Конспект занятия во второй группе раннего возраста по развитию речи "Желтая кисточка".
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                                         «Детский сад № 28»  

Конспект занятия по развитию речи

во второй группе раннего возраста:

«Желтая кисточка»

Выполнила:

Приятелева Е.М., воспитатель

                                                                        первой квалификационной                               категории

                                                                                                                                   2025 г

Задачи: Познакомить детей с желтым цветом. Формировать умение

узнавать и называть желтый цвет, обозначать их в речи. 

Цель: Развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные

действия. 

Оборудование и материалы: игрушка курочка, маски цыплят,девочка наряженная в костюм кисточки.

Методы и приемы: Д/И «Определи цвет», физкультминутка «Курочка и цыплята»,картинка цыплята. беседа на тему «Определи цвет», игра на звукоподражание «Как говорят животные» рассматривание цветных иллюстраций;формирование трудовых

Ход занятия: 

- Воспитатель: Посмотрите, кто пришел к нам в гости?

- Посмотрите, кто это? (Курочка).

- Полюбуйтесь, какая красивая курочка – красный хохолок, чёрные глазки, желтый клюв, белые перышки…(Рассматривание).

-А у мамы-курочки есть цыплята!

- Как курочка зовёт

своих цыплят?

 –Дети: (Ко-ко-ко).

-Воспитатель: Позовем цыплят? (Ко-ко-ко) Слышите, отвечают цыплята курочке? Нет, тишина.

Где же цыплята? (вопрос к курице)

- Курочка: Цыплята, пошли погулять, зернышек поклевать и наверное заблудились!

-Воспитатель: Что же будем делать? Мы сможем оставить в беде маму – курицу?

-Конечно же, нет

Мы тебе курочка поможем, жди цыплят своих дома, а мы отправимся искать цыплят!

Воспитатель: Ребята, а какие они цыплята?
(маленькие, желтые)

Очень тоненько поёт
Маму- курочку зовет.
Жёлтенький ребенок -
Кто это?
-Дети: Цыплята.
Воспитатель: А как они пищат?
-Дети: Пи-пи-пи.

- Воспитатель: Чтобы цыплят быстрее найти, предлагаю нам стать цыплятами, а я буду вашей мамой-курочкой (одевает маску – курицы).

-Пойдемте мои цыплята, по играем  с вами.

-Вышла курочка гулятьсвежей травки пощипать,

(шаги на месте с высоким подниманием колена, руками — махи вверх-вниз)
а за ней ребятки —- желтые цыплятки.
(прыжки на месте, руки сложены ввиде крылышек)
Ко-ко-ко, ко-ко-коне ходите далеко!
(грозим пальчиком)
Лапками гребите,зернышки ищите!
(в приседание  имитируем разгребание лапами землю)
Ходят цыплятки  целый день,наклоняться им не лень.
(наклоны вперед, руками касаемся пола)
Червяков не видно
(закрыть глаза ладошками)
цыплятам обидно!
(развести руки в стороны).

-Посмотрите на полянке разноцветные цветочки! Это цветочек какого цвета? (Синий) А этот? (Красный)

-Ой, а кто же здесь побывал и зернышки все раскидал?

- Дети: Цыплята!

-Воспитатель: Цыплята нашли зернышки! Это зерна пшеницы, цыплята любят ее клевать. Зернышки пшенички какого цвета?

- Дети: Желтые.

-Воспитатель:  Правильно.

- А какой формы?

 -Дети: Круглые.

 –Воспитатель: Ну что мои цыплятки, уберем зернышки в кормушки? Приготовьте свой ротик и задуйте зернышки в кормушки.

(Дети дуют).

-Молодцы!

-Не пришли цыплята?

-Дети: Нет!

(педагог, снимает маску - курицы)

-Воспитатель: А может тогда, позовем их? АААу! АААу! Широко открывайте ротик! АААу!

(хором)

- Ой, ребята, посмотрите, а чей же это домик за кустиком ? Какой он необычный! Домик деревянный, весь резной! Домик какого цвета?

 -Дети: Желтого.

- Воспитатель: Кто же в домике живет, кто нам двери отопрет? (стук в дверь)

(Выходит кисточка в желтом платье)

-Ребята, это же Желтая Кисточка!

- Поздороваемся с Кисточкой!

-Здравствуй Кисточка!

-Ах, какой у тебя наряд! Ребята, какого цвета у нее кофточка? А какого цвета юбочка?

-Дети: Желтого.

-Воспитатель: Кисточка, а ты не видела цыплят?

-Кисточка: Видела!

-Воспитатель: Она их пойдет позовет! (кисточка уходит звать цыплят)

- А я предлагаю, сделать Кисточке подарок! И раскрасить ей рисунки!

(Дети и воспитатель садятся за столы)

Желтая кисточка любит все желтое! Какой краской мы будем рисовать?

-Дети: Желтой.

-Воспитатель: Правильно желтой!

Возьмите кисточку правильно, и разукрасьте листочки, а листочки не простые,  волшебные!

(дети выполняют работу)

-А теперь переверну листочки, и посмотрим что получилось! Что у тебя? А что у тебя получилось? (Желтое солнышко, желтый цветочек, желтый листочек ….)

-А вот и Желтая Кисточка вернулась, вместе с цыплятами!

-Спасибо тебе кисточка, что нашла цыплят. А мы тебе в подарок нарисовали рисунки!

Кисточка: И вам спасибо за рисунки! До свидания ребята!

-До свидания!

-Ну мои ребятки, возьмите по цыпленку, мы отнесем их к курочке!

(каждый ребенок берет цыпленка и приносит к курочке и вместе с воспитателем присаживаются на палас)

Воспитатель: Вот как рада курочка, она благодарит нас за помощь!

Курочка: Спасибо вам за помощь! Спасибо!

Список литературы: 

О.С. Ушакова. Речевое развитие детей третьего года жизни, – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2021 г.