Совместная деятельность по нравственно-патриотическому воспитанию
методическая разработка (старшая группа)

№

Тема

Программное содержание

Форма работы

1.

Моя семья

Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье, ее членах: каждый ребенок в семье – сын (дочь), брат (сестра), внук (внучка). Мама и папа - дочь и сын бабушки и дедушки. Все любят друг друга и заботятся друг о друге.

Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям - членам семьи. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье. Закреплять знание детей о своем имени, фамилии и возрасте, имени и отчестве родителей.

Беседа о семье.

Рассматривание иллюстраций, фотографий, семейных альбомов.

Сюжетно-ролевые, дидактические игры на тему «Моя семья».

2.

Семейные традиции и обычаи

Воспитывать любовь к родным людям, стремление заботиться о них. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Закладывать основы семейной праздничной культуры. Содействовать возникновению чувства участия в коллективной предпраздничной деятельности. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.

Беседы о семье.

Рассматривание иллюстраций, праздничных фотографий, семейных

хх альбомов.

3.

История рода - племени

Знакомство детей с родным древом. Дать детям знания о своей родословной (перечисление своих предков по восходящей и нисходящей линии. Расширить кругозор детей о своей истории, культуре, формировать положительное отношение к памяти предков. Вызвать интерес детей к своему имени, роду, к своей родословной

Знакомство со сказаниями, преданиями, связанными с различными родами и племенами.

Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий.

Просмотр генеалогического древа

(образец)

4.

Мой дом - юрта

Познакомить детей с внутренним убранством юрты, с предметами быта бурят – таган, стеганые войлоки (шэрдэг), кровати-лежанки (орон), маслобойка (бэлмэр), чайник (забьа), скамейка (шэрээ) и др. Воспитывать желание украшать свой дом, оберегать покой близких людей.

Беседа. Рассматривание иллюстраций, фотографий.

Бурятская подвижная игра «Юрта»

5.

Встреча у юрты

Пополнять активный словарь детей названиями предметов быта и посуды бурят (юрта, очаг, унты, ичиги, пиала, ковш, дымоход). Ценить человеческие качества как доброта, гостеприимство, щедрость

Беседа. Рассматривание иллюстраций, фотографий.

6.

Бурятский народный костюм

Рассказать детям о бурятском народном костюме, его разновидностях назначении. Познакомить с элементами национальной одежды, ввести в словарь детей слова: «дэгэл, малгай, унты, ичиги, бээлэй» и др. Воспитывать интерес к истории происхождения бурятского народного костюма, Показать материалы для изготовления одежды (шёлк, бархат, кожа, далемба и др.)

Рассматривание иллюстраций, фотографий. Составить с детьми примерные модели национальной одежды, украсить их, обыграть.

7.

Посиделки в юрте

Продолжать расширять знания о традиционных посиделках и играх в просторной юрте с целью знакомства и дальнейших дружеских отношений людей. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Обогащать словарь детей образными выражениями, почерпнутыми из пословиц, поговорок, хороводных напевов, игр. Воспитывать уважительное отношение к взрослым людям.

Знакомство детей с бурятскими народными песнями, плясками, играми.

Чтение бурятских народных сказок.

Выставка детского творчества.

8.

От юрты к избе

Экскурсия в «бурятскую юрту» и «русскую избу». Познакомить детей с внутренним убранством избы – русская печь, чугунки, ухват, прялка, сундук, люлька для малыша, утюг (на углях), самовар. Сравнить предметы быта бурят и русских. Помочь детям понять, что дом – это место, где живут люди, и нужно заботиться и беречь его.

Рассматривание иллюстраций, чтение произведений.

9.

Русский национальный костюм

Рассказать детям о русском национальном костюме, его назначении. Познакомить с элементами национальной одежды, ввести в словарь детей слова: «сорочка, косоворотка, пояс, порты – штаны, кафтан, сапоги, лапти, сарафан, кокошник и др. Воспитывать интерес к истории происхождения русского национального костюма, Показать материалы для изготовления одежды (шёлк, бархат, атлас, мех, лён, сукно и др.)

Рассматривание иллюстраций, фотографий. Составить с детьми примерные модели национальной одежды, украсить их, обыграть.

10.

Посиделки в русской избе

Продолжать расширять знания о традиционных посиделках и играх в русской избе с целью знакомства и дальнейших дружеских отношений людей. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством русского народа. Обогащать словарь детей образными выражениями, почерпнутыми из пословиц, поговорок, хороводных напевов, игр. Воспитывать любовь к народному творчеству.

Знакомство детей с русскими народными песнями, плясками, играми.

Чтение русских народных сказок.

Выставка детского творчества.

11.

Родная улица моя

Формировать элементарные представления о родной улице: на ней находятся дома, здания разного назначения, тротуар, проезжая часть. Закреплять знание домашнего адреса. На этой улице живут друзья. Формировать понятия «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам.

Беседы о гусиноозёрске. Рассматривание открыток, альбомов, иллюстраций, фотографий о родном городе.

Чтение произведений о дружбе.

12.

Мой детский сад

Знакомить детей с детским садом как ближайшим социальным окружением. Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, медсестра, повар, сторож). Воспитывать уважение к труду взрослых. Учить детей сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Экскурсия по детскому саду. Дидактические игры, сюжетно-ролевые игры.

Чтение произведений о разных профессиях.

13.

Улицы родного города

Продолжать знакомить детей с улицами родного города, определить их отличительные черты, каждая улица имеет свое название. Расширять знания о Гусиноозёрске. Воспитывать любовь к «малой Родине»

Целевые прогулки по улицам имени Оцимика, Бестужева. Рассматривание иллюстраций и фотографий о Гусиноозёрске.

14.

Мой город

Продолжать знакомить детей с родным городом, его основными достопримечательностями. Воспитывать любовь к родному городу, гордость за современные достижения.

Экскурсии в «Магазин», «Аптеку», «Библиотеку», «Школу», на «Почту». Беседы о родном городе, рассматривание фотоальбома о Гусиноозёрске.

15.

Гимн, флаг и герб родного края

Расширять представление детей о родном городе, развивать интерес к истории своего города, района. Знакомить с гербом и флагом Селенгинского района .

Беседы. Рассматривание фотоальбомов о Селенгинском районе.

16.

Достопримечательности Гусиноозёрска

Формировать любовь к родному городу и интерес к его настоящему. Расширять и обогащать знания об особенностях деятельности людей в городе. Воспитывать чувство гордости за своих земляков.

Посещение кинотеатра.

Посещение игровых площадок в городском парке культуры и отдыха.

17.

Герои, которые жили в нашем районе.

Рассказывать детям о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, служить Родине. Воспитывать детей в духе патриотизма и любви к Родине. Познакомить детей с биографией героя Великой Отечественной войны - Шараповым Гурдоржи Султумовичем.

Экскурсия в сквер имени Г-Д.С Шарапова.

18.

Памятные места Гусиноозёрска

Продолжать знакомить детей с родным городом, обогащая и расширяя знания о памятных местах Гусиноозёрска. Знакомить с памятниками героям. Поощрять интерес детей к событиям, которые происходили в городе.

Экскурсия к мемориалу в память погибшим в Великой Отечественной войне.

19.

Улан-Удэ – столица Бурятии.

Расширять представления детей о Республике Бурятия, развивать интерес к истории своего края. Познакомить с достопримечательностями города Улан –Удэ - главного города нашей республики.

Беседы. Рассматривание фотоальбомов о столице Бурятии.

20.

Гимн

республики Бурятии

Знакомить с историей Бурятии, гербом и флагом, мелодией гимна. Воспитывать гордость за свою республику, любовь к ней.

Беседы. Рассматривание фотоальбомов о Бурятии.

21.

Народный праздник «Сагаалган»

Продолжать знакомить детей с традициями празднования Нового года в Бурятии – праздником Белого месяца. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Познакомить детей с национальными блюдами. Поощрять стремление поздравить родителей с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Фольклорный праздник.

Выставка детского творчества. Приготовить с детьми «Буузы» и постряпать «боовы».

22.

«Сурхарбан» - праздник спорта

Дать детям доступные знания о летнем празднике «Сурхарбан», о национальных видах спорта – стрельба из лука, национальная борьба, конные скачки. Познакомить с народными традициями и обычаями встречи Сурхарбаана

Проведение спортивных игр с детьми – стрельба из лука, перетягивание каната. Разучить с детьми ритуальный танец орла.

23.

Родная сторона – Бурятия моя

Формировать представления о республике, в которой мы живем; о родном крае, о национальностях, живущих в Бурятии, о традиционных праздниках, обычаях, обрядах. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в республике. Воспитывать чувство гордости за её достижения.

Беседы, чтение произведений, заучивание стихов и песен.

Фольклорный праздник.

Выставка детского творчества.