Технологическая карта дидактической игры в средней группе "Охотник и Пастух"
картотека (средняя группа)

Задачи совместной деятельности

Задачи с учётом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

-воспитывать самостоятельность, инициативность, самоорганизацию посредством решения личных (интеллектуальных) затруднений;

-воспитывать интерес к игре.

Развивающие задачи:

-развивать мелкую моторику, сенсорные способности, творческую активность, целеустремленность, настойчивость в процессе игровой деятельности;

-развивать умение работать в группе, в процессе совместной игры

Обучающие задачи:

-закреплять знания детей о жизни домашних животных и диких зверей

У Марьяны- развивать сенсорные способности;

У Артёма- закреплять знания о домашних животных;

У Саши- закреплять знания о диких зверях.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

#1052;отивация на совместную деятельность

Задача: собрать внимание детей и мотивировать их на предстоящую деятельность.

-Игровая ситуация

-Эмоционального стимулирования

-Объяснения

-Беседа

Педагог эмоционально включает в действие, вовлекает в слушание, приглашает детей пройти к столу.

- Ребята делятся на две команды: пастухи собирают домашних животных, а охотники диких зверей.

Педагог создает игровую ситуацию, ставит игровую цель.

Дети подходят к воспитателю, слушают, сосредотачивают внимание, участвуют в диалоге, эмоционально откликаются

Дети проявляют сопереживание, заинтересованность, любознательность.

#1057;овместное планирование и реализация игрового замысла

Задачи:

-выделить игровые правила, игровые действия,

воспитывать интерес к игре;

-Объяснение

-Беседа

- Упражнение

-Инструкция

Педагог организует диалог по обсуждению игровых действий, игровых правил. Показывает и комментирует игровые действия.

Ребята, у Вас на столе лежат картинки, каждый ребенок выбирает ту картинку, которая подходит к названию своей команды: пастухи или охотники. Вы не против, если я тоже буду помогать Вам?

Дети слушают, сосредотачивают внимание, вступают в диалог, проявляют интерес.

Дети наблюдают за деятельностью воспитателя. Участвуют в диалоге. Проявляют активность, инициативность.

Дети проявляют интерес к игре, умеют правильно подобрать домик для каждого животного. Выполняют игровые действия соблюдая правила игры.

#1055;одведение итогов

Задача: формировать умение анализировать процесс, результат совместной игровой деятельности.

-Беседа

-Упражнение

-Инструкция

-Поощрение.

-Молодцы вы все справились с заданием!

Дети слушают, вступают в диалог, совместно с воспитателем подводят итог, закрепляют знания цветов и размеров.

Дети анализируют процесс совместной игровой деятельности.

#1054;ткрытость

Задача: сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

Беседа.

Воспитатель побуждает детей к использованию игры в самостоятельной деятельности.

-Ребята, если мы еще захотим поиграть в эту игру, каких домашних животных и диких зверей можно добавить?

Участвуют в диалоге, рассказывают о том , где живут их домашние питомцы

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах.