Программа кружка в детском саду «Детский день рождения!»
материал

Программа кружка в детском саду «Детский день рождения!»

Актуальность.

В свободное время дети занимаются интересной и содержательной, по их мнению, деятельностью, которая вызывает чувство радости и уверенности в своих силах, расширяет круг общения со взрослыми и сверстниками, наполняя его значимым содержанием, а в итоге формируются основы общей культуры. Следовательно, надо учить ребенка правильно использовать свободное время, предоставлять ему возможность заниматься разнообразной деятельностью по своему выбору. Интересная, насыщенная положительными эмоциями деятельность позволяет детям восстановить свои духовные и физические силы, способствует установлению атмосферы эмоционального благополучия. Культурно-досуговая деятельность ребенка должна стать постоянной заботой взрослых. Она осуществляется как в дошкольном учреждении так и дома, Виды культурно-досуговой деятельности многообразны. Их можно классифицировать следующим образом: отдых, развлечения, праздники, самообразование и творчество.

Развлечения – носят компенсационный характер: возмещают рутину будничной и однообразной обстановки. Оно должно быть красочным моментом в жизни ребёнка, обогащающим его впечатления и развивающим творческую активность. Развлечения способствуют всестороннему развитию, знакомят с различными видами искусства, пробуждают радостные чувства, поднимают настроение и жизненный тонус.

Развлечения могут быть хорошей основой для обучения детей. Они, с одной стороны, закрепляют навыки и умения, полученные на занятиях, а с другой – в интересной форме вызывают потребность в познании нового, расширяют кругозор, знания об окружающем мире. Особую роль играют в формировании художественно-эстетических вкусов и способностей.

В практике работы дошкольных учреждений используют три вида развлечений: дети являются только слушателями или зрителями, дети – непосредственные участники; участниками являются и взрослые, и дети.

По содержательной направленности развлечения можно классифицировать:

· театрализованные (кукольный и теневой театры, театр игрушки, плоскостной театр, фланелеграф и др.);

·  познавательные: КВНы и викторины на темы жизни и творчества композиторов, художников; обычаев и традиций родной страны; экологические;

· спортивные: спортивные игры, аттракционы, подвижные игры, соревнования и эстафеты;

· музыкально – литературные концерты.

К развлечениям относятся шутки, загадки, сюрпризные моменты, аттракционы.

Виды развлечений: 

· концерты: тематические, музыкально-литературные и др.; 

· народные игры: потешки, пестушки, загадки, хороводы и др.;

· познавательные вечера: КВН и викторины;

·  спортивные: игры, соревнования, эстафеты, аттракционы и др.;

·  театрализованные представления: кукольный театр, инсценирование сказок, мюзиклы, оперы и др.;

· забавы: шарады, пословицы, шутки, фокусы, поговорки и др.;

· просмотр видео- и телефильмов, слушание аудиозаписей. 

Праздник – это день, объединяющий всех, наполненный радостью и весельем. Праздники в детском саду имеют свои цели и задачи, главная из которых – создать у детей радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем и сформировать праздничную культуру. Деятельность в праздничные дни и во время праздника формирует художественный вкус, способствует взаимопониманию со сверстниками и взрослыми. Педагоги должны дать выход желанию детей участвовать в играх, танцах, инсценировках; принимать активное участие в оформлении зала, группы и других помещений детского сада.

Виды праздников:

· народные и фольклорные: Святки, Коляда, Масленица, Осенины;

· государственно-гражданские: Новый год, День защитника Отечества, День Победы, День знаний, День города и др.;

· международные: День матери, День защиты детей, Международный женский день;

· православные: Рождество Христово, Пасха, Троица и др.;

· бытовые и семейные: день рожденья, выпуск в школу, Праздник Букваря, традиционные праздники в детском саду или группе;

· праздники, которые специально придумываются взрослыми с целью доставить радость детям, например, праздник «Мыльных пузырей», «Оригами» и др.

При организации праздников как особого вида культурно-досуговой деятельности следует соблюдать принципы, характерные для русской праздничной традиции, - душевное возвышение и просветление, единение людей, раскрытие творческих сил, состояние всеобщей гармонии.

Программу праздника составляют так, чтобы в нее можно было внести изменения, выбирается ведущий, обдумывается размещение детей и оформление помещения.

Структура праздника: танцы (народные, бальные, современные); пение (хоровое, сольное, дуэт); художественное слово; инсценирование стихов, сказок; постановка пьес; шутки, репризы, сюрпризы; игры; музыкальных; оформление зала; привлечение родителей.

Самый долгожданный праздник каждого ребенка – это его День рождения. Именно в этот день он ждет сказку, поэтому родители стремятся создать для него незабываемый праздник. Пожалуй, сценарий праздника является решающим фактором в создании детской вечеринки. Главный критерий выбора программы праздника – это пожелания малыша.

Как правило, родители предпочитают организовывать для ребенка массовый детский праздник в виде тематической вечеринки. Главным основанием для выбора темы праздника является возраст ребенка. Так, тема сказок прекрасно подойдет малышу до пяти лет, мальчики от пяти до семи лет предпочтут День рождения, посвященный технике. А родители именинника семи-десяти лет должны делать ставки на спорт, а также на подвижные и активные игры, в которых ребенок может проявить себя, ведь для этого возраста так свойственна подвижность и дух соперничества.

Задействовать на детском празднике спортивные соревнования можно при помощи разных вариантов. К примеру, родители могут организовать не только «день спорта», но и отдельные элементы этой сферы. Так, букмекерская контора, созданная родителями, позволит принимать ставки на победителя эстафет и конкурсов. Таким образом, дети будут больше заинтересованы в процессе игры. Наградой за победу могут быть сладости. Поскольку дети много двигаются, то не стоит делать «тяжелые» угощения. Лучше всего оформить стол фруктами, соком и, конечно, праздничным тортом.

День приключений и веселья можно организовать для ребенка где угодно: в кафе, дома, на природе. Главное, чтобы этот праздник стал ярким и запоминающимся в кругу друзей и родственников. Организовать День рождения ребенка помогут профессионалы, которые специализируются на проведении детских праздников. Такие компании предоставляют на выбор несколько сценариев праздника, который украсят яркие наряды. Опытные ведущие проведут конкурсы, помогут организовать детей и решат ваши хлопоты. Родители, которые берут в свои руки организацию детского праздника, должны быть готовы к массе забот. Потребуется самостоятельно продумать развлекательную программу, купить поощрительные призы, заказать торт. Кроме того, нужно пригласить всех друзей ребенка, а также и актеров, которые будут всех развлекать. Такое мероприятие потребует от родителей терпения и организаторских способностей.

Цель: порадовать, повеселить детей, обогатить запоминающимися впечатлениями, в интересной, увлекательной форме дать сведения о живой и неживой природе, рассказать поучительные истории о взаимоотношениях между самыми разными ее обитателями.

Задачи:

- Развивать стремление к активному участию в развлечениях.

 – Вызвать эмоциональный отклик на появление знакомых героев.

- Создать у детей доброе ,радостное настроение, желание играть

- Воспитывать чувство удовлетворения от совместной работы

Выводы.

Праздники и досуги являются одними из самых любимых видов отдыха в детском саду. Потому что воспитатели, и родители принимают активное участие в их проведении. А совместная работа детского сада и семьи всегда дает отличный результат в развитии наших детей, как физическом, так и духовном. Правильно подобранный педагогом вариант досуга поможет каждому ребенку в совершенствовании его развития, что является одним из важнейших факторов его дальнейшего благополучия.  В жизни человека, а также и ребенка происходит чередование будней и праздников. Но чаще, в жизни детей больше будней, наполненных режимом и рутиной. Поэтому так необходимо организовать правильный интересный и полезный  досуг для каждого ребенка. Различные праздники, развлечения, игры создают отличное настроение, вызывают положительные эмоции, помогают выявить интересы, стремления и желания детей заниматься той или иной деятельностью. Правильно планировать культурно-досуговую деятельность ребенка уже необходимо в дошкольном возрасте.

Сценарии для проведения детского дня рождения :

Младшая группа:

« В стране Смешариков»

Клоун: Привет, мальчишки! Привет, девчонки! А чего это вас так много? Вы что, ко мне в гости пришли?

Дети: Нет!

Клоун: Как не ко мне? А к кому же тогда? К Сонечке, наверное?

Дети: Да!

Клоун: А что случилось? У Сонечки праздник сегодня?

Дети: Да!

Клоун: День рождения?

Дети: Да!

Клоун: И что, будут весёлые песни? Танцы? Конкурсы? Призы?

Дети: Да!

Клоун: А сколько же лет исполняется нашей имениннице? Сонечка, сколько тебе лет?

Cонечка: Три! (показывает на пальчиках)

Клоун: А тебе? А тебе?

(Спрашивает у всех маленьких гостей и некоторых взрослых, просит показать свой возраст на пальчиках; данное развлечение деткам понравилось, но, что меня удивило,– взрослым оно понравилось гораздо больше!)

Клоун: Ой, да какие же вы все уже взрослые! И знаете, сколько вам лет! Вы просто молодцы! Ребята, а хотите вместе со своими мамочками побывать в стране Смешариков?

Дети: Да!

Клоун: Отлично! Потому что мои друзья Смешарики приготовили для вас очень много интересных конкурсов и призов! Но прежде чем отправиться в страну Смешариков, я предлагаю проверить насколько вы готовы к путешествию.
(Клоун предлагает деткам повторять несложные движения под стихотворение, автор Ручки в стороны и вверх, (делаем соответствующие движения)
Перед собой, на поясок,
И прыг-скок, прыг-скок!
Покружились, раз... два... (кружимся вокруг себя)
Закружилась голова... (обхватываем руками голову и наклоняем в стороны)
Ручки сели нам на плечи, (ручки на плечах)
Покрутились... (ручки на плечах и делаем повороты вправо, влево)
Стало легче! (вдох и выдох)

Клоун: Да уж! И впрямь вы стали очень сильными! Все движения за мной повторили, и никто не ошибся! Молодцы! Ну а теперь я предлагаю разгадать загадки о жителях страны Смешариков. Готовы?

Дети: Да!

Клоун: Мамочки, вы можете нам помогать. И если вы, ребята, или вы, мамы, будете давать правильные ответы, то после каждой загадки будет появляться один из жителей страны Смешариков!

(Роль жителей страны Смешариков досталась мягким игрушкам-Смешарикам, Загадки о Смешариках

Клоун: Будь внимательней дружок!
Первая загадка – вот!

Круглый он и любит мёд!
У него есть огород!
Любит спать зимою он
Догадались я о ком?
(Копатыч)

Он не любит рисовать,
Больше любит починять!
Он приехал к нам из льдин,
А зовём его мы...
(Пин)

Очень добрый, но несмелый,
Пишет он стихи умело!
Догадались на сей раз,
Как зовут его?
(Бараш)

Он не серый, не цветной,
Просто светло-голубой
Бегает, резвится,
Любит веселиться!
Этого озорника
Знают все наверняка!
(Крош)

Без сомненья, он умён!
Знает больше ста имён!
Дельный вам совет он даст,
А зовут его...
(Лосяш)

Любит платья примерять
И причёски изменять.
Очень вкусно кушать!
Кто же это?
(Нюша)

Старый, мудрый ворон он,
Любит он поспать и днём!
Дружит он с Копатычем,
А зовут...
(Кар-Карычем)

Этот наш Смешарик
Как колючий шарик!
Всегда тебе поможет.
Это вроде...
(Ёжик)

Может вам связать носок
И помочь испечь пирог.
Она отличная певунья,
И зовут её...
(Совунья)

Клоун: Молодцы! Все загадки отгадали! Но это ещё не всё! Наши приключения в стране Смешариков только начинаются! Мои друзья смешарики приготовили для вас испытания. И первое испытание - от ворчуна Копатыча!

Конкурс "В огороде"

(от Копатыча)

Понадобится: 2 тазика, шарики (из фольги или пластмассовые), 2 совочка детских.

Клоун: Ребята, наш Копатыч такой рассеянный, что собрал все семена со своего огорода в одну корзинку! Поможем ему отделить семена тыквы от семян помидоров?

Дети: Да!

Дети делятся на 2 команды, им выдаются совочки. На некотором расстоянии от деток ставятся пустые тазики. По команде клоуна детки совочком достают из картонной коробки шарики, одна команда достает только жёлтые шарики (семена тыквы), а вторая команда - только красные шарики (семена помидоров), и переносят семена в пустые тазики. Чья команда быстрее закончит, той и присуждается победа! (но лучше объявить, что победила дружба)

Конкурс "Построй башню"

(от Пина)

Из конструктора "Лего" деткам предлагается построить башню. В соревновании принимают участие мамы и дети (мамы, конечно, должны подыграть).

Конкурс "Портрет"

(от Бараша)

Для этого конкурса заранее приготовить портрет Кроша, но глазки и ушки вырезать отдельно. Деткам и мамам предлагалось с закрытыми глазами правильно приставить к портрету ушки и глазки.

Конкурс "Зайчики"

(от Кроша)

Клоун предлагает деткам попрыгать как зайчики, показать, какие у зайчиков ушки, вспомнить, что кушают зайки, где живут.

Конкурс "Всезнайка"

(от Лосяша)

Для проведения этого конкурса заранее распечатать карточки с различными животными. Деткам предлагалось назвать изображённое на карточке животное, вспомнить звук, который издает это животное. показыватькак двигается животное и чем питается.

Конкурс "Модный приговор"

(от Нюши)

Для проведения конкурса понадобятся такие атрибуты как шейные платки, шарфы, клипсы, браслеты, бусы (всё, что найдете). Модница Нюша предложила сделать модными и наших мам. Дети наряжают именниницу.

Конкурс "Цветик-семицветик"

(от Кар-Карыча)

Для данного конкурса приготовить 5 кружочков разных цветов (сердцевинки цветков) и 25 лепесточков (по 5 лепесточков на каждую сердцевинку), лепестки того же цвета что и сердцевинки (то есть в итоге у вас получится 5 цветочков разного цвета).

Деткам было предложено следующее. На полу я разложила 5 сердцевинок (5 кружочков) и объявила, что вдруг откуда ни возьмись налетел ураган и сорвал все лепесточки, и они перепутались, теперь нам предстоит к каждой сердцевинке подобрать лепестки соответствующего цвета.

(Конкурс понравился, но некоторые лепесточки пострадали, так как дети начали из-за них драться, каждому хотелось непременно стать первым!)

Конкурс "Юные автомобилисты"

(от Ёжика)

Для данного конкурса необходимо построить небольшую трассу с препятствиями (в нашем случае это был конструктор "Лего" и мягкие игрушки).

Деткам выдаются пластиковые тарелки, они же волшебные рули, и предлагается проехать по трассе с препятствиями.

Конкурс "Волшебная тропинка"

(от Совуньи)На картонных квадратах я нарисовала силуэты ступни, ладошки и кружочки. Разложила в хаотичном порядке и предложила деткам пройтись по волшебной тропинке (на изображение ступни ставим ножку, там где ладошка, соответственно, – ладошку, а на изображение круга – колено).

День рождения с клоуном Прошкой

  (музыка, выбегает клоун Прошка) 

Что так много ребятишек?

И девчонок, и мальчишек?

Что за шумное веселье?

Неужели день рождения?

Я – клоун Прошка

Повеселю вас здесь немножко!

Именины – это славно,

Это чудно и забавно

Поздравленья получать

И подарки принимать!

Где виновник торжества?

Его(ее) не вижу что-то я!

Может, потерялся(лась) вдруг?

Именинника(цу) зовем мы в круг!

                              (именинник в центре круга)

С днем рожденья поздравляем.

Что мы …………………….. пожелаем?

                                   (дети по-очереди поздравляют)

 Сколько ……………….. нынче лет?  (дети отвечают)

Мы (по кол-ву лет) раз(а) ногою топнем! Веселей!

Мы …………..раз(а) в ладоши хлопнем! Подружней!

Ну-ка, (имя имен-ка), повернись!

Ну-ка, (имя имен-ка), поклонись!

И еще раз все мы топнем! Раз-два-три!

И опять в ладоши хлопнем! Раз-два-три!

Ну-ка, дружно запевай

Именинный «Каравай»!

                                               (игра-хоровод «Каравай")

Игра «Чей голосок?» - дети знакомятся с клоуном и друг с другом, если есть незнакомые

Вот построили мы круг.

Повернемся разом вдруг.

А как скажем «Скок, скок, скок!»

Угадай, чей голосок!

А готовы вы, ребятки,

Отгадать мои загадки?

Кто загадку отгадает,

Тот приз, конечно, получает!

                                                    Загадки-рифмовки.

 Вы веселые ребята.

С вами здорово играть.

В круг скорее становитесь

Будем праздник продолжать.

                                   (танец-игра «Лавата», «Если весело живется…»)

А кто любит песенки,

Песенки-чудесенки?

Мне скорее помогайте.

Дружно хором подпевайте!

                                                   (детские песни «караоке»)

Места свои прошу занять.

Будем сказку мы играть.

                                                  (театр-экспромт «Репка»…)

Я приготовил для нашего(ей) именинника(цы) дну замечательную поздравлялку. Но без вашей помощи мне не справиться, т.к., кажется, что я мог что-нибудь напутать. Если вы хотите пожелать того же, о чем я буду говорить, тогда кричите «Да-да-да», если не хотите этого желать, кричите «Нет-нет-нет».

С днем рожденья поздравляем ………..

И, конечно же, желаем……………

Вырасти (имя им-ка)  побольше ………………..

Непременно стать потолще ………………

И крикливым(ой), и драчливым(ой) …………….

Чтобы мамочка любила ………………..

Ремешком чтоб чаще била …………………..

Чупа-чупсами кормила ………………….

Может, хватит поздравлять?

Предлагаю танцевать!

И сейчас для всех ребят

Танец маленьких утят!

                                                  (Танец маленьких утят!)   

Славно мы повеселились.

Поиграли, порезвились.

С вами жалко расставаться,

Но пришла пора прощаться.

С вами рад был встрече я

До свидания, друзья!

Сценарий детского дня средняя группа:

«Веселое путешествие с клоунами»

. Клоун КОКА: Привет, ребятишки, девчонки и мальчишки! Вы, конечно же меня все узнали- я самый веселый, красивый и задорный клоун Кока, я пришел к Вам на праздник для того, чтобы развлекать гостей нашего именинника! Можете мне поаплодировать! Кто громче? Детки аплодируют.

 Клоун КОКА: Ой, подождите, а что-то я не могу понять, кто из Вас сегодня именинник – все такие наряженные, напомаженные (дразниться). Ану-ка, подождите, сейчас я все узнаю, у меня есть такая волшебная палочка, которая все ответы на вопросы знает! (Достает палочку, звучит музыкальное сопровождение «волшебство», КОКА подходит к нескольким деткам)

Клоун КОКА: Не-а, не тот, и это – не именинник. Ага, вот этот- точно он! Привет! А я знаю, как тебя зовут (ИМЯ). Ну что же, друзья, давайте сейчас все вместе возьмемся за руки, станем в круг и все вместе поздравим (ИМЯ) с самым веселым, самым красивым и сладким праздником. Три – четыре: «С Днем рождения!» (Клоун Кока ставит ребят в круг, звучит веселая музыка)

 Клоун КОКА: А для того, чтобы все видели, кто у нас сегодня именинник – мы подарим ему вот такой веселый и красочный паричок! (Достает прикольный парик, одевает). А еще у меня есть подарки и для его гостей! (Достает разные обручи с паричками для девочек , клоунские колпачки для мальчиков) «Веселое путешествие»

Клоун КОКА: Ну вот, теперь порядок! А сейчас мы все вместе поедем в веселое путешествие, хотите в путешествие? (Дети отвечают) Именинник, иди сюда, будешь главным вагоновожатым. Ребятки, построились все за именинником. (Детки выстраиваются один за другим за именинником)

 Клоун КОКА: А вы знаете, что делает поезд, перед тем, как отправиться в путь? Правильно, он дает гудок. Итак, подняли все правую ручку, сделали гудок «Ту-ту», и поехали! (Праздничный поезд начинает движение по залу, впереди – клоун Кока, за ним – именинник, затем все детки-гости. Здесь можно использовать песенку «Уеду к далеким берегам группы «Дюна»)

Клоун КОКА: Сейчас мы проезжаем Африку, а в Африке кто живет? Правильно, обезьяны. Давайте покажем, как прыгают обезьяны. (Оставаясь в поезде, клоун Кока показывает, как прыгают обезьяны, все берутся руками за колени) Клоун КОКА: Молодцы, а теперь перед нами слоны. Топаем, как слоны. (Музыка звучит, продолжаем танец, топая, как слоны)

Клоун КОКА: А сейчас нам встретились крокодилы. Какая у крокодилов пасть, показываем вместе! (Клоун показывает руками пасть крокодила, продолжается танец)

 Клоун КОКА: И, наконец вернулись в Россию, а у нас в России живут медведи, покажем все вместе, как ходят медведи (показывают медведя) А зайчики? (прыгают, как зайчики). Молодцы, ребята! (В записи раздается стук в двери)

Клоун КОКА: Ой, ребята, а кто это? (Ребята отвечают)

 Клоун КОКА: Ага, кажется я знаю, это вечно мешающий, вечно занудный клоун ЛЕКА! (Звучит музыка, в зал с большим букетом воздушных шариков входит клоун Лека)

 Клоун Лека: Ага, вот ты где? Об – ман – щик!

 Клоун КОКА: Это кто обманщик – я? Клоун Лека: Ты, ты. Кто обещал взять меня на День рождения, а ?

 Клоун КОКА: Ха-ха-ха, да как же тебя можно взять? Ты же – самый скучный, неинтересный и занудный клоун.

Клоун Лека: Это я-то зануда? Да ты – самый неинтересный, старый и противный клоун?

 Клоун КОКА: Я противный? Ах, так – получай! (Достает надутый длинный шарик, и угрожая Леке надвигается на него, Лека, спотыкаясь, громко падает, звучит в записи «Бум», детки смеются) Клоун Лека: Ну ладно-ладно, Лека, не волнуйся так. Просто, я тоже очень хотел повеселиться на дне рождении (Имя), вот и пришел на праздник.

 Клоун КОКА: Так бы и говорил, неудачник. Ладно, давай договоримся так: если ты развеселишь ребят как следует – оставайся на празднике. Ребята, пожалеем Леку? (Детки отвечают)

Клоун Лека: Вот и отлично! Я буду очень-очень стараться! Вот, например, я приготовил нашему имениннику поздравительную открытку! Достает большой ватман, читает. Клоун Лека: Мы тебя все вместе поздравляем, и объявляем сегодняшний день – Днем веселья! Тебе сегодня -__ лет, ты стал(стала) уже совсем взрослой. Слушай папу и маму, бабушку и дедушку, расти здоровым и счастливым, твои друзья! А сейчас все твои гости оставят на этой открытки свои маленькие сердечки! (Заранее нужно приготовить маленькие сердечки на липучке. Клоуны раздают ребятам сердечки, которые дети клеят внизу ватмана, клоуны подписывают сердечки их именами)

Клоун Лека: Сегодня все ребята, твои гости, должны дружно петь песни, прыгать, танцевать, кушать вкусные тортики, играть в веселые игры и конкурсы.

Клоун КОКА: А ты чего, Лека, может и игру интересную для наших ребят приготовил? Клоун Лека: Конечно, я у тебя учусь! Объявляю: «Игра «Нескучный шарик»! Давайте сделаем большой круг, и представим, что это – воздушный шарик. Беремся за руки, и пробуем надуть наш шарик. (Дети берутся за руки, и расходятся в большой круг, руки – натянуты) И вдруг, наш шарик лопнул: шшш…(Кружок сужаем в центр) И стал тоненький-тоненький, покажите какой! (Поднимаем руки вверх, показываем) Но мы не будем унывать, нужно шарик надувать. (Круг расходится) Покажите, какой большой шарик у нас получился? Молодцы! Затем можно снова сдуть шарик, и повторить сначала.

 Клоун КОКА: Ой, подумаешь, игра, вот я знаю такую интересную новенькую игру, знаешь, как называется? Игра «Мотальщицы». Пора поиграть, и проверить вашу ловкость! А ну-ка, самые ловкие девчонки, и самые шустрые мальчишки – подходите ко мне. В руки ребятам дается карандаш, к которому привязана длинная лента, на конце которой прикреплена большая конфета «Гулливер».

 Клоун КОКА: Сейчас, по команде, начинаем наматывать ленту на карандаш, кто быстрее доберется до конфеты – тот и победитель! Звучит музыкальное сопровождение, участники по команде начинают наматывать ленту на карандаш.

Клоун КОКА: Итак, приз победителю вручает именинник!!!

ИГРА «ПОСАДИЛ ДЕД РЕПКУ»

 Клоун Лека: Ну, молодец, Кока – повеселил детишек! А я хочу провести необычную игру, поможешь мне?

 Клоун КОКА: Это, наверное, игра «Посадил дед репку»? Знаете ли вы, ребята русскую народную сказку «Репка»? Расскажите-ка мне, каких главных героев вы знаете? Назовем их: Дед, Баба, Внучка, Жучка, кошка Мурка, и Мышка-норушка. И что же эти герои хотели сделать? Верно, репку рвали. А удалось ли им ее вырвать по – одиночку? Правильно, они вырвали ее все вместе.

Клоун Лека: Значит, становимся в две команды, выбираем, кто у нас будет Дедом? Отлично, команда номер один, и ее Дед – Костик, команда номер два и ее Дед- Иван. Дедушки становятся во главе команд. Так, поочередно, выбираем Бабу, Внучку, Жучку, кошку Мурку, и Мышку. Ставим команды в две колонки в одном конце зала. В другом располагаем два больших мяча.

 Клоун КОКА: Представьте себе, что на той стороне – не мячи, а Репка. Итак, первым бежит к Репке Дед, дотрагивается до мячика, возвращается в команду за Бабой, теперь бегите вдвоем к Репке, и возвращаетесь за Внучкой, бегите уже втроем, возвращаетесь за Жучкой, бегите к репке вчетвером, возвращаетесь все вместе за Муркой, и в самом конце – за Мышкой. Бегите к репке, забираете ее, и приносите мне. Задание понятно? Команды готовы? Начали! Ребята поочередно добегают до мячиков напротив, дотрагиваются, возвращаются за следующим участником команды, бегут вместе с ним, и так до последнего участвующего. В конце должны бежать все шестеро участника команды.

Клоун Лека: Молодцы, ребята! Какие же вы ловкие и веселые! Получайте приз от именинника!

 ИГРА «Меткое попадание»

 Клоун КОКА: А сейчас игра для самых метких ребят! Сейчас мы узнаем, кто же из ребят самый меткий – мальчишки, или девчонки?

 Клоун Лека: Именинник у нас мальчик, поэтому – набирай команду мальчишек. Им мы вручаем синие мячики.

Клоун КОКА: Вторая команда – самые ловкие девчонки! Вам мы вручаем мячики красного цвета. Команды выстраиваем в две колонки, напротив нужно поставить или большое ведро, или большую коробку.

 Клоун Лека: Команды, слушай мою задачу: нужно по очереди бросать свои мячики вон в то ведерко, шариков какого цвета окажется больше – та команда и победила! Дети по очереди бросают мячики в ведерко. В конце игры, по количеству определяется победитель.

Игра «Сокровища»

Клоун Лека: Следующая игра – сказочная, мы с Вами будем искать сокровища для нашего именинника. Строимся в две команды. По очереди лезем в наши туннели, в конце каждого Вас ждет сокровище. По команде участники двух команд, по очереди, пролазят в туннели, второй клоун следит за тем, чтобы для каждого участника в конце туннеля хватило камешков. Таким образом, в копилке команд набираются «сокровища».

Клоун КОКА: Ну что же, ребята, самое большое количество сокровищ собрала команда номер один! Ваши аплодисменты, и призы от именинника!

Игра «Следы снежного человека»

Клоун Лека: У команды номер два есть шанс отыграться! Следующая наша игра называется «Следы снежного человека» Для этой игры нужно приготовить четыре больших человеческих следа.

 Клоун КОКА: Итак, представьте себе, что мы с вами путешествуем высоко в горах (Нужно подготовить звуковое оформление «вьюга»)

Клоун Лека: И вдруг, среди снегов мы увидели следы настоящего снежного человека. Давайте все вместе последуем за ними.

Клоун КОКА: Итак, друзья, каждому первому участнику команды вручается по два больших следа. Ваша задача – с помощью них перебраться на другую сторону горы. (Лека демонстрирует: сначала на пол ложем след, становимся на него одной ногой, затем – второй след, и становимся второй ногой. Таким образом перемещаемся на другую сторону «горы»)

Клоун КОКА: давайте потренируемся, молодцы. Как только первый участник пришел назад к команде – передаем следы следующему участнику.

 Клоун Лека: Ребята, по моей команде – вперед! (Команды соревнуются)

Клоун КОКА: Молодцы, друзья, я думаю, в сегодняшней праздничной конкурсной программе победила – ДРУЖБА!

Клоун Лека: Ну что же, друзья, пришло время нашему имениннику собрать своих друзей в большой круг, что всех нас ждет Каравай!

 Клоун Лека: А сейчас, в честь нашего именинника – праздничный салют из мыльных пузырей! (Заранее закупаем большие емкости с мыльными пузырями, по команде клоунов все вместе надувают пузыри)

 Клоун КОКА: А сейчас, ура имениннику!!! ВСЕ вместе: УРА!!!!!

« День рождение Для девочки»

Все входят в зал.

1 ведущий:

Вы знаете, ребята, пока вы собирались на бал, мы получили телеграмму. От кого же она, от Злой феи. Ну-ка, читай быстрее.

2 ведущий: (Читает)

Дорогие ребятишки, или как вас там зовут, принцы и принцессы.

Я знаю, что вы все любопытные и хотите узнать главный сюрприз сегодняшнего праздника - подарок Доброй Феи. Но вы не сможете его увидеть, если не выполните все мои требования. Я посмотрю, какие вы друзья Ксюши и как вы ей поможете в этом деле. Согласны? Тогда слушайте, за каждый выполненный конкурс вы получаете по монетке, и когда их будет 8, сюрприз вам достанется. Разделитесь на две команды.

Делим всех на две команды. Для этого один ведущий - Зеркало, становится спиной, к нему подходит каждый ребёнок по очереди, легонько ударяет о спину, и ведущий показывает рукой, в какую команду ему нужно стать

Конкурс 1. Собрать букет имениннице.

Разложить цветы вокруг Ксюши, сидящей на стуле. Дети по очереди с закрытыми глазами отыскивают по одному цветку и дают Ксюше.

Конкурс 2. Цветочная эстафета.

Команды выстроились в две линии.

Положить по цветку напротив каждой команды. От каждой команды сначала один ребёнок обегает цветок, возвращается, к нему цепляется следующий, бегут уже паровозиком. И так, пока все не обегут.

Конкурс 3. Загадочный мешок.

- Мешок в студию! Злая Фея прислала мягкие игрушки. Игрушки высыпают на середину. Команды садятся друг против друга. Под музыку начинают бросать друг в друга. Когда музыка закончилась, считаем в какой команде игрушек больше, та и победила.

Конкурс 4 "Третий лишний"

По кругу разложить цветы, на один меньше, чем количество детей. Включаем музыку. Музыка останавливается, каждый берёт цветок, кому не хватило, выходит.

Конкурс 5 Перетянуть канат.

Конкурс 6 "Шляпочная дискуссия"

Ребята, Злая Фея прислала вам шляпу с записками. Вы должны выполнить её желания. Каждый ребёнок тянет записку, читаем вместе, затем выполняет желание.

- Даше провести речевую разминку,

- Мальчикам исполнить песню "Петушка",

- Девочкам исполнить "Оранжевую" песню,

- Исполнить Танец Козлят,

- Исполнить всем песню "Мама",

- Исполнить песню "Ля-ля-ля",вместе с танцем,

- Отгадать загадки:(Загадки у Ведущего)

В ЧАЩЕ ГОЛОВУ ЗАДРАВ,

ВОЕТ С ГОЛОДУ... ЖИРАФ. (ВОЛК)

КТО В МАЛИНЕ ЗНАЕТ ТОЛК?

КОСОЛАПЫЙ, БУРЫЙ ... ВОЛК. (МЕДВЕДЬ)

ДОЧЕРЕЙ И СЫНОВЕЙ

УЧИТ ХРЮКАТЬ... МУРАВЕЙ. (СВИНЬЯ)

В ТЁПЛОЙ ЛУЖИЦЕ СВОЕЙ

ГРОМКО КВАКАЛ... БАРМАЛЕЙ (ЛЯГУШОНОК)

С ПАЛЬМЫ ВНИЗ, НА ПАЛЬМУ СНОВА,

ЛОВКО ПРЫГАЕТ... КОРОВА (ОБЕЗЬЯНА)

- Прокукарекать три раза,

- Сказать громко три раза: "Ксюша, с Днем Рождения!"

- Позвонить маме по телефону и сказать:"Мамочка, тебе привет из сказки",

- Попрыгать на одной ножке вокруг Ксюши три раза,

- Оксане провести караоке (по одному куплету из 5 -6 песенок)

- Каждый дарит подарок Ксюше и рассказывает о нём ( Этот фант нужно подбросить последним)

Конкурс7. Поднять всем вместе Ксюшу на стуле 5 раз. Считаем: -1,2,3,4,5!!!

Конкурс 8. Поём песню "Happy birthday". Вдруг падает записка: СЮРПРИЗ У КСЮШИ ПОД КРОВАТЬЮ. Все бегут и находят в пакете и записка: "Это была шутка Доброй Феи".

9. Поём песню, взявшись за руки: Как на Ксюшины именины, испекли мы каравай, вот такой вышины, вот такой ширины. Каравай, каравай, кого любишь выбирай. Я люблю, конечно, всех, но прздник больше всех.

.

10. Театр. Ставим сказку "Репка", "Колобок", "Курочка Ряба"

11. Дискотека.

Все повторяют движения за кем-то. Игра в платочек. Все танцуют в кругу, кому дают платок, выходит в центр, танцует, передаёт следующему платок.

3. Итог праздника.

Подарки детям висят на верёвочке, подписаны, нужно срезать подарок

Старшая группа:

« День рождение с бабочкой»

Бабочка: Здравствуйте ребята! Меня зовут бабочка Динь-динь-ка. Летала, летала я по красивым полям и лугам, в лесу и среди облаков. Солнышко так ярко светило, было тепло, и я, весело играла с подружками бабочками. Так беззаботно проводила время и не заметила, как похолодало. И подружки все пропали. Стало я искать местечко потеплее, и прилетела к вам! «А вы, ребятки, не знаете, почему на улице травка белая стала? ».

Дети отвечают: Это не травка, это снег и т. д.

Бабочка: А почему на улице стало так холодно?

Дети отвечают: потому что зима наступила.

Бабочка: Все понятно! Спасибо, что объяснили.

Вы все такие красивые, и дома у вас как в замке у принцессы. Здесь, наверное, принцесса живет?

Дети отвечают:… .

Бабочка: Ангелина, познакомь меня со своими друзьями, пожалуйста. Мы будем с вами играть в игру, и вы мне расскажите, как вас зовут. На раз два три громко назовите свое имя.

Дети кричат….

Бабочка: Вас так много и я не расслышала, как вас всех зовут. Давайте лучше поиграем в игру и познакомимся.

1. Игра: Дети встают в круг, бабочка кидает мяч всем по очереди, тот кому бросили мяч называет свое имя.

Бабочка: ну вот теперь, я знаю, как вас всех зовут. Можно я немного погощу у вас, с вами так интересно. На улице так холодно! И я хотела бы, чтоб вы мне нарисовали много цветов и деревьев. Давайте порисуем?

(дети рисуют и бабочка с ними. Восхищается их искусством. За все рисунки ребята получают подарки.)

(Все игры проводит Бабочка совместно родителями или воспитателем) .

2. Игра: Конкурс на меткость – кто забросит с определенного расстояния больше конфет в ведерко.

3. Игра: «Бабочки» - конкурс с пожеланиями. Бабочки в интерьере служат не только украшением, именно они понадобятся для данного конкурса. С обратной стороны каждой бабочки нужно заранее написать задания: спеть песенку, произнести скороговорку, отгадать загадку, попрыгать на одной ножке и т. п. Ребенок выбирает любую понравившуюся бабочку, ведущий зачитывает задание – ребенок должен его выполнить.

4. Игра. РАЗБРОСАТЬ БУМАЖКИ, ПУСТЬ ДЕТИ СОБИРАЮТ ПОД МУЗЫКУ.

5. Игра: Холодно-жарко

Самая обычная игра с поиском спрятанной игрушки. Дети выходят из комнаты, ведущий прячет мишку, зовет всех обратно в комнату. По словам «холодно-теплее-жарко» дети понимают, где искать. Детям в 5 лет эта игра кажется очень таинственной.

6. Игра: Шашлык из сушек

Участвуют только дети. Одновременно соревнуются 2 ребенка. Кладем тарелку с 10 сушками перед каждым и даем в руку палочку. Кто быстрее оденет все сушки на «шампур»? Брать нужно по одной.

7. Игра: (проводит Мариям) Отгадать загадки

Все его зимой боятся -

Больно может он кусаться.

Прячьте уши, щёки, нос,

Ведь на улице. (мороз)

С неба он летит зимой,

Не ходи теперь босой,

Знает каждый человек,

Что всегда холодный. (снег)

Зацепилась за карниз,

Головой свисает вниз.

Акробатка- крохотулька,

Зимний леденец -. (сосулька)

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые. (снежинки)

Следующие две загадки не простые, это загадки с сюрпризом: когда дети их отгадают, они делятся на 2 команды "снеговик" и "ёлочка"

Он из снега одного,

Из морковки нос его.

Чуть тепло, заплачет вмиг

И растает. (снеговик)

Стоит, колючая, как еж,

Зимою в платье летнем.

А к нам придет под Новый Год -

Ребята будут рады.

Хлопот веселых полон рот:

Готовят ей наряды. (ёлка)

9. Игра.Собери снеговика и елку.

Для игры я сделала два набора из бумаги:

снеговик (3 круга, нос-морковка, метла, шляпка, пуговицы,

ёлка (3 треугольника, звезда, подарок, елочные игрушки) .

Соревнуются командами по 2 человека. Каждая старается как можно скорее собрать свою картинку.

10. Игра. «Физминутка».

В нашем городе детишки

Веселятся громко слишком.

Сильно топают ногами,

Потом хлопают руками,

Приседают и встают,

Дружно за руки идут (на месте,

Скачут на одной ноге,

Ставят рожки к голове.

Прыгают на двух ногах,

Говорят все дружно «Ах! »,

Обниматься могут крепко

В нашем городе все детки.

11. Игра. Достать по очереди из накрытой коробки предметы, отгадывая на ощупь.

Бабочка: Проходите-ка смелей,

Готовить вместе веселей!

12. Игра.

Готовят фруктовые бутерброды или канапе: киви, яблоко, банан, лимон, мармелад.

«Каравай».

Дружно за руки беритесь

И в кружочек становитесь.

Нашу Ангелину поздравляйте,

Каравай ей запевайте!

Бабочка: Спасибо ребята вам за тепло, за веселое настроение. Полетела я к своим друзьям. До свиданья друзья.

«Ключи от сокровищницы замка Камелот»

Действующие лица: Волшебник Мерлин, Дракон.

Реквизит: красный плащ, большая книга, 10 разных ключей, 10 кубиков с буквами, кегли, скакалки, яйца от киндера, скамейка, подушечки, тоннель, сок в пачках 0,2 л. по количеству детей, палки-лошадки, модули для башни, кукла, корзина, мячи, мыльные пузыри, ширма, 3 корзины с разным содержанием, мелкие мягкие игрушки.

Дети заходят в зал, их встречает Волшебник Мерлин.

МЕРЛИН: Приветствую вас, ребята! Я волшебник, зовут меня Мерлин. Я попал к вам из сказочного прошлого. Из времен рыцарей, волшебников, магов, драконов и больших старинных замков. Сегодня мы все собрались по очень важному поводу, сегодня день рождения Натали! (выводит именинницу в середину зала) Я поздравляю тебя с днем рождения! Желаю много радости, здоровья, успехов во всех делах, много счастья! Чтобы ты росла красавицей, умницей, чтобы все тебя очень-очень любили, и чтобы у тебя было много друзей! Предлагаю для именинницы испечь торт со свечками.

ИГРА «Торт со свечками».

МЕРЛИН: А теперь наш «Каравай» для именинницы.

ПЕСНЯ «Каравай».

МЕРЛИН: Чтобы все сегодня хорошо повеселились, я приглашаю вас принять участие в веселых приключениях! Готовы? Итак, сегодня мы отправимся в прошлое, в мой мир, во времена рыцарей. Приключение наше называется «Поиски ключей от сокровищницы замка Камелот». Сегодня вы все – одна команда. Ваша цель: добыть в испытаниях 10 ключей. Для того чтобы начать наше путешествие в прошлое, необходимо вас всех посвятить в рыцарей, а Натали назначить главным рыцарем в честь ее дня рождения! Приготовьтесь к посвящению!

Дети встают возле стульчиков и кладут правую руку на сердце. Мерлин читает клятву, дети повторяют. Затем имениннице надевают красный плащ.

МЕРЛИН: Теперь вы все рыцари, и вас ждут испытания. Прокричим наш боевой клич, который поддержит наш боевой дух!

ДЕТИ (повторяют хором): Вперед, вперед, вперед! Сокровище нас ждет!

МЕРЛИН: А задания с испытаниями вам будет давать Дракон. Он был заточен в подземную пещеру, но я помог ему освободиться, потому что он стал моим другом, и сейчас он спешит к нам.

Под музыку входит Дракон, в руках у него большая книга.

ДРАКОН: Здравствуйте, ребята. Я спешил к вам, чтобы поздравить Натали с днем рождения! Желаю тебе всего самого лучшего, светлого, радостного! Я очень рад принять участие в ваших приключениях, и приготовил вам испытания, с которыми вы, я уверен, обязательно справитесь! Ведь вы - рыцари смелые, сильные, ловкие. Все ваши испытания хранятся в этой волшебной книге. 10 испытаний - 10 ключей. Каждый ключ откроет вам букву. Из полученных 10 букв, вам нужно будет составить слово. Оно и подскажет, где искать сундук с сокровищами. Вперед, навстречу приключениям!

Разные ключи прицеплены к детским кубикам, на которые приклеена буква. После каждого испытания дети получают кубик. Слово на кубиках - «ПОДЗЕМЕЛЬЕ».

ИСПЫТАНИЕ 1. «Наездники»

Все рыцари в древние времена умели очень хорошо скакать на лошадях. Вот и вам сейчас предстоит поучаствовать в скачках.

Необходима скакалка. Дети делятся на две команды. Двигаются галопом по двое (1-й - лошадка, 2-й - наездник) до ориентира, там меняются ролями и скачут обратно, передают эстафету следующим.

ИСПЫТАНИЕ 2. «Охота на дракона»

В древние времена было много драконов. Они были добрые и злые. Вы попали в логово злого дракона. Везде разложены его яйца. Необходимо собрать все его яйца, чтобы злых драконов больше не появлялось.

По залу разложены яйца от киндер-сюрпризов (определенное количество). Детям необходимо их все найти.

Ключи от сокровищницы замка “Камелот”

ИСПЫТАНИЕ 3. «Сражение в долине»

Рыцарям приходилось много сражаться в битвах. Вот и вам предстоит выстоять в сражении.

Дети на скамейке бьются подушками.

ОТДЫХ НА ПРИВАЛЕ.

Сейчас я предлагаю немного отдохнуть. Ведь в боях и сражениях, в прохождении испытаний всегда должно быть время для отдыха.

Детям предлагают отдохнуть от испытаний и станцевать.

ИСПЫТАНИЕ 4. «Подземный лабиринт»

На замок Камелот колдуны напустили злые чары. Пересохли все водоемы, наступила засуха. И только под землей сохранилась живительная влага. Вам нужно ее достать.

Дети делятся на команды. Бегут змейкой через кегли, проползают по тоннелю, добегают до стульчика, выпивают сок и бегут обратно. Передают эстафету следующему.

ИСПЫТАНИЕ 5. «Темная башня»

Королеву Гвеневру похитили злые волшебники и заточили в башню. Надо спасти ее из башни.

Дети строятся друг за другом, по очереди скачут на лошади до башни, берут один кирпичик и скачут обратно, передают эстафету следующему. В конце главный рыцарь спасает королеву.

ИСПЫТАНИЕ 6. «Метание ядра»

Следующий ключ - за меткость награда,
Только вас ждет небольшая преграда,
Справьтесь скорей с испытанием этим!
Рыцари, дружно стремитесь к победе!

Испытание состоит в следующем: чтобы добыть ключ, нужно забросить в корзину (кольцо) мячи.

ИСПЫТАНИЕ 7. «Охота на ведьм»

В нашем мире существуют еще и ведьмы. И они могут превращаться во что угодно. Сейчас будет нашествие ведьм, и вам необходимо их переловить. Вам нужно будет закрыть глаза и по команде открыть.

Мыльные пузыри.

ИСПЫТАНИЕ 8. «Волшебные корзины»

Следующий ключ спрятан в жилище,
Там три корзины ждут тех, кто их ищет.
На дне одного из них ключ вы найдете,
А в других для себя кое-что обретете!

За ширмой стоят 3 корзины, на дне одной из них скрывается ключ, еще в одной для вас сюрприз, а третья пустая. Но все не так просто. Этим корзинам уже много-много лет, и за это время в них поселилась плесень, пауки, червяки, моль и всякие прочие гадости, поэтому это испытание для самых смелых. Кто первый?

Дети по очереди заходят за ширму и ищут в корзинах ключ и конфеты. Натали заходит последняя, она-то и находит ключ. (1-я корзина с фасолью, 2-я с бумагами, 3-я с лоскутками ткани и лентами)

ИСПЫТАНИЕ 9. «Освободи пленников»

Следующий ключ ждет вас под потолком,
А потолок тот за занавесом!

Злая волшебница, охранявшая сокровища много лет, поймала разных зверей, и теперь их нужно спасти.

Для этого испытания на турник на шведской стенке были подвешены игрушки на нитках. Это эстафета. Дети строятся по порядку. Каждый должен добежать до лестницы, залезть наверх, сорвать одну игрушку, спуститься и принести ее волшебнику. Только после этого бежит следующий. Когда все игрушки будут собраны, дети получают ключ.

ИСПЫТАНИЕ 10. «Песня победителей»

Это ваше последнее испытание, после которого вы будете настоящими победителями! Рыцари тоже умеют петь веселые песни, и вам необходимо спеть веселую песню для именинницы.

Дети поют «Песенку крокодила Гены»

ДРАКОН: Ну, вот и закончились все испытания. Вы собрали все ключи. Теперь вам необходимо из букв на кубиках составить слово, которое подскажет, где найти сокровище. А Мерлин вам в этом поможет.

Дети с волшебником складывают слово «подземелье». За дверью, на которой написано «подземелье», находят сундук.

МЕРЛИН: Главный рыцарь должен подобрать ключ к замку и открыть его.

Натали открывает сундук. Там конфеты-монеты для детей и подарок для именинницы.

ДРАКОН: А рыцари тоже приготовили свои подарки для именинницы! Подносите свои дары, говорите поздравления и чествования!

МЕРЛИН: Вы нашли сокровища, а приключения наши подошли к концу. И очень хочется, чтобы они вам запомнились надолго. Предлагаю сфотографироваться на память.

Все фотографируются.

Подготовительная группа:

«  Квест 7 свитков принцесс»

Колдунья:        «Знаю-знаю… Принцессы оставили для вас 7 таинственных свитков! Пока не разобралась, зачем они вам, но на всякий случай украла их! Думаете, я так просто отдам? Ха-ха! За каждый свиток вам предстоит хорошо потрудиться! Я приготовила много коварных испытаний и трудных загадок… Держитесь!»

Колдунья подводит к столу, на котором стоят 3 стакана с водой и 3 пустых стакана.

Колдунья: «Для начала — вот вам 6 стаканов… Нужно один раз так перелить воду так, чтобы полные стаканы чередовались с пустыми». /Ответ: из 2-го стакана перелить в 5-й/

Колдунья: «Хитрецы… Ладно, скажу вам, где первый свиток, только подсказка — в этих 4-х буквах. Так где же?»

Дети меняют порядок цифр и вписывают слово «Ваза». Теперь осталось найти в помещении вазу и забрать свиток Белль.

Ведущая или сами дети читают текст. Там нужно выполнить задание — пройти лабиринт. Колдунья поторапливает, пытается запутать.

Колдунья: «Ну ладно… Вы справились с загадкой первой принцессы. А мое задание очень необычное! Я тут угощения вам приготовила… Но все не так просто! Кому-то из вас сейчас хорошо-хорошо завяжем глазки. Та-а-ак. завязали. А теперь я буду тебя кормить, открывай рот. Угадай, что это!»

На тарелку положите маленькие «на один зуб» кусочки. Можно их проткнуть зубочисткой, так легче. Пусть это будет яблоко, виноград, лимон, сыр, маслина, помидор и т.д. Колдунья может немного пошутить, предлагая попробовать червячков и сушеных лягушек :-).

Колдунья: «А свиток Белоснежки вам тоже нужно заслужить! Ну-ка скажите, какого гнома в сказке не было? Слушайте внимательно: Умник, Ворчун, Весельчак, Попрыгун, Скромник, Чихун, Соня, Простачок». /Ответ: в сказке нет Попрыгуна/

Колдунья отдает свиток Белоснежки с заданием. Там нужно соединить линиями числа от 1 до 33, получится УЛИТКА (это любимое существо колдуньи). Дети показывают результат ведущей.

Колдунья: «Да, я так люблю Улиток! Они такие скользкие… Обожаю! Хорошее настроение… Потанцевать охота. Свиток Покахонтас я отдам только за веселый танец!»

Если знаете детские танцы с движениями, типа «Чудо-Юдо», очень хорошо. Если нет, подойдет любая веселая музыка и смешные движения.

Отдает свиток Покахонтас. Там задание: Скажите колдунье, кто украл ее любимого попугая! Как правило, задание ставит в тупик даже взрослых, поэтому немного помогите. Нужно только перевернуть картинку, и вы увидите…. индейца. Это ответ. Индеец украл попугая!

Колдунья: «Ой, спасибо, нашли воришку… Индеец, значит… Ух, найду, накажу! Но на этом испытания не заканчиваются! Чтобы получить свиток Ариэль, нужно пробежать под волной, да не утонуть!»

Для создания волны нужна синяя подкладочная ткань, которую нужно раздувать резкими движениями рук двум взрослым, удерживая полотно за 4 угла. Дети должны успеть пробежать, когда «волна» вверху.

Если для такой игры нет места, предложите одному из игроков найти в миске все ракушки (для этого смешайте бусинки, монетки, пуговицы и ракушки (5 штук). Искать нужно с закрытыми глазами. Нащупать, иначе говоря :-).

После выполнения этих заданий Колдунья отдает свиток Ариэль с буквой и новыми загадками — нужно составить слова и найти морского обитателя. Ответ сказать колдунье. Напоминаю, все есть на тех листочках, которые я предложила распечатать в первой части статьи.

Колдунья: «Правильно, РЫБА! Но свиток Золушки тоже нужно заслужить! Поделитесь-ка на две команды, да все снимайте одну туфельку! Будет эстафета для Золушек!»

Для эстафеты подготовьте две тарелочки, на которых смешайте 10 кофейных зерен с рисом, фасолью и горохом. делим детей на две команды. Нужно добежать до тарелочки, взять одно кофейное зерно, принести его команде. Бежит другая «Золушка» в одной туфельке. Если детей мало, можно участвовать несколько раз, чтобы собрать все 10 зерен.

Отдает свиток Золушки с буквой и кроссвордом. Задание — на свите. Вот ответы:  По горизонтали: 1. Лампа; 2. Гарри; 3. Палочка.  По вертикали: 4.Щука; 5. Морозко; 6. Сапоги.

Колдунья: «Ох, умные и быстрые какие! Следующий свиток — от Рапунцель. У вас таких длинных волос нет, хочу посмотреть, как вы крепкие веревки связать сумеете».

Делим на две команды. Даем каждой команде одинаковое количество веревочек или шнурков (40-50 см). Из них нужно сделать одну длинную веревку, связывая концы. Засекаем время 2 минуты. Измеряем, у кого веревка получилась длиннее.

Колдунья: «Вы выиграли — держите свиток Рапунцель!»

На листочке — рисунок. Нужно найти 8 отличий. Ответы: цвет бантика, ухо, улыбка, цветочек, подвязки на штанишках, цвет обуви, отделка на рукаве, пальчик на дальней руке.

Колдунья: «Да-а-а… Вы очень внимательные. Последний свиток я спрятала! В одном из этих шариков!»

С самого начала праздника повесьте связку из 5-7 шаров, в один из них спрячьте свиток. Дети должны найти этот шар и лопнуть. Если очень хочется, можно со всеми шарами так поступить :-).

В послании Жасмин будет только одно задание — из всех семи свитков выписать буквы и составить слово. Это слово — ПОДУШКА. Объясню почему я выбрала именно этот предмет. Подушки есть в каждом доме (и декоративные тоже). В принципе, можно и не прятать :-). Пусть лежит на видном месте. В наволочку можно спрятать любые подарки, обернув тканью или полотенцем. Для гостей-принцесс можно положить маленькие пакетики с конфетами, заколками или детской бижутерией. Можно каждой подарить маленькую куколку или мягкую игрушку.

Дети складывают слово и понимают, что надо найти в помещении подушку. Азартно…

Колдунья: «Понятно… Принцессы что-то спрятали для вас…»

Колдунья делает вид, что тоже ищет клад. Все получают призы, идут есть торт!

«Праздник с Черным Сэмом и Джеком Воробьем».

Пират Черный Сэм: Привет всем девчонкам и мальчишкам! Слышал я, что у вас тут праздник намечается – ну что же, похвально. Гулять и праздновать – это пиратская традиция. Ну что же, давайте знакомиться, я – самый знаменитый пират всех времен и народов, и зовут меня Черный Сэм. Слышали о таком? Дети отвечают, что не слышали.

 Черный Сэм: А, знаю, этот выскочка Джек-Воробей испортил мне всю популярность. Но ничего, сегодня мы с вами познакомимся поближе. Я расскажу вам сегодня о настоящих морских пиратах… Звучит музыка, появляется Джек Воробей

Джек Воробей: эй, кто тут упомянул мое имя? А, это ты, старый волк, ну и какие черти тебя сюда занесли?

Черный Сэм: Ну, никак без тебя не обойтись, старина Джек! Я вот, пришел на праздник к ребятам, хотел им рассказать о нашем, пиратском житье-бытье!

 Джек Воробей: Ясно, а вот я слышал, что сегодня, у одного из этих ребятишек – день рождения.

Черный Сэм: Да что ты? Правда, ребята? А у кого же из вас день рождения? Дети отвечают

Джек Воробей: И что же мы придумаем для того, чтобы поздравить нашего именинника?

Черный Сэм: А мы придумаем для него и его друзей самые настоящие пиратские приключения!

Джек Воробей: Если хочешь приключенья – приходи на день рожденья! Здорово, а начнем мы с поиска пиратских сокровищ! Итак, свистать всех наверх!

Игра «Черная метка»

За час до прихода гостей нужно вырезать из картона «черную метку» — нарисованные черепа на черных кружочках, и разложить по комнате, в которой будет проходить праздник.

Черный Сэм: Итак, представим себе, что мы на острове, и вам нужно найти пиратскую реликвию – Черную метку! Кто ее находит – получает подарок от пиратов!

Джек Воробей: Вместе мы отыщем клад, тот, что закопал пират!

Черный Сэм: Время классно проведем, и подарочки- найдем! Все готовы к испытаньям? Кто громче? Тогда – вперед! Дети начинают искать «Черные метки», им вручаются элементы пиратских костюмов – треуголки, банданы с черепами и т.д.

 Джек Воробей: Ну что, же, теперь вы – настоящие пираты! А настоящие пираты должны иметь самые настоящие морские имена, значит, ты у нас будешь Кривой Каблук, Красная Косичка, Бешенный Скорпион.

 Черный Сэм: Давайте, пираты, сейчас встанем в круг, и все вместе поздравим нашего товарища с днем рождения залпами наших орудий. Детям раздают пистолеты, заряженные мыльными пузырями. По команде, все вместе выстреливают.

Джек Воробей: Можно провести конкурс на самый дальний выстрел. Пираты – на старт! По команде – пли! Пираты определяют победителя, выстрел которого был самым дальним.

Черный Сэм: А сейчас давайте станцуем самый любимый морской чертовской танец…

 Джек Воробей: «Яблочко» ?

Черный Сэм: Нет, все просто – «Танец маленьких пиратов»

Джек Воробей: Да не пиратов – маленьких утят, конечно! Но вам, друзья-пираты нужно не просто танцевать, а еще и слушать внимательно музыку. Как только музыка остановиться – нужно немедленно присесть, кто последний это делает – выбывает из игры. Звучит музыка «Танец маленьких утят дети начинают танцевать, пираты показывают им движения танца. Как только музыка останавливается – участники должны присесть. Кто последний – выбывает. Игра продолжается. Опять звучит музыка, ребята танцуют, музыка останавливается – все приседают, последний, кто присел, выбывает, так до последнего участника.

Конкурс «Паучьи бега»

Джек Воробей: А сейчас, ребятушки, для Вас самая настоящая разбойничья игра «Паучьи бега».

Черный Сэм: Для участия в ней приглашаются самые ловкие мальчишки и самые смелые девчонки, которые совсем не бояться пауков. Есть такие? Сейчас проверим! (пугает детей пауками, дает в руки подержать) Для игры понадобиться несколько (по количеству участников) декоративных пауков, желательно большого размера. К паукам нужно прикрепить тесьму, или ленту одинаковой длины – можно по 3 метра. К концу ленты нужно прикрепить по карандашу, или ручке. Ленты распускаем, таким образом пауки находятся на расстоянии 3 метров от участников, а у участника в руках находится карандаш, на который нужно намотать ленту.

Черный Сэм: Слушай мою команду, ребятня! Сейчас мы начинаем настоящие паучьи бега. Ваша задача- заставить пауков бегать быстрее, чем у соседа. Джек Воробей: Если ваш паук придет к финишу первым – значит, он победил! Итак, расставили своих пауков на старт, один, два, три, приготовились – начали!

Игра «Самый лучший капитан»

Черный Сэм: А сейчас игра для Вас, лучшие будущие капитаны пиратов. Кто у нас сегодня будет капитаном? (выбираем 2 капитана)

Джек Воробей: Какой же капитан без настоящей команды? Одеваем вам настоящие капитанские треуголки! Итак, капитаны быстренько выбирают себе по пять участников в команду. Выбрав участников, команды должны придумать себе название, может быть «Пауки», или «Морская жемчужина». Черный Сэм: Первое задание для капитанов: вам нужно будет обуть свои команды. Для этого мы выводим капитанов за двери.

 Джек Воробей: А сейчас участники команд должны снять по одной туфле и бросить ее в эту кучу с обувью (предварительно готовим несколько пар обуви, кладем их в кучу в другом конце зала, вводим капитанов)

 Черный Сэм: Господа капитаны, ваша задача – чем скорее, тем лучше, найти среди этой большой кучи обувь ваших участников команды, и обуть ее на них. Побеждает тот капитан, который выполнил задание первым.

Игра «Йо-хо-хо и бутылка рома»

 Черный Сэм: Кто читал самую лучшую книгу о пиратах, которая называется «Остров сокровищ»? А какую песню, любимую пиратами, вы знаете? Сейчас вспомним вместе. В записи звучит песня «Йо-хо-хо, и бутылка рома».

Джек Воробей: Как вы уже поняли, следующий конкурс у нас будет связан с напитками. Вам предстоит попробовать и сразится в скорости питья любимого пиратского напитка. Итак, прошу внести напитки в зал! Готовится две миски с соком, водой, или компотом – как будет угодно. К мискам нужно положить столько коктейльных палочек, сколько человек в командах будет участвовать.

 Черный Сэм: Команды, становимся вокруг этих кубков, берем трубочки, и по моей команде «На абордаж» начинаем выпивать содержимое. Интересно, кто же сделает это быстрее?

Игра «Шустрый пират»

Джек Воробей: Как известно, пират должен быть не только быстрым, но и хитрым, и шустрым. Давайте сейчас представим, что мы с вами нашли сокровища древних племен. Представили?

 Черный Сэм: А что должен сделать пират, который нашел сокровище? Правильно, унести его. А вместо сокровищ у нас с вами будут простые надувные шарики, кто из участников игры сможет отнести больше шариков одновременно к тому углу – тот и станет у нас самым «шустрым пиратом». Звучит веселая музыка, участники игры подбирают с полу разбросанные шарики, пытаются донести в руках, чем больше шариков до финиша. По количеству донесенных шариков определяют победителя.

«Пиратские сражения»

Черный Сэм: А сейчас у нас в программе – настоящие пиратские сражения. Пираты разделяют детей по парам (сколько обручей, столько и пар) Для игры нужно два гимнастических обруча. Участников размещаем в обручи, выдаем им длинные надувные шарики.

 Джек Воробей: Итак, сейчас начнется настоящее пиратское сражение. По моей команде начинаем бои. Внимание, пираты, представьте, что вы находитесь на островах. Ваша задача — не выйти за границы вашего острова, иначе окажетесь в море! Начинаются сражения, участники, которые оказались «в море» — выбывают. Из оставшихся участников формируются новые пары, сражения продолжаются до единого победителя.

Игра «Жемчужная пещера»

Черный Сэм: Следующая игра – для наших девчонок, потому что именно пиратки любят все самое блестящее и драгоценное. Девочкам выдаем бутылки, а также по двадцать горошин.

 Джек Воробей: Девчонки, представьте, что вы нашли в море настоящую пещеру с жемчугом, и вам предстоит его спрятать в этих бутылках, для того, чтобы спрятать. Но опускать «жемчуг» в бутылку нужно лишь той рукой, в которой вы его держите, при этом другая рука помогать не должна! Звучит музыкальное сопровождение, пираты дают сигнал начала игры, участницы начинают опускать «жемчужины» в бутылку. Если с первого раза не получилось – нужно остановить игру, и начать все с начала. Важно опускать горошины медленно, не торопясь! Кто из участниц быстрее опустит наибольшее количество горошин в бутылку, не рассыпав их – тот и победитель.

Игра «Захват корабля»

 Черный Сэм: А кто мне скажет, что больше всего любят делать морские пираты?

 Джек Воробей: Больше всего, мы любим захватывать корабли!

Черный Сэм: Поэтому, сейчас вы сможете увидеть, как это происходит! Для игры нужно два табурета, они и будут кораблями. Пираты делят участников на две группы.

Джек Воробей: Итак, по моему сигналу «Захват» команды начинают взбираться на корабли. Какаю команда сможет собрать больше участников на палубе – та и выиграла!

Джек Воробей командует начало, деты взбираются на «палубы». Нужно следить за тем, чтобы дети на падали со стульев. Побеждает команда с наибольшим количеством «пиратов на корабле».

Джек Воробей: Ну что же, ребята, пришла пора спеть нашему имениннику пиратское поздравление,

Черный Сэм: Свистать всех наверх! Становимся в круг и споем имениннику песню «С днем рожденья». Пожелаем ему совершить настоящее кругосветное путешествие. Вперед, навстречу морскому ветру, алым парусам и скрипу мачт! Все участники праздника поют поздравительную песню.