Сценарий родительского собрания в форме деловой игры "Самообслуживание как путь к самостоятельности ребенка"
методическая разработка (младшая группа)

Сценарий родительского собрания в форме деловой игры

Тема собрания: «Самообслуживание как путь к самостоятельности ребенка»

Форма проведения:Деловая игра  

Продолжительность:60 минут  

Целевая аудитория:Родители детей младшего дошкольного возраста  

Цель:

Повышение уровня осведомленности родителей о важности раннего развития навыков самообслуживания и предоставление практических рекомендаций по формированию самостоятельности у детей.  

Задачи:

Привлечь внимание родителей к вопросам воспитания самостоятельности у детей.  

Повысить компетенции родителей в области правильного подхода к развитию навыков самообслуживания.  

Освоить эффективные техники поддержки самостоятельного поведения ребенка в семье.

Ход собрания:

1. Организационный момент

Воспитатель приветствует присутствующих, объявляет тему и цели собрания, приглашает занять удобные места и присоединиться к обсуждению.

2. Мини-лекция (Продолжительность: 10 мин.)

Краткий доклад педагога-психолога или воспитателя о возрастных особенностях детей и этапах формирования навыков самообслуживания. Основные моменты:  

Зачем ребенку нужны навыки самообслуживания?  

Влияние самостоятельности на самооценку и уверенность ребенка.  

Возрастные этапы развития самостоятельности.

3. Презентация случаев из практики

Продолжительность: 10 мин.

Видео-отрывки или презентация примеров ситуаций, иллюстрирующих трудности, возникающие у родителей при попытке научить ребенка одеваться, кушать, мыть руки и т.д. Вопросы к родителям:  

Встречались ли вам похожие ситуации?  

Как вы справляетесь с подобными проблемами?

4. Деловая игра

Продолжительность: 25 мин.

Родителей делят на четыре группы, каждая из которых получает определенное задание. Например:  

Группа 1: Разработайте пошаговую инструкцию, как научить ребенка застегивать пуговицы.  

Группа 2: Составьте список приемов, как заинтересовать ребенка чистить зубы самостоятельно.  

Группа 3: Придумайте веселую игру, помогающую малышу учиться застёгивать куртку.  

Группа 4: определите главные причины отказа ребенка от самостоятельной еды и предложите пути преодоления трудностей.

Каждая группа готовит отчет и презентует его остальным участникам.  

5. Анализ результатов игры

Продолжительность: 10 мин.

Обсуждение лучших идей и предложений, высказанных группами. Определение общих закономерностей и составление списка рекомендаций для дальнейшей работы с детьми.  

6. Рекомендации психолога

Продолжительность: 5 мин.

Психолог дает конкретные советы родителям по поддержанию инициативы ребенка, снижению тревожности и страхам перед новыми действиями. Особое внимание уделяется вопросам поощрения успехов и адекватной коррекции ошибок.  

7. Обратная связь и закрытие собрания

Продолжительность: 5 мин.

Вопросы родителей и завершение встречи. Выражение благодарности за активную позицию и поддержку друг друга.  

Материалы и оборудование:

Лист бумаги и ручки для записей в группах.  

Магнитная доска или проектор для демонстрации слайдов.  

Диафильм или видеоклип для иллюстрации случаев из практики.  

Набор карточек с заданиями для деловой игры.

Источники литературы:

Арнаутова Е. П. Организация жизнедеятельности дошкольников в условиях семейного воспитания. — СПб.: Речь, 2015.  

Волков Г. А. Психолого-педагогические основы воспитания самостоятельности у детей дошкольного возраста. — Екатеринбург: Уральский государственный университет, 2018.  

Петровская Л. А. Формируем личность ребенка: диагностика и коррекция семейных конфликтов. — М.: Владос, 2019.