР

2.Рисование ( по плану изоруководителя)

ФР

3.Физкульра на воздухе( по плану физ.работника)

                                            Образовательная деятельность в режиме дня

С 15.09.25 по 19.09.25

Дидактические игры: «Моё тело», «Левая и правая рука», «Правильно-неправильно», «Что изменилось?», «Чудесный мешочек»

Чтение художественной литературы: «Жили-были два братца…» (докучная сказка), Аким Я.Л. «Жадина», Драгунский В.Ю. «Денискины рассказы», Катаев В.П. «Цветик-семицветик», Ушинский К.Д. «Слепая лошадь»

Театрализованная деятельность: Игра-пантомима «Был у зайца огород» В.Степанов

Наблюдения: Наблюдение за сезонными изменениями, наблюдение за клумбой, наблюдение за работой дворника, наблюдение за пнем, наблюдение за состоянием погоды

Познавательно-исследовательская деятельность: «Летающие семена»

Подвижные игры: «Кто скорее проползет через обруч к флажку?», эстафета «Пронеси мяч, не задев кеглю», «Попади в обруч», «Сбей кеглю», «Охотники и зайцы», «Перелет птиц», «Не оставайся на полу», «Гуси-лебеди»

«Сделай фигуру», «Караси и щука», «Мы веселые ребята»

Индивидуальная работа:  упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра»; учить детей воспроизводить образец, выкладывая фигуры из палочек; продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Сюжетно-ролевые игры: «Собираемся на День Рождения», «Парикмахерская», «Шоферы», «Мы строим дом»

Беседы: «Я- человек», «Кем я хочу стать в будущем», «Значение воды в нашей жизни», «Скелет- наша опора», «Осанка – стройная спина», «О здоровье и гигиене», «Правила этикета», «Уроки вежливости», «Поведение в общественном транспорте», «Глупые ссорятся, а умные договариваются»

Речевые игры: "Скажи наоборот", «Закончи фразу»

Сентябрь, 4 неделя с 22.09.25 по 30.09.25.

Тема недели: «Осторожно дорога»

22.09.25

РР

1.Развитие речи

Тема: «Составление сюжетного рассказа по картине «Играем в кубики и строим дом»»

Цели:

- учить составлять сюжетный рассказ по картине, придумывать продолжение сюжета, название картины;

- уточнить и закрепить правильное произношение звуков ш и ж, отчетливо и внятно произносить слова с этими звуками;

- воспитывать умение подбирать глаголы и прилагательные  для характеристики действий персонажей

(О.С.Ушакова, стр.39 №6

ХЭР

2.Музыка ( по плану  муз.руководителя)

23.9.25

ХЭР

1.Аппликация ( по плану изоруководителя)

ФР

2.Физкультура ( по плану физ.работника)

24.09.25

РР

1.Равитие речи – обучение грамоте

Тема: «Гласный звук ы, буква ы»

Цели: продолжать учить определять место звука ы в слове, количество звуков в слове, развивать речь детей

(М.Д.Маханева, стр.23 №7)

ХЭР

2.Музыка ( по плану муз.руководителя)

25.09.25

ХЭР

1.Рисование ( по плану изоруководителя)

ПР

2.ФЭМП

Тема: «Занятие 4»

Цели:

- учить писать цифру 4, рисовать круги в тетради в клетку;

- закреплять умение писать цифры2, 3;

- продолжать знакомить с тетрадью в клетку

(Е.В.Колесникова, стр.29 №4)

26.09.25

ПР

1.Ознакомление с окружающем миром

Тема: «Игры во дворе»

Цели: «Игры во дворе»

- Продолжать знакомить детей с основными правилами безопасного поведения на дороге;

- познакомить детей с номерами экстренных служб

(О.В.Дыбина, стр.32)

ХЭР

2.Рисование( по плану изоруководителя)

ФР

3.Физкультура на воздухе ( по плану физ.работника)

29.10.25

РР

1.Развитие речи

Тема: «Составление рассказа на заданную тему»

Цели:

- учить составлять короткий рассказ на заданную тему,, подбирать слова, сходные по звучанию

-развивать связную речь

(О.С.Ушакова, стр.46 №8)

ХЭР

2.Музыка ( по плану муз.руководителя)

30.10.25

ХЭР

1.Лепка ( по плану изоруководителя)

ФР

2.Физкультура ( физ.работника)

Образовательная деятельность в режиме дня

С 22.09.25 по 30.09.25

Дидактические игры: «Автомульти», «Безопасный город», «Узнай дорожный знак»,
«Да-нет», : «Загадай, мы отгадаем», «Узнай по описанию», «Верно - неверно», «Где мое место?»

Чтение художественной литературы: «Летучий корабль», Дядина Г. «Пуговичный городок», Гайдар А.П. «Чук и Гек», Носов Н.Н. «Бобик в гостях у Барбоса», Андерсен Г. Х. «Огниво»

Театрализованная деятельность:  Проговаривание диалога с различными интонациями, инсценировка сказки «Красная шапочка»

Наблюдения: за состоянием погоды, наблюдение за елью и березой(сравнение), наблюдение за проезжающим транспортом, целевая прогулка «Переходим по пешеходу», наблюдение за работой сотрудников детского сада  на клумбе.

Познавательно-исследовательская деятельность: «Свойства мокрого песка», «Поиск воздуха»

Подвижные игры: «Третий лишний», «Мышеловка», «Мы веселые ребята», «Шоферы», «Перелет птиц», «Попади в обруч», «Сбей кеглю», «Мяч водящему», «Эстафета парами», «Пронеси мяч, не задев кеглю», «Вороны и воробьи»

Индивидуальная работа:  закрепить умение правильно раскладывать приборы во время дежурства по столовой; работа по закреплению элементарных правил дорожного движения; закрепить виды транспорта; поупражнять детей в умении выполнять боковой галоп; закреплять умение выделять из предложения слова с заданным звуком; закрепить умение быстро  находить геометрическую фигуру определенного размера и цвета, закрепить знания о временах года, закрепить названия дней в недели

Сюжетно-ролевые игры: «В библиотеке», « На дорогах города»,игровая ситуация «Переходим дорогу», «Шоферы»

Беседы: «Опасности на улице и во дворе», «Быть примерным пешеходом разрешается», «Как я провел выходные дни», «Мой друг светофор», беседа по картине «Перекресток», «Мой адрес», «Зачем нужно дорожные знаки», «Опасные шалости», «Мой город, мой дом»

Речевые игры: «ЧТО НЕВЕРНО?», «КАКАЯ, КАКОЙ, КАКОЕ?», «Слова – действия»

Развлечение: Спортивное развлечение «Правила дорожные»

Октябрь, 1 неделя с 01.10.25 по 10.10.25

Тема недели: «Сезонные изменения в природе»

01.10.25

РР

1.Развитие речи-обучение грамоте

Тема: «Гласный звук и, буква и»

Цели: продолжать учить определять место звука и в слове, количество звуков в слове, развивать речь детей

 (М.Д.Маханева, стр.26 №9)

ХЭР

2.Музыка ( по плану муз.руководителя)

02.10.25

ХЭР

1.Рисование ( по плану изоруководителя)

ПР

2.ФЭМП

Тема: «Занятие 5»

Цели:

- учить писать цифру 5, решать логическую задачу;

- знакомить с составом числа 5 и двух меньших чисел;

- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

(Е.В.Колесникова, стр.31 №5)

03.10.25

ПР

1. Ознакомление с окружающем миром

Тема: «Осенины»

Цели:

- формировать представление о чередовании времен года;

- закреплять знания о сезонных изменениях в природе;

- формировать эстетическое отношение к природе

( О.А.Соломенникова, стр.45)

ХЭР

2.Рисование ( по плану изоруководителя)

ФР

3.Физкультура на воздухе ( по плану физ.работника)

06.10.25

РР

1.Развитие речи

Тема: «Рассматривание картины В.Серова «Октябрь».Рассказ Г.Скребицкого «Осень»»

Цели:

- формировать эмоциональное восприятие произведений живописи;

- учить передавать свои впечатления;

- активизировать использование в речи глаголов, синонимов, антонимов

( О.С.Ушакова, стр.115)

ХЭР

2.Музыка ( по плану муз.руководителя)

07.10.25

ХЭР

1.Аппликация ( по плану изоруководителя)

ФР

2.Физкультура ( по плану физ.работника)

08.10.25

РР

1. .Развитие речи-обучение грамоте

Тема: «Гласный звук у, буква у»

Цели: продолжать учить определять место звука у в слове, количество звуков в слове, развивать речь детей

 (М.Д.Маханева, стр.29 №11)

ХЭР

2.Музыка ( по плану муз.руководителя)

09.10.25

ХЭР

1.Рисование ( по плану изоруководителя)

ПР

2.ФЭМП

Тема: «Занятие 6»

Цели:

- учить писать цифру 6;

- знакомить  с составом числа 6 и двух меньших;

-формировать навыки самоконтроля и самооценки

(Е.В.Колесникова, стр.34 №6)

10.10.25

ПР

1. . Ознакомление с окружающем миром

Тема: «Экологическая тропа осенью»

Цели:

- расширять представления об объектах экологической тропы и сезонных изменениях в природе;

- формировать эстетическое отношение к окружающей действительности

(О.А.Соломенникова, стр.38)

ХЭР

2.Рисование ( по плану изоруководителя)

ФР

3.Физкультура на воздухе ( по плану физ.работника)

Образовательная деятельность в режиме дня

События образовательной деятельности на октябрь:

Международный день пожилых людей; Международный день музыки; День защиты животных; День учителя; Третье воскресенье октября: День отца в России; День именинника

С 01.10.25 по 10.10.25

Дидактические игры: «Что бывает осенью?», «Один - много», «Осенние листья», «Какой овощ пропустили? », . Что в корзинке?, «Разговор животных»,  «Да-нет», «Отвечай быстро», «Хорошо и плохо»

Чтение художественной литературы: «Царевна-лягушка», Пушкин А.С. «Уж небо осенью дышало….», Яснов М.Д. «Мирная считалка», «Жила-была семья», Ушинский К.Д. «Слепая лошадь», Толстой Л.Н. «Косточка», Токмакова И.П. «Осенние листья», Толстой А.К. «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад….», Гайдар А.П. «Чук и Гек»

Театрализованная деятельность: инсценировка сказки«Лиса, заяц и петух», «Лиса и кувшин».

Наблюдения: наблюдение за легковым автомобилем, наблюдение за рябиной,наблюдение цветами на клумбах, наблюдение за сезонными изменениями в природе, наблюдение за осадками происходящими осенью – дождь, туман, наблюдение за воробьями, наблюдение за изменением освещенности в течении дня,

продолжительности дня

Познавательно-исследовательская деятельность: «Вода в лужах», «Воздух невидим»

Подвижные игры: «Охота на зайцев», «Гуси-лебеди», «Выше ноги от земли», «Не оставайся на полу», «Беги из круга», «Беги из круга», «С кочки на кочку», «Перепрыгни через ручей»

Индивидуальная работа:  закрепление умение считать до 5 и обратно, узнавать цифру по ее внешнему виду, повторить времена года, закрепить названия осенних месяцев, Закрепить названия деревьев, перелетных птиц, съедобных и несъедобных грибов

Сюжетно-ролевые игры: «В кафе», «Поход в парк», «Парикмахерская», «Собачка Жучка поранила лапу», «Семья», «Собираемся на концерт»

Беседы: «Беседа о труде людей осенью», «Перелётные птицы», «Осень золотая», «Лукошко грибов», «Вежливая просьба», «То, что растет - живое!», «Город, в котором я живу», «Имя, отчество и фамилия», «Как я провел выходной?», «Не будь жадным», «Как растения готовятся к осени?»

Речевые игры: «ПОДБЕРИ ПРИЗНАК», « УЗНАЙ ПО ОПИСАНИЮ», « ГДЕ НАЧАЛО РАССКАЗА?», « РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ»

Октябрь,  2 неделя с 13.10.25 по 17.10.25

Тема недели: «Продукты питания: разговоры о правильном питании»

13.10.25

РР

1.Развитие речи

Тема: «Пересказ рассказа Е Чарушина «Лисята»»

Цели:

-учить выразительно пересказывать литературный текст без помощи вопросов воспитателя;

- учить подбирать по смыслу прилагательные и глаголы, пользоваться восклицательной интонацией

( О.С.Ушакова, стр.49)

ХЭР

2.Музыка ( по плану муз.руководителя)

14.10.25.

1.Лепка( по плану изоруководителя)

ФР

2.Физкультура ( по плану физ.работника)

15.10.25

РР

1. .Развитие речи-обучение грамоте

Тема: «Соласные звуки { н},{н}. Буква Нн»

Цели:

-развивать артикуляционные признаки согласных звуков;

-учить находить звуки н нь в слове

(М.Д.Маханева, стр.32 №13)

ХЭР

2.Музыка ( по плану муз.руководителя)

16.10.25

ХЭР

1.Рисование ( по плану изоруководителя)

ПР

2.ФЭМП

Тема: «Занятие 7»

Цели:

- учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- закреплять умение писать цифры 3,4,5,6;

- познакомить со знаками < >

(Е.В.Колесникова, стр.36 №7)

17.10.25

ПР

1. . Ознакомление с окружающем миром

Тема: «Коллекционер бумаги»

Цели:

- расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах;

-совершенствовать умение определять предметы по признакам материала

(О.В.Дыбина, стр.27)

ХЭР

2.Рисование ( по плану изоруководителя)

ФР

3.Физкультура на воздухе ( по плану физ.работника)

Образовательная деятельность в режиме дня

Дидактические игры: