Игры, способствующие сплочению детей в группе
картотека (средняя, старшая, подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 45 компенсирующего вида Красносельского района
Санкт-Петербурга

Консультация для педагогов на тему: «Игры, способствующие сплочению детей в группе»

Подготовила:
педагог-психолог
Ефремова Алина Игоревна

Санкт-Петербург,

2020

    Коммуникативные способности человека формируются и наиболее интенсивно развиваются в раннем детстве. Ребенок с полуторагодовалого возраста учится общаться и строить свои взаимоотношения со сверстниками, и от того, насколько благоприятно складываются его отношения в детском коллективе, зависит его психическое здоровье в дальнейшем, умение эффективно взаимодействовать друг с другом, договариваться и искать компромиссы в процессе выполнения совместной деятельности, воспринимать и понимать других людей.
  В дошкольном учреждении развитие коммуникативных навыков детей происходит при постоянном участии воспитателя, под его руководством и наставничестве. Постоянная включенность в общение с детьми в течение рабочего дня требует от педагога эмоциональной устойчивости, терпения, контроля за внешними формами поведения. Воспитатель является для детей образцом для подражания, носителем шкалы ценностей и источником знаний об окружающем мире.
  Для успешного взаимодействия педагогов и детей, необходимо создание доброжелательной атмосферы в группе. Для этого важно обучать детей совместным играм, развивать умение детей коллективно планировать совместную деятельность, повышать их культуру общения, формировать организаторские способности дошкольников.
   Игры, направленные на сплочение детского коллектива, способствуют созданию спокойной, доверительной обстановки в группе, развитию у детей умения чувствовать и понимать друг друга, повышают уверенность и самооценку дошкольников, развивают любознательность и наблюдательность.

Игры

Игра «Угадай меня»

   Цель: сплочение детского коллектива, установление доверительного контакта.
  Ход: Дети сидят на стульчиках. Водящий с закрытыми глазами ходит по кругу, кладет руки на плечи сидящих и угадывает, кто это. Если он угадал правильно, то тот, кого он угадал, говорит: «Да, это я (свое имя)».

Игра «Дракон»

   Цель: сплочение детского коллектива.
  Ход: Играющие стоят друг за другом, держась за талию впереди стоящего. Первый ребенок — это голова дракона, последний — кончик хвоста. Под музыку первый играющий пытается схватить последнего — «дракон» ловит свой «хвост». Остальные дети цепко держатся друг за друга. Если дракон не поймает свой хвост, то в следующий раз на роль «головы дракона» назначается другой ребенок.

Игра «Дотронься до...»

   Цель: сплочение детского коллектива.
  Ход:
Воспитатель: «Сегодня мы ближе знакомились друг с другом, узнали любимые имена каждого, согрели друг друга солнечным теплом, а теперь хорошо рассмотрите друг друга, кто, во что одет и какого цвета одежда – воспитатель предлагает - Дотронься до... синего!» Все должны мгновенно сориентироваться, обнаружить у участников в одежде что-то синее и дотронуться до этого предмета. Цвета периодически меняются, кто не успел – ведущий. Воспитатель следит, чтобы дотрагивались до каждого участника.

Этюд «Скажи хорошее о друге»

   Цель: сплочение детского коллектива, развитие доброжелательного отношения дошкольников друг к другу.
  Ход: По желанию выбирается ребенок, его сажают в круг, и каждый говорит о том, что ему нравится в этом ребенке. Воспитатель обращает внимание детей на то, чтобы они не повторялись, дает образец. В своих высказываниях дети отмечают внешние и внутренние достоинства ребенка, приводят примеры любых жизненных ситуаций.
На одном занятии выбирать более двух детей. Периодически возвращайтесь к этому этюду на других занятиях.

Игра «Мяч в руки»

   Цель: сплочение детского коллектива, способствование углублению детей знаний друг о друге.
  Ход: Воспитатель по очереди бросает мяч каждому ребенку в кругу, а поймавший должен ответить на вопрос: «Что ты любишь больше всего?» или «Что тебе не нравится больше всего?», или «Чем ты любишь заниматься?», или «Чего ты больше всего боишься?» и т.д.

Этюд «Сочиним историю»

   Цель: сплочение детского коллектива, развитие речи, воображения, мышления.
  Ход: Воспитатель начинает историю. «Жили-были дети старшей группы одного детского сада...», следующий участник продолжает, и так далее по кругу. Когда очередь опять доходит до ведущего, он корректирует сюжет истории, делает более осмысленным, и упражнение продолжается.

Игра «Доброе животное»

   Цель: сплочение детского коллектива, развитие умения дошкольников понимать чувства других.

   Ход: Дети встают в круг и берутся за руки. Воспитатель тихим голосом говорит «Мы – одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит!» Все прислушиваются к своему дыханию, дыханию соседей. «А теперь послушаем вместе!» Вдох – все делают шаг вперёд, выдох – шаг назад. Так не только дышит животное, так же ровно бьётся его большое доброе сердце. Стук – шаг вперёд, стук – шаг назад и т.д.

Игра «Волшебный стул»

   Цель: Сплочение детского коллектива, развитие навыков общения, доброжелательного отношения друг к другу.

   Ход: Один ребенок садится в центр, на «волшебный» стул, остальные говорят о нем ласковые слова, комплименты. Можно погладить сидящего, обнять, поцеловать.

Игра «Передача чувств»

   Цель: Учить передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом.

   Ход: Ребенку дается задание передать «по цепочке» определенное чувство с помощью мимики, жестов, прикосновений. Затем дети обсуждают, что они чувствовали при этом.

Игра «Пирамида любви»

   Цель: сплочение детского коллектива, развитие навыков общения, воспитание уважительного, заботливого отношения к миру и друг другу.

   Ход: Дети сидят в кругу. Воспитатель говорит: «Каждый из вас что-то или кого-то любит; всем нам присуще это чувство, и все мы по-разному его выражаем. Я люблю свою семью, свой дом, свой город, свою работу. Расскажите и вы, кого и что любите вы. (Рассказы детей). А сейчас давайте построим «пирамиду любви» из наших с вами рук. Я назову что-то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть свое любимое и класть свою руку. (Дети выстраивают пирамиду).
  Вы чувствуете тепло рук? Вам приятно это состояние? Посмотрите, какая высокая получилась у нас пирамида. Высокая, потому что мы любимы и любим сами».

Этюд «Танец морских волн»

   Цель: сплочение детского коллектива, развитие доброжелательного отношения дошкольников друг к другу.
  Ход: Воспитатель предлагает дошкольникам покачаться на волнах. Дети выстраиваются в одну линию и разбиваются на первый и второй. Воспитатель – «ветер» – включает спокойную музыку и «дирижирует» волнами. При поднятии руки приседают первые номера, при опускании – вторые. Море может быть и спокойным – рука на уровне груди. Волны могут быть мелкими, большими, частыми или редкими.

Игра «Щепка на реке»

   Цель: Сплочение детского коллектива, создание дружеской и доверительной атмосферы в группе.

   Ход: Дети встают в два длинных ряда, один напротив другого. Это – берега реки. Расстояние между берегами не должно быть больше вытянутой руки. По реке сейчас поплывут щепки. Один из игроков должен «проплыть» по реке. Он сам решит, как будет двигаться: быстро или медленно. «Берега» помогают руками, ласковыми прикосновениями движению щепки, которая сама выбирает себе путь: она может плыть прямо, может крутиться, может останавливаться и поворачиваться назад. Когда щепка проплывёт весь путь, она становится краешком берега и встаёт рядом с другими. В это время следующая щепка начинает свой путь. Игру можно проводить как с открытыми, так и с закрытыми глазами (по желанию). В конце игры дети делятся своими впечатлениями.

Игра «Я хочу с тобой подружиться»

   Цель: Сплочение детского коллектива, развитие навыков общения, создание благоприятной атмосферы в группе.

   Ход: Выбирается водящий. Он произносит слова: «Я хочу подружиться с…». Дальше описывает внешность одного из детей. Тот, кого загадали, должен себя узнать, быстро подбежать к водящему и пожать ему руку, затем он становится водящим.

Игра «Тропинка»

   Цель: Сплочение детского коллектива, развитие умения действовать в команде.

   Ход: Дети делятся на две равные команды. Дети каждой команды берутся за руки, образуя круги, и под музыку идут вправо. Как только музыка смолкнет, они останавливаются и выполняют задания, которые дает воспитатель.   Воспитатель дает команды в любом порядке - как ему захочется.                                  Задания:
«Тропинка» - дети кладут руки на плечи впередистоящему, приседают и наклоняют головы вниз;

«Копна» - дети соединяют руки в центре своего круга;

«Кочки» - все приседают, обхватив голову руками.

Игра «Раздувайся пузырь»

   Цель: Сплочение детского коллектива, создание благоприятной обстановки в группе.

   Ход: Дети стоят в кругу очень тесно - это «сдутый пузырь». Потом они его надувают: дуют в кулачки, поставленные один на другой, как в дудочку. После каждого выдоха делают шаг назад - «пузырь» увеличивается, сделав несколько вдохов, все берутся за руки и идут по кругу, приговаривая:
Раздувайся пузырь, раздувайся большой,

Оставайся такой, да не лопайся!

Получается большой круг. Затем воспитатель (или кто-то из детей) говорит: «Хлоп!» - «пузырь» лопается, все сбегаются к центру (пузырь сдулся) или разбегаются по комнате (разлетелись пузырьки).