Методическая разработка родительское собрание "Особенности развития и воспитания детей от 3 до 4 лет"
методическая разработка (младшая группа)

Особенности развития и воспитания детей от 3 до 4 лет

Младший возраст — важнейший период в развитии дошкольника. Именно в этот период происходят большие изменения в отношении между ребенком и взрослым, другими детьми, окружающим миром.

Возрасту 3-4 года нужно уделять особое внимание, по тому что, в этот период можно столкнуться с определенными психологическими кризисами, которые помогают ребенку осознавать себя как отдельного человека. Родителю необходимо знать об особенностях проявляющихся в поведении ребенка в этом возрасте, чтобы помочь правильному развитию.

Важно понять, что характерное для ребенка третьего года жизни требование «я — сам» прежде всего отражает появление у него новой потребности в самостоятельных действиях, а не фактический уровень его возможностей. Поэтому задача взрослого — поддержать стремление к самостоятельности, не погасить его критикой неумелых действий ребенка, не подорвать веру ребенка в собственные силы, высказывая нетерпение по поводу его медленных и неумелых действий. Кризис 3-х лет в разной степени затрагивает всех детей от 3 до 4 лет. Это происходит из-за завершения процесса отделения личности ребенка от родителей. К концу младшего дошкольного возраста начинает активно проявляться потребность в познавательном общении со взрослыми, о чем свидетельствуют многочисленные вопросы, которые задают дети.

Нельзя лишать ребенка посильной самостоятельности, делать все за него, подчеркивать каждый раз, что он еще очень мал, что у него все не так, получается, сужать круг его общения с взрослыми и сверстниками; нужно внимательно относиться к его познавательным интересам и пояснять все, что его интересует.

К 3-м годам ребенок должен знать:

— узнавать и называть основных животных, причем как диких, так и домашних;

— знать названия основных птиц и насекомых;

— узнавать и называть основные растения (цветы, деревья);

— называть фрукты, ягоды, грибы;

— называть материалы, из которых были изготовлены знакомые ему предметы;

— различать времена суток;

— знать об основных явлениях природы.

К 4-м годам ребенок должен знать:

— должен уметь называть группу предметов обобщающим словом: овощи, фрукты, звери, птицы, одежда, посуда, мебель и т.д.;

— счет до 10. Уметь считать до 5 и обратно на пальцах, карточках, игрушках, откладывать названное количество предметов, отсчитывая по одному;

— основные цвета спектра и до 15 оттенков; основные геометрические фигуры;

— около 10 домашних животных. Уметь их назвать, показать, какие звуки они издают, рассказать, чем они полезны для человека, что кушают;

— 5-7 видов птиц, включая домашних, узнавать их на картинке; 4-5 видов рыб;

— 4-5 видов насекомых;

— 3-5 видов деревьев, 5-7 видов цветов; основные овощи, фрукты, ягоды, грибы;

— чем отличаются между собой основные материалы (пластик, стекло, дерево, камень, бетон);

— разные части суток (утро, день, вечер, ночь), уметь рассказать, какие действия характерны для каждого времени;

— времена года и их отличия между собой; основные явления природы (дождь, гроза, солнце, ветер и т. д.);

— основные части тела. Уметь показать их на себе, другом человеке, картинке;

— 3-5 основных профессий.

А также знать наизусть несколько стихов, потешек, песенок и с удовольствием их повторять. 

При желании взрослых в 3-4 года ребенок может выучить алфавит.

Некоторые родители начинают водить детей на занятия по музыке и танцам. Нужно помнить, что в этом возрасте дети очень эмоциональны и непосредственны. В основном всем малышам нравится двигаться под музыку, но движения не всегда точны. Занятия связанные с этим видом деятельности должны проводиться в игровой форме. На танцах дети учатся передавать музыкальное настроение, двигаться под музыку , соблюдать ритм. В период 3-4 года развивается ориентация в пространстве, воображение, которое позволяет придумывать свои движения, а иногда даже композиции.

Что касается музыки , то этот возраст считается очень благоприятным для закладывания музыкальных способностей, так как в дальнейшей привить эти наклонности будет нелегко. От прослушивания популярной музыки ребёнка лучше оградить, чтобы она не оказывала негативное воздействие на нервную систему и эмоциональное состояние ребёнка. Выбор лучше остановить на классической музыке.

Советы родителям:

— Любовь ― лучший помощник в воспитании ребенка. Говорите о своих чувствах, обнимайте, проводите время вместе. Кроха должен знать, что он любим и вам нужен.

— Не бейте чадо, не шлепайте и откажитесь от подзатыльников. Даже если чаша терпения переполнена. Это самый худший способ наказания. Такие действия наносят моральный и физический вред.

— Подавайте пример. Ребенок сейчас тщательно вас изучает и повторяет за вами.