Музейное информационно-игровое пространство, посвящённое Великой Отечественной войне Рекомендации по организации музея для педагогов дошкольного образования
консультация

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 32 «Росинка» п. Новошахтинский

Михайловского муниципального округа Приморского края

Автор: Долидович Наталья Геннадьевна

МДОБУ детский сад № 32 «Росинка»

п. Новошахтинский, Приморский край

Музейное информационно-игровое пространство, посвящённое

Великой Отечественной войне

Рекомендации по организации музея для педагогов дошкольного образования

Актуальность музейной педагогики в патриотическом воспитании 

         Воспитание патриотизма у дошкольников — сложный и ответственный процесс, требующий особых подходов, учитывающих возрастные особенности детей. Музейное информационно-игровое пространство в детском саду становится эффективным инструментом, позволяющим не только передавать знания о Великой Отечественной войне, но и закреплять эмоциональную связь ребёнка с историей своей страны через непосредственный контакт с экспонатами и игровую деятельность. Такой подход способствует развитию чувства гордости за героическое прошлое, уважения к памяти защитников Родины и формированию нравственных ценностей.

Значение музейного пространства в патриотическом воспитании

- Создаёт наглядную и эмоционально насыщенную среду, способствующую глубокому восприятию исторических фактов.

- Через игровые формы обучения помогает детям понимать важность мира, дружбы и памяти о героях. 

- Формирует у дошкольников чувство сопричастности к великой истории страны, развивает уважение к старшему поколению и ценностям Родины. 
- Способствует развитию познавательного интереса и навыков коммуникации через обсуждение экспонатов и совместную творческую деятельность.

Как организовать музейное пространство в ДОУ

-  выделите отдельное помещение или уголок в группе, чтобы создать атмосферу настоящего музея.

-  расположите экспонаты на стеллажах, выставках, в витринах.

-  обеспечьте хорошее освещение, чтобы дети могли рассмотреть каждый экспонат.

-  подготовьте и повесьте информационные таблички, рассказы, иллюстрации.

-  придумывайте игры и задания, которые будут вовлекать детей в мир истории. Например, можно организовать «чтение писем» или «воссоздание» сцен из войны. 

Экспозиции  музея в отдельном помещении

1. Стена памяти

      - Портреты и имена генералов, солдат, детей, переживших войну. 
     - Изображения городов-героев — Ленинграда, Сталинграда, Москвы и других, символизирующих стойкость и мужество жителей страны.

- Карты военных действий, репродукции военных плакатов.

2. Стена Победы 

- Макет Кремля и Вечного огня, символизирующих вечную память о подвиге. 
    - Представлены ордена и медали Великой Отечественной войны. 

     - Красное знамя

    - Картинки с важными событиями: маршал Георгий Жуков верхом на коне на Параде Победы, водружение флага Победы на Рейхстаг — символы триумфа и героизма.

3. Дидактический материал и игры о ВОВ 

- Пазлы и карточки с изображениями военной техники, героев и памятных

мест. 
   - Ролевые игры, имитирующие военные будни, способствующие развитию эмпатии и пониманию исторических событий.

   - Сборник стихов и загадок о военных профессиях, технике, предметах. Тексты и записи песен военных лет.

   - Папки с наглядным материалом о военных событиях, героях войны, памятниках и др.

4. Летбуки о ВОВ 

- Иллюстрированные рассказы и гибкие книжки с фактами и историями, рассказывающие о жизни на фронте и в тылу.

5. Предметы быта солдат в ВОВ 

   - Одежда, посуда, солдатские письма и личные вещи, создающие у детей ощущение реального присутствия в прошлом и вызывающие уважение к простым людям, которые внесли свой вклад в Победу.

6. Макеты 

- Палатка медсанбата — для знакомства с заботой о раненых. 
- Концентрационный лагерь — в упрощённом, адаптированном виде с объяснением морального урока о мире и дружбе. 
- Блокадный Ленинград — символ стойкости и мужества мирных жителей. 
- Боевые действия ВОВ — показывающие этапы и особенности сражений.

7. Место для творческих работ

    - бумага, картон, клей, кисти, краски, ножницы, трафареты и др.

Привлеките детей к созданию тематических рисунков, аппликаций, макетов военной техники из картона или других материалов. Вместе с детьми можно создать небольшой мемориальный комплекс, посвященный павшим воинам. Включите задания, например, сложить солдатское письмо по схеме, чтобы сделать обучение более интерактивным.

8. Сценарий и музыкальное оформление.

- Разработайте сценарий для экскурсии в мини-музей, который включает беседы и презентации.

- Используйте музыкальное сопровождение военных лет при проведении мероприятий.

Для создания музейного пространства, посвященного Великой Отечественной войне в группе ДОУ, можно оформить «мини-музей», который будет служить не только экспозицией, но и площадкой для занятий и проектов.

Темы и формы мини-музея в группе

«Эхо войны»:

- Соберите старые фотографии прадедушек и прабабушек-участников войны.

- Создайте «Книгу Памяти» с рассказами о семейных историях.

- Используйте военные реликвии, если есть: фляжки, портупеи, каски, письма.

«Чемодан памяти»:

- Оформите экспозицию в виде большого чемодана, который открывает доступ к семейным историям и реликвиям. Такой формат делает музей более мобильным и позволяет использовать его в разных помещениях.

«Музей военных лет»:

- Разделите пространство по ключевым событиям, например, «Начало войны», «Блокада Ленинграда» и «Дорога Победы».

- Включите информацию о героях войны, особенно о земляках.

 «Военная кукла»:

- Позвольте детям и родителям изготавливать куклы-солдат и куклы-медсестер, отражая их быт и роль. Такой подход способствует патриотическому воспитанию и вовлекает семьи в воспитательный процесс. 

«Уголок воинской славы»

- Выделите отдельное место под «уголок» с экспонатами и материалами, где дети смогут рассматривать и обсуждать предметы, связанные с ВОВ. Оформите фотоотчет о проделанной работе, разместив фотографии детей и родителей, участвующих в создании музея.

Таким образом, музейное информационно-игровое пространство  в детском саду становится не просто уголком памяти, но активной площадкой для патриотического воспитания дошкольников, объединяя в себе историческое знание, эмоциональный отклик и творческую игру. Такой подход помогает формировать у малышей прочный фундамент гражданской ответственности и уважения к истории своей страны.