Главные вкладки
проект "Окна победы"
проект
Патриотический проект
«Окна победы»
г.о. Нальчик
2025г.
«Окна победы!»
Сердцевина человека - любовь к Отечеству – закладывается в детстве. Упрочение этой сердцевины теснейшим образом связано с чувствами, с эмоциональными переживаниями, ибо ребенок, подросток познает мир не только разумом, но и сердцем. В детстве и отрочестве особенно глубоким и непосредственным является одухотворение сердца
добром, нравственной красотой, правдой…».
(В.А. Сухомлинский)
Тип проекта: социально-значимый, творческий
Продолжительность: краткосрочный (апрель – май 2025 года)
Участники проекта: педагоги, родители и воспитанники
Актуальность проекта
Как известно, День Победы является одним из самых главных праздников нашей страны. 9 Мая это день, для того, чтобы почтить память тех, кто создал для нас мирное небо над головой. А для того, чтобы за это выразить благодарность ветеранам ВОВ, нам нужно посетить митинги и концерты, посвященные дню Победы. Но так же мы можем создать праздник у себя дома, в школе, в дошкольном учреждении и выразить нашу благодарность, присоединившись к Акции «Окна Победы».
«Окна Победы» становятся актуальны тем, что это одна из составляющих патриотического воспитания дошкольников, удивительная акция, которая позволит объединить воспитанников в великий для нас день. Именно с раннего детства нужно прививать уважение к истории своей страны и сохранить «память поколений», вести работу по нравственно - патриотическому воспитанию.
Проблемой же становится то, что многие воспитанники и педагоги не заинтересованы в своей истории, не знают героев ВОВ. Поэтому «Окна Победы» помогут нам не только выразить благодарность ветеранам, но и изучить историю праздника День Победы.
Цель проекта: Формирование нравственно – патриотических чувств у детей младшего дошкольного возраста через создание окна Победы.
Исходя из цели проекта, были поставлены следующие задачи:
- Формировать нравственно – патриотические чувства у детей дошкольного возраста через создание окна Победы
- Познакомить детей с праздником «День Победы»;
- Укрепить детско-родительские взаимоотношений посредством совместной творческой деятельности;
- Воспитывать чувство гордости и патриотизма за свой город, страну, свой народ.
Ожидаемые результаты:
В отношении детей:
- Получение знаний о празднике «День Победы»;
- Желание оформить окна ко «Дню Победы»;
- Итоговое мероприятие «Окна Победы»
В отношении родителей:
- Повысить вовлеченность родителей в воспитательно-образовательный процесс, через создание с детьми окна победы.
В отношении педагогов:
- Повысить педагогическую компетентность в вопросах нравственно- патриотического воспитания
Принципы реализации проекта
- Принцип сознательности и активности- предполагает устойчивый интерес и активное участие в занятиях
- Принцип доступности – предполагает учёт возрастных особенностей дошкольников.
- Принцип научности - ориентация педагога на формировании е у воспитанников знаний;
- Принцип наглядности – применение средств наглядности в целях повышение результативности;
- Принцип систематичности, последовательности и постепенности определяет необходимость формирования у обучающих целостной системы знаний и умений, темы.
- Принцип развивающего обучения – все элементы педагогического процесса должны быть направлены на воспитанника.
Методы проекта
- Наглядный – использование иллюстрации, альбомов и картинок о ВОВ, Дне Победы;
- Словесный – описание, объяснение, указание, вопросы к детям, рассказ, беседа в ходе совместной продуктивной деятельности
- Практический – рисование «Салют Победы», аппликация «Открытка для героя», оформление окон «Окно Победы»
Предполагаемый результат:
- Дети познакомятся и приобретут первоначальные знания о празднике «9 мая - День Победы».
- Расширится и активизируется словарный запас по теме.
- Родители будут активнее принимать участие в жизни группы.
Продукты реализации проекта:
- Изготовление рисунков и праздничных плакатов, посвященных Дню Великой Победы;
- Создание композиции на окнах «Салют Победы»
- Создание композиции на окнах «Журавли»
- Оформление окон рисунками детей, посвященных Дню Великой Победы;
Этапы работы над проектом
Подготовительный этап;
- Подбор и изучение литературы по данной теме;
- Подбор необходимого оборудования;
2 этап – практический;
- Проведение беседы с воспитанниками об истории праздника День Победы;
- Разучивание стихотворений о Победе;
- Проведение ООД «Открытка герою», «Салют Победы»;
- Проведение пальчиковых гимнастик о Дне Победы.
3 этап - заключительный;
Оформление воспитанниками «Окна Победы», совместно с родителями (дома) и педагогом (в группе)
Календарно-тематическое планирование
День недели | Формы работы |
Понедельник |
«День Великой Победы».
Беседа «Знакомство с праздником»; |
Вторник |
альбомов «Великая Отечественная Война»
|
Среда |
|
Четверг |
|
Пятница |
|
За время реализации проекта получено много информации, многому научились. Но сказать, что мы закончили работать над проектом, не можем, так как на протяжении всей нашей жизни, каждый день и каждый час, должны помнить о той страшной войне, о подвигах народа, о Победе над фашизмом. Таким образом, реализация проекта показала, что проводимые мероприятия повысили знания и интерес детей дошкольного возраста к великому празднику «День Победы». Данный проект может быть использован воспитателями дошкольных образовательных учреждений.
Список использованных источников
- Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
- Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
- Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с.
- Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
Приложение 1
Консультации для родителей.
«КАК РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ?»
Приближается Великий праздник – День победы. В этом году этому дню уже 80 лет, что мы можем рассказать нашим детям об этом?
Только зная историю страны, народа, семьи, ребенок вырастит всесторонне развитым человеком, которому не чужд патриотизм.
Повествование о Великой Отечественной войне стоит начать с истории семьи.
С ребенком следует поговорить об этом. Рассказать о том, что вам рассказывали ваши родители, бабушки и дедушки о войне, о горести и радости во время войны. Мальчишкам будет интересно узнать о военной технике, о военных действиях, о знаменитых людях, отличившийся на войне. Девочкам интересно знать о подвигах женщин-героев, во время войны. Сделайте акцент на том, что все эти герои, когда-то были такими детьми и гражданами своей страны, как каждый из нас. Их никто не учил защищать Родину. Они сами взяли на себя ответственность за будущее и били врага ради наших жизней.
Старый альбом. В каждой семье, наверное, есть альбом со старыми фотографиями, которые хранят изображения лиц тех людей, которые дали жизнь вашим родителям, а значит дали жизнь и вам. Пришла пора и вам рассказать ребенку о прадедах, рассматривая снимки. Пусть прадедушка, которого ребенок никогда не видел, станет для него родным человеком.
Начните свой рассказ так: «Давно на нашу землю пришли злые люди – враги, фашисты. Прадедушка и тысячи таких же смелых, как он, мужчин дали им отпор – отправились защищать Родину. Дедушка был летчиком. Вот здесь он стоит рядом с самолетом. Сражаться ему пришлось очень долго. Прадедушка был ранен, поправлялся и вновь возвращался в строй. Как правило, дети очень любят слушать такие рассказы, постоянно возвращаются к ним, просят вспомнить детали. И картина далекого прошлого запечатлеется в памяти ребенка.
Готовьтесь ко Дню Победы. Вместе с вашим ребенком устройте семейный вечер просмотра военных фильмов: «В бой идут старики», «Аты-баты шли солдаты», «А зори здесь тихие» добрых и светлых, чтобы ребенок проникался настроением героизма, патриотизма. Читайте литературу. Для детей есть много замечательных книг о войне, о героях, которые из года в год дети читают с благоговением и после этих книг и начинают все больше интересоваться историей, которая не так давно была: Л. А. Кассиль «Рассказы о войне». Учите стихотворения и песни посвященные Дню Победы: «Катюша», «День Победы».
Майский праздник –
День Победы –
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра завет дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т. Белозеров)
Прогулка. Есть хороший способ рассказать ребенку о войне – пройтись с ним по памятным местам: к памятникам. Возложите цветы к Вечному огню и прочтите вместе надписи на памятных плитах, тем самым подав пример патриотизма ребенку. Посетите музеи ВОВ в городе, где ребенок сможет не только услышать о войне, но и посмотреть старинные вещи, оружие, письма солдат. Обратите внимание ребенка на то, как радуются ветераны встрече друг с другом.
Благодарите при детях вашу историю, ваших предков. Расскажите, что в каждой семье есть родственники, которые храбро сражались и отдавали жизнь за светлое будущее, в котором мы живем.
«КАК ВОСПИТАТЬ МАЛЕНЬКОГО ПАТРИОТА?»
Мой город самый лучший на Земле…
На всей огромной голубой Планете…
Пусть он не так велик, сам по себе…
Его любимей нет на целом свете…
Владислав Кернис Амелин
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране.
Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа.
В. А. Сухомлинский говорит: «Нельзя пробудить чувство Родины без восприятия и переживания окружающего мира. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся воспоминания о маленьком уголке далекого детства. Пусть с этим уголком связывается образ великой Родины»
«КАК ПРИОБЩИТЬ ДЕТЕЙ К НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ?»
-Дети с любопытством рассматривают открытки, фотографии родного города, делятся впечатлениями. Предоставьте им такую возможность.
-Возвращаясь с ребенком из детского сада, предложите ему поиграть в игру «Кто больше заметить интересного?», «Давай рассказывать друг другу, кто больше заметить интересного по нашей улице. Я вижу, что машины убирают улицу. А что ты видишь?» игра учит наблюдательности, помогает формировать представления об окружающем. Дома предложите ребенку нарисовать, что больше всего понравилось.
-Дошкольники очень рано начинают проявлять интерес к истории страны. Если в городе есть памятники, организуйте к ним экскурсии и расскажите все, что вы знаете, о том, как чтят память погибших.
-Приобщайте детей к народным праздникам, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм.
-Любовь к Родине – это и любовь к природе родного края. Общение с природой делает человека более чутким, отзывчивым. Воспитывая любовь к родному краю, важно приучать ребенка беречь природу, охранять ее.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. У детей не должны быть искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Возрождение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения - это шаг к возрождению России.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 проект "Окна Победы" | 45.3 КБ |
| proekt_okna_pobedy_11.docx | 45.3 КБ |
Предварительный просмотр:
ПРОЕКТ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 74»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА НАЛЬЧИК КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
360903, КБР, г.о. Нальчик, с. Хасанья, ул. Аттоева,15 тел. (8662) 71-57-45, e-mail: ИНН 0725031542 КПП 072501001 ОГРН 1210700004184 ОКПО 72880998 ОКТМО 83701000121 ОК0ГУ 4210007
Патриотический проект
«Окна победы»
Подготовила:
воспитатель Курданова Э.Х..
г.о. Нальчик
2025г.
«Окна победы!»
Сердцевина человека - любовь к Отечеству – закладывается в детстве. Упрочение этой сердцевины теснейшим образом связано с чувствами, с эмоциональными переживаниями, ибо ребенок, подросток познает мир не только разумом, но и сердцем. В детстве и отрочестве особенно глубоким и непосредственным является одухотворение сердца
добром, нравственной красотой, правдой…».
(В.А. Сухомлинский)
Тип проекта: социально-значимый, творческий
Продолжительность: краткосрочный (апрель – май 2025 года)
Участники проекта: педагоги, родители и воспитанники
Актуальность проекта
Как известно, День Победы является одним из самых главных праздников нашей страны. 9 Мая это день, для того, чтобы почтить память тех, кто создал для нас мирное небо над головой. А для того, чтобы за это выразить благодарность ветеранам ВОВ, нам нужно посетить митинги и концерты, посвященные дню Победы. Но так же мы можем создать праздник у себя дома, в школе, в дошкольном учреждении и выразить нашу благодарность, присоединившись к Акции «Окна Победы».
«Окна Победы» становятся актуальны тем, что это одна из составляющих патриотического воспитания дошкольников, удивительная акция, которая позволит объединить воспитанников в великий для нас день. Именно с раннего детства нужно прививать уважение к истории своей страны и сохранить «память поколений», вести работу по нравственно - патриотическому воспитанию.
Проблемой же становится то, что многие воспитанники и педагоги не заинтересованы в своей истории, не знают героев ВОВ. Поэтому «Окна Победы» помогут нам не только выразить благодарность ветеранам, но и изучить историю праздника День Победы.
Цель проекта: Формирование нравственно – патриотических чувств у детей младшего дошкольного возраста через создание окна Победы.
Исходя из цели проекта, были поставлены следующие задачи:
- Формировать нравственно – патриотические чувства у детей дошкольного возраста через создание окна Победы
- Познакомить детей с праздником «День Победы»;
- Укрепить детско-родительские взаимоотношений посредством совместной творческой деятельности;
- Воспитывать чувство гордости и патриотизма за свой город, страну, свой народ.
Ожидаемые результаты:
В отношении детей:
- Получение знаний о празднике «День Победы»;
- Желание оформить окна ко «Дню Победы»;
- Итоговое мероприятие «Окна Победы»
В отношении родителей:
- Повысить вовлеченность родителей в воспитательно-образовательный процесс, через создание с детьми окна победы.
В отношении педагогов:
- Повысить педагогическую компетентность в вопросах нравственно- патриотического воспитания
Принципы реализации проекта
- Принцип сознательности и активности- предполагает устойчивый интерес и активное участие в занятиях
- Принцип доступности – предполагает учёт возрастных особенностей дошкольников.
- Принцип научности - ориентация педагога на формировании е у воспитанников знаний;
- Принцип наглядности – применение средств наглядности в целях повышение результативности;
- Принцип систематичности, последовательности и постепенности определяет необходимость формирования у обучающих целостной системы знаний и умений, темы.
- Принцип развивающего обучения – все элементы педагогического процесса должны быть направлены на воспитанника.
Методы проекта
- Наглядный – использование иллюстрации, альбомов и картинок о ВОВ, Дне Победы;
- Словесный – описание, объяснение, указание, вопросы к детям, рассказ, беседа в ходе совместной продуктивной деятельности
- Практический – рисование «Салют Победы», аппликация «Открытка для героя», оформление окон «Окно Победы»
Предполагаемый результат:
- Дети познакомятся и приобретут первоначальные знания о празднике «9 мая - День Победы».
- Расширится и активизируется словарный запас по теме.
- Родители будут активнее принимать участие в жизни группы.
Продукты реализации проекта:
- Изготовление рисунков и праздничных плакатов, посвященных Дню Великой Победы;
- Создание композиции на окнах «Салют Победы»
- Создание композиции на окнах «Журавли»
- Оформление окон рисунками детей, посвященных Дню Великой Победы;
Этапы работы над проектом
Подготовительный этап;
- Подбор и изучение литературы по данной теме;
- Подбор необходимого оборудования;
2 этап – практический;
- Проведение беседы с воспитанниками об истории праздника День Победы;
- Разучивание стихотворений о Победе;
- Проведение ООД «Открытка герою», «Салют Победы»;
- Проведение пальчиковых гимнастик о Дне Победы.
3 этап - заключительный;
Оформление воспитанниками «Окна Победы», совместно с родителями (дома) и педагогом (в группе)
Календарно-тематическое планирование
День недели | Формы работы |
Понедельник |
«День Великой Победы».
Беседа «Знакомство с праздником»; |
Вторник |
альбомов «Великая Отечественная Война»
|
Среда |
|
Четверг |
|
Пятница |
|
За время реализации проекта получено много информации, многому научились. Но сказать, что мы закончили работать над проектом, не можем, так как на протяжении всей нашей жизни, каждый день и каждый час, должны помнить о той страшной войне, о подвигах народа, о Победе над фашизмом. Таким образом, реализация проекта показала, что проводимые мероприятия повысили знания и интерес детей дошкольного возраста к великому празднику «День Победы». Данный проект может быть использован воспитателями дошкольных образовательных учреждений.
Список использованных источников
- Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
- Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
- Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с.
- Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
Приложение 1
Консультации для родителей.
«КАК РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ?»
Приближается Великий праздник – День победы. В этом году этому дню уже 80 лет, что мы можем рассказать нашим детям об этом?
Только зная историю страны, народа, семьи, ребенок вырастит всесторонне развитым человеком, которому не чужд патриотизм.
Повествование о Великой Отечественной войне стоит начать с истории семьи.
С ребенком следует поговорить об этом. Рассказать о том, что вам рассказывали ваши родители, бабушки и дедушки о войне, о горести и радости во время войны. Мальчишкам будет интересно узнать о военной технике, о военных действиях, о знаменитых людях, отличившийся на войне. Девочкам интересно знать о подвигах женщин-героев, во время войны. Сделайте акцент на том, что все эти герои, когда-то были такими детьми и гражданами своей страны, как каждый из нас. Их никто не учил защищать Родину. Они сами взяли на себя ответственность за будущее и били врага ради наших жизней.
Старый альбом. В каждой семье, наверное, есть альбом со старыми фотографиями, которые хранят изображения лиц тех людей, которые дали жизнь вашим родителям, а значит дали жизнь и вам. Пришла пора и вам рассказать ребенку о прадедах, рассматривая снимки. Пусть прадедушка, которого ребенок никогда не видел, станет для него родным человеком.
Начните свой рассказ так: «Давно на нашу землю пришли злые люди – враги, фашисты. Прадедушка и тысячи таких же смелых, как он, мужчин дали им отпор – отправились защищать Родину. Дедушка был летчиком. Вот здесь он стоит рядом с самолетом. Сражаться ему пришлось очень долго. Прадедушка был ранен, поправлялся и вновь возвращался в строй. Как правило, дети очень любят слушать такие рассказы, постоянно возвращаются к ним, просят вспомнить детали. И картина далекого прошлого запечатлеется в памяти ребенка.
Готовьтесь ко Дню Победы. Вместе с вашим ребенком устройте семейный вечер просмотра военных фильмов: «В бой идут старики», «Аты-баты шли солдаты», «А зори здесь тихие» добрых и светлых, чтобы ребенок проникался настроением героизма, патриотизма. Читайте литературу. Для детей есть много замечательных книг о войне, о героях, которые из года в год дети читают с благоговением и после этих книг и начинают все больше интересоваться историей, которая не так давно была: Л. А. Кассиль «Рассказы о войне». Учите стихотворения и песни посвященные Дню Победы: «Катюша», «День Победы».
Майский праздник –
День Победы –
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра завет дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т. Белозеров)
Прогулка. Есть хороший способ рассказать ребенку о войне – пройтись с ним по памятным местам: к памятникам. Возложите цветы к Вечному огню и прочтите вместе надписи на памятных плитах, тем самым подав пример патриотизма ребенку. Посетите музеи ВОВ в городе, где ребенок сможет не только услышать о войне, но и посмотреть старинные вещи, оружие, письма солдат. Обратите внимание ребенка на то, как радуются ветераны встрече друг с другом.
Благодарите при детях вашу историю, ваших предков. Расскажите, что в каждой семье есть родственники, которые храбро сражались и отдавали жизнь за светлое будущее, в котором мы живем.
«КАК ВОСПИТАТЬ МАЛЕНЬКОГО ПАТРИОТА?»
Мой город самый лучший на Земле…
На всей огромной голубой Планете…
Пусть он не так велик, сам по себе…
Его любимей нет на целом свете…
Владислав Кернис Амелин
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране.
Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа.
В. А. Сухомлинский говорит: «Нельзя пробудить чувство Родины без восприятия и переживания окружающего мира. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся воспоминания о маленьком уголке далекого детства. Пусть с этим уголком связывается образ великой Родины»
«КАК ПРИОБЩИТЬ ДЕТЕЙ К НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ?»
-Дети с любопытством рассматривают открытки, фотографии родного города, делятся впечатлениями. Предоставьте им такую возможность.
-Возвращаясь с ребенком из детского сада, предложите ему поиграть в игру «Кто больше заметить интересного?», «Давай рассказывать друг другу, кто больше заметить интересного по нашей улице. Я вижу, что машины убирают улицу. А что ты видишь?» игра учит наблюдательности, помогает формировать представления об окружающем. Дома предложите ребенку нарисовать, что больше всего понравилось.
-Дошкольники очень рано начинают проявлять интерес к истории страны. Если в городе есть памятники, организуйте к ним экскурсии и расскажите все, что вы знаете, о том, как чтят память погибших.
-Приобщайте детей к народным праздникам, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм.
-Любовь к Родине – это и любовь к природе родного края. Общение с природой делает человека более чутким, отзывчивым. Воспитывая любовь к родному краю, важно приучать ребенка беречь природу, охранять ее.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. У детей не должны быть искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Возрождение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения - это шаг к возрождению России.
Приложение 2
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Подвижная игра «Самолеты»
Цель игры: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все движения по сигналу.
Ход игры.
Дети сидят на стульчиках, которые расположены на одной стороне комнаты или стоят на одной стороне площадки. Воспитатель показывает игрушечный самолет. Самолет летает высоко и быстро. Воспитатель говорит детям, но чтобы самолет полетел, нужно сначала завести мотор самолета. Обращает внимание детей на вращательные движения своих рук перед грудью и произносит: «Р -р -р». Дети, хотите поиграть в игру «Самолеты». Воспитатель предлагает детям встать около своих стульчиков: «Внимание, к полету приготовились, завести моторы!» Все дети повторяют за воспитателем движения рук. После слов воспитателя: «Полетели» дети разводят руки в стороны (крылья у самолета, но следить, чтобы руки были прямыми. И начинают бегать в разных направлениях по всей комнате. Далее после слов: «на посадку» все дети возвращаются к своим стульчикам, если игра проходит на улице то «на посадку» дети присаживаются на корточки. Садятся на стульчики, игра заканчивается. Чтобы дети хорошо выполняли движения руками, воспитатель обязательно сначала показывает сам, а после вместе с детьми эти движения повторяют. И только потом игра начинается. По желанию детей, игра повторяется два раза.
Подвижная игра «Салют»
Цель: развивать ловкость, зрительно – двигательную координацию.
Ход игры.
Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе - праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).
По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.
Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».
Подвижная игра «Вертолёты»
Дети делятся на две команды. По залу разложены два обруча, в каждом обруче стоит флажок под цвет обруча (красный, синий или др. цветов) – обозначающий ангар. Детям раздается по две ленты на кольцах одного цвета. Цвета лент соответствуют цвету флагов и обручей. По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» - дети заправляют вертолёты (наклоняются, заводят мотор (кружат руками перед грудью). По команде: «Взлетаем!» берут ленты за кольца, поднимают руки вверх и летят (разбегаются в разные стороны). По команде «На посадку!» летчики ведут вертолеты и приземляются в свой ангар. Во время следующего полета, воспитатель незаметно меняет флажки в обручах. Те дети, которые приземлились в чужой ангар, выбывают из игры. Побеждает та команда, которая быстро займет свой ангар в полном составе или с наименьшей потерей лётчиков.
Подвижная игра «Сапер»
По залу разбросаны шары двух цветов-мины. Напротив каждой команды стоит корзина. По сигналу «Собрать мины» каждая команда собирает шары своего цвета. Побеждает та команда, которая быстрее соберет шары.
Подвижная игра «Снайпер»
Дети делятся на две команды. Каждая команда выстраивается в свою шеренгу и попадает снарядами (катать мяч) в цель (сбивают кегли). Побеждает команда, которая раньше собьёт все кегли.
Приложение 3
Физкультминутки.
Физкультминутка: «Победа!»
Мы празднуем Победу! (шагают на месте)
Салют! Салют! Салют! (руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем)
Кругом цветы весенние (руки на пояс, повороты туловища)
Цветут, цветут, цветут! (руки развести в стороны)
Все люди пляшут, празднуют, (приседания с выставлением ног вперёд)
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные (Вдох, круговое движение руками, изображая)
Живут, живут, живут! (земной шар )
Физкультминутка: «Как солдаты»
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой-раз, правой-раз,
Посмотрите все на нас.
Мы захлопали в ладошки - Дружно, веселей.
Застучали наши ножки - Громче и быстрей!
По коленочкам ударим - Тише, тише, тише!
Ручки, ручки поднимаем - Выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки , Снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Приложение 4
ПРИМЕРНЫЙ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ: «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»
Воспитатель:
-Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Я вижу у вас хорошее настроение.
- Приглашаю вас в круг. Покажите мне свои ладошки. Потрите их.
-Что вы чувствуете? (тепло).
-Это тепло ваших добрых сердец и душ.
-Давайте передадим тепло друг другу.
-Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашем городе.
-А теперь закройте глаза, мы послушаем тишину.
- В тишине слышен шум ветра, пение птиц, гул машин, чьи-то шаги.
-Это мирная тишина. А сейчас откройте глаза.
(Воспитатель включает звуки военных действий.)
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, что это за звуки?
- Когда раздаются такие звуки? (ответы)
Воспитатель:
- А сейчас я вам расскажу, как начиналась война.
Звучит песня священная война (муз. А Александрова, сл. Лебедева-Кумача).
Прослушаем первый куплет. Дальше воспитатель рассказывает под чуть слышное продолжение песни.
Воспитатель:
Когда-то давным-давно, когда ваши прабабушки и прадедушки были ещё маленькими, на нашу страну рано утром напали злые враги. Они хотели захватить нас и лишить самого ценного - мирного неба над головой.
Так началась Великая Отечественная Война. Весь народ встал на защиту страны. Воевали не только солдаты, но и простые люди. С каждой семьи ушли на фронт папы, дедушки, братья…
Наши солдаты храбро сражались за нашу Родину, проявляли героизм, не боялись врага. Ведь они долго готовились к войне, у них уже было много оружия и техники. 4 года воевал с врагами наш народ. Но всё-таки, 9 Мая 1945 года война закончилась нашей победой.
Пословицы:
Добро побеждает зло.
Где смелость – там Победа.
Физминутка: «Победа!»
Мы празднуем Победу! (Шагам на месте).
Салют, салют, салют! (Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем).
Кругом цветы весенние. (Руки на пояс, повороты туловища).
Цветут, цветут, цветут! (Руки развести в стороны).
Все люди пляшут, празднуют, (Присядка).
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные (Вдох движ. руками изображая земной шар).
Живут, живут, живут!
Воспитатель:
-Каждый год в этот день, 9 Мая, наш народ празднует День Победы.. В этом году мы отмечаем 80 лет со дня победы в ВОВ.
Люди ходят к вечному огню возлагать цветы. Вечный огонь символизирует вечную память погибших солдат.
Мы с благодарностью вспоминаем наших славных воинов-защитников, отстоявших мир в жёсткой битве. Имена солдат, защитивших нашу Родину не должны забываться.
Воспитатель:
-Ребята, символами победы в ВОВ является красная звезда, Георгиевская лента и песня.
-Послушайте песню «День Победы».
Георгиевская лента – имеет два цвета: оранжевый и чёрный. Оранжевый – это пламя, а чёрная – дым (показ иллюстрации).
(Воспитатель показывает и раздаёт детям Георгиевские ленточки.)
Воспитатель:
- Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День победы люди прикалываю к одежде на грудь Георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах.
Воспитатель:
-Ребята, 9 Мая во всех городах проходят парады, в честь ВОВ.
Даже сейчас некоторые из тех, кто много лет назад защищал нашу Родину от врага, ещё живы. Их к сожалению осталось очень мало. Они уже очень старенькие и многим из них даже тяжело ходить. Поэтому мы должны с уважением относиться к ним. И низкий им поклон за то, что мы живём в мирной стране. Их называют ветеранами. В День Победы они надевают все свои военные награды, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы.
А в память о них воздвигают памятники, мемориалы, посвящают им стихи и песни. Народ не забывает своих героев.
(Воспитатель показывает картинки с памятниками солдатам, которые расположены в разных городах.)
Воспитатель:
-Я хочу вам рассказать об одном памятном месте – могиле Неизвестного солдата, которая находится в Кремле, в Александровском саду. Никто не знает его имени, но все знают, что он храбро сражался и за что погиб неизвестный солдат. Вот и горит теперь, не потухая, Вечный огонь!
(Воспитатель показывает иллюстрацию «Вечный огонь».)
-У нас тоже есть модель «вечного огня» в нашем выставочном зале-музее (музыкальный зал ), который мы с вами посетим в ближайшее время…
А сейчас давай я проверю вашу внимательность.
Игра «Будь внимателен».
Воспитатель показывает 3 флажка: синий, красный, зелёный. Дети выполняют движения. При зелёном – хлопают в ладоши; при синем – топают ногами; при красном – кричат Ура, Ура, Ура.
Воспитатель:
-А в завершении нам нужно нарисовать салют Победы (по образцу).
Воспитатель:
-Ребята, отгадайте загадку:
Вдруг из тёмной темноты
В небе выросли кусты
А на них то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми
Пунцовыми, золотыми.
-В честь Победы что запускают в небо? (ответы)
Воспитатель:
- Правильно САЛЮТ.
(выставка творческих работ)
Воспитатель:
-Ребята, вам понравилось наше занятие? (ответы)
-Чему было оно посвящено? (ответы).
-Что вам больше всего запомнилось? (ответы)
Предварительный просмотр:
ПРОЕКТ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 74»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА НАЛЬЧИК КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
360903, КБР, г.о. Нальчик, с. Хасанья, ул. Аттоева,15 тел. (8662) 71-57-45, e-mail: ИНН 0725031542 КПП 072501001 ОГРН 1210700004184 ОКПО 72880998 ОКТМО 83701000121 ОК0ГУ 4210007
Патриотический проект
«Окна победы»
Подготовила:
воспитатель Курданова Э.Х..
г.о. Нальчик
2025г.
«Окна победы!»
Сердцевина человека - любовь к Отечеству – закладывается в детстве. Упрочение этой сердцевины теснейшим образом связано с чувствами, с эмоциональными переживаниями, ибо ребенок, подросток познает мир не только разумом, но и сердцем. В детстве и отрочестве особенно глубоким и непосредственным является одухотворение сердца
добром, нравственной красотой, правдой…».
(В.А. Сухомлинский)
Тип проекта: социально-значимый, творческий
Продолжительность: краткосрочный (апрель – май 2025 года)
Участники проекта: педагоги, родители и воспитанники
Актуальность проекта
Как известно, День Победы является одним из самых главных праздников нашей страны. 9 Мая это день, для того, чтобы почтить память тех, кто создал для нас мирное небо над головой. А для того, чтобы за это выразить благодарность ветеранам ВОВ, нам нужно посетить митинги и концерты, посвященные дню Победы. Но так же мы можем создать праздник у себя дома, в школе, в дошкольном учреждении и выразить нашу благодарность, присоединившись к Акции «Окна Победы».
«Окна Победы» становятся актуальны тем, что это одна из составляющих патриотического воспитания дошкольников, удивительная акция, которая позволит объединить воспитанников в великий для нас день. Именно с раннего детства нужно прививать уважение к истории своей страны и сохранить «память поколений», вести работу по нравственно - патриотическому воспитанию.
Проблемой же становится то, что многие воспитанники и педагоги не заинтересованы в своей истории, не знают героев ВОВ. Поэтому «Окна Победы» помогут нам не только выразить благодарность ветеранам, но и изучить историю праздника День Победы.
Цель проекта: Формирование нравственно – патриотических чувств у детей младшего дошкольного возраста через создание окна Победы.
Исходя из цели проекта, были поставлены следующие задачи:
- Формировать нравственно – патриотические чувства у детей дошкольного возраста через создание окна Победы
- Познакомить детей с праздником «День Победы»;
- Укрепить детско-родительские взаимоотношений посредством совместной творческой деятельности;
- Воспитывать чувство гордости и патриотизма за свой город, страну, свой народ.
Ожидаемые результаты:
В отношении детей:
- Получение знаний о празднике «День Победы»;
- Желание оформить окна ко «Дню Победы»;
- Итоговое мероприятие «Окна Победы»
В отношении родителей:
- Повысить вовлеченность родителей в воспитательно-образовательный процесс, через создание с детьми окна победы.
В отношении педагогов:
- Повысить педагогическую компетентность в вопросах нравственно- патриотического воспитания
Принципы реализации проекта
- Принцип сознательности и активности- предполагает устойчивый интерес и активное участие в занятиях
- Принцип доступности – предполагает учёт возрастных особенностей дошкольников.
- Принцип научности - ориентация педагога на формировании е у воспитанников знаний;
- Принцип наглядности – применение средств наглядности в целях повышение результативности;
- Принцип систематичности, последовательности и постепенности определяет необходимость формирования у обучающих целостной системы знаний и умений, темы.
- Принцип развивающего обучения – все элементы педагогического процесса должны быть направлены на воспитанника.
Методы проекта
- Наглядный – использование иллюстрации, альбомов и картинок о ВОВ, Дне Победы;
- Словесный – описание, объяснение, указание, вопросы к детям, рассказ, беседа в ходе совместной продуктивной деятельности
- Практический – рисование «Салют Победы», аппликация «Открытка для героя», оформление окон «Окно Победы»
Предполагаемый результат:
- Дети познакомятся и приобретут первоначальные знания о празднике «9 мая - День Победы».
- Расширится и активизируется словарный запас по теме.
- Родители будут активнее принимать участие в жизни группы.
Продукты реализации проекта:
- Изготовление рисунков и праздничных плакатов, посвященных Дню Великой Победы;
- Создание композиции на окнах «Салют Победы»
- Создание композиции на окнах «Журавли»
- Оформление окон рисунками детей, посвященных Дню Великой Победы;
Этапы работы над проектом
Подготовительный этап;
- Подбор и изучение литературы по данной теме;
- Подбор необходимого оборудования;
2 этап – практический;
- Проведение беседы с воспитанниками об истории праздника День Победы;
- Разучивание стихотворений о Победе;
- Проведение ООД «Открытка герою», «Салют Победы»;
- Проведение пальчиковых гимнастик о Дне Победы.
3 этап - заключительный;
Оформление воспитанниками «Окна Победы», совместно с родителями (дома) и педагогом (в группе)
Календарно-тематическое планирование
День недели | Формы работы |
Понедельник |
«День Великой Победы».
Беседа «Знакомство с праздником»; |
Вторник |
альбомов «Великая Отечественная Война»
|
Среда |
|
Четверг |
|
Пятница |
|
За время реализации проекта получено много информации, многому научились. Но сказать, что мы закончили работать над проектом, не можем, так как на протяжении всей нашей жизни, каждый день и каждый час, должны помнить о той страшной войне, о подвигах народа, о Победе над фашизмом. Таким образом, реализация проекта показала, что проводимые мероприятия повысили знания и интерес детей дошкольного возраста к великому празднику «День Победы». Данный проект может быть использован воспитателями дошкольных образовательных учреждений.
Список использованных источников
- Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
- Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
- Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с.
- Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
Приложение 1
Консультации для родителей.
«КАК РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ?»
Приближается Великий праздник – День победы. В этом году этому дню уже 80 лет, что мы можем рассказать нашим детям об этом?
Только зная историю страны, народа, семьи, ребенок вырастит всесторонне развитым человеком, которому не чужд патриотизм.
Повествование о Великой Отечественной войне стоит начать с истории семьи.
С ребенком следует поговорить об этом. Рассказать о том, что вам рассказывали ваши родители, бабушки и дедушки о войне, о горести и радости во время войны. Мальчишкам будет интересно узнать о военной технике, о военных действиях, о знаменитых людях, отличившийся на войне. Девочкам интересно знать о подвигах женщин-героев, во время войны. Сделайте акцент на том, что все эти герои, когда-то были такими детьми и гражданами своей страны, как каждый из нас. Их никто не учил защищать Родину. Они сами взяли на себя ответственность за будущее и били врага ради наших жизней.
Старый альбом. В каждой семье, наверное, есть альбом со старыми фотографиями, которые хранят изображения лиц тех людей, которые дали жизнь вашим родителям, а значит дали жизнь и вам. Пришла пора и вам рассказать ребенку о прадедах, рассматривая снимки. Пусть прадедушка, которого ребенок никогда не видел, станет для него родным человеком.
Начните свой рассказ так: «Давно на нашу землю пришли злые люди – враги, фашисты. Прадедушка и тысячи таких же смелых, как он, мужчин дали им отпор – отправились защищать Родину. Дедушка был летчиком. Вот здесь он стоит рядом с самолетом. Сражаться ему пришлось очень долго. Прадедушка был ранен, поправлялся и вновь возвращался в строй. Как правило, дети очень любят слушать такие рассказы, постоянно возвращаются к ним, просят вспомнить детали. И картина далекого прошлого запечатлеется в памяти ребенка.
Готовьтесь ко Дню Победы. Вместе с вашим ребенком устройте семейный вечер просмотра военных фильмов: «В бой идут старики», «Аты-баты шли солдаты», «А зори здесь тихие» добрых и светлых, чтобы ребенок проникался настроением героизма, патриотизма. Читайте литературу. Для детей есть много замечательных книг о войне, о героях, которые из года в год дети читают с благоговением и после этих книг и начинают все больше интересоваться историей, которая не так давно была: Л. А. Кассиль «Рассказы о войне». Учите стихотворения и песни посвященные Дню Победы: «Катюша», «День Победы».
Майский праздник –
День Победы –
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра завет дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т. Белозеров)
Прогулка. Есть хороший способ рассказать ребенку о войне – пройтись с ним по памятным местам: к памятникам. Возложите цветы к Вечному огню и прочтите вместе надписи на памятных плитах, тем самым подав пример патриотизма ребенку. Посетите музеи ВОВ в городе, где ребенок сможет не только услышать о войне, но и посмотреть старинные вещи, оружие, письма солдат. Обратите внимание ребенка на то, как радуются ветераны встрече друг с другом.
Благодарите при детях вашу историю, ваших предков. Расскажите, что в каждой семье есть родственники, которые храбро сражались и отдавали жизнь за светлое будущее, в котором мы живем.
«КАК ВОСПИТАТЬ МАЛЕНЬКОГО ПАТРИОТА?»
Мой город самый лучший на Земле…
На всей огромной голубой Планете…
Пусть он не так велик, сам по себе…
Его любимей нет на целом свете…
Владислав Кернис Амелин
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране.
Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа.
В. А. Сухомлинский говорит: «Нельзя пробудить чувство Родины без восприятия и переживания окружающего мира. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся воспоминания о маленьком уголке далекого детства. Пусть с этим уголком связывается образ великой Родины»
«КАК ПРИОБЩИТЬ ДЕТЕЙ К НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ?»
-Дети с любопытством рассматривают открытки, фотографии родного города, делятся впечатлениями. Предоставьте им такую возможность.
-Возвращаясь с ребенком из детского сада, предложите ему поиграть в игру «Кто больше заметить интересного?», «Давай рассказывать друг другу, кто больше заметить интересного по нашей улице. Я вижу, что машины убирают улицу. А что ты видишь?» игра учит наблюдательности, помогает формировать представления об окружающем. Дома предложите ребенку нарисовать, что больше всего понравилось.
-Дошкольники очень рано начинают проявлять интерес к истории страны. Если в городе есть памятники, организуйте к ним экскурсии и расскажите все, что вы знаете, о том, как чтят память погибших.
-Приобщайте детей к народным праздникам, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм.
-Любовь к Родине – это и любовь к природе родного края. Общение с природой делает человека более чутким, отзывчивым. Воспитывая любовь к родному краю, важно приучать ребенка беречь природу, охранять ее.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. У детей не должны быть искажены представления о патриотизме, доброте, великодушии. Возрождение духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения - это шаг к возрождению России.
Приложение 2
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Подвижная игра «Самолеты»
Цель игры: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все движения по сигналу.
Ход игры.
Дети сидят на стульчиках, которые расположены на одной стороне комнаты или стоят на одной стороне площадки. Воспитатель показывает игрушечный самолет. Самолет летает высоко и быстро. Воспитатель говорит детям, но чтобы самолет полетел, нужно сначала завести мотор самолета. Обращает внимание детей на вращательные движения своих рук перед грудью и произносит: «Р -р -р». Дети, хотите поиграть в игру «Самолеты». Воспитатель предлагает детям встать около своих стульчиков: «Внимание, к полету приготовились, завести моторы!» Все дети повторяют за воспитателем движения рук. После слов воспитателя: «Полетели» дети разводят руки в стороны (крылья у самолета, но следить, чтобы руки были прямыми. И начинают бегать в разных направлениях по всей комнате. Далее после слов: «на посадку» все дети возвращаются к своим стульчикам, если игра проходит на улице то «на посадку» дети присаживаются на корточки. Садятся на стульчики, игра заканчивается. Чтобы дети хорошо выполняли движения руками, воспитатель обязательно сначала показывает сам, а после вместе с детьми эти движения повторяют. И только потом игра начинается. По желанию детей, игра повторяется два раза.
Подвижная игра «Салют»
Цель: развивать ловкость, зрительно – двигательную координацию.
Ход игры.
Дети берут мячи разных цветов и свободно располагаются по залу. Взрослый вместе с детьми произносит:
Это не хлопушки:
Выстрелили пушки.
Люди пляшут и поют.
В небе - праздничный салют! (дети подбрасывают мячи и ловят их).
По сигналу взрослого: «Закончился салют!» дети перестают бросать мячи вверх.
Правила: подбрасывать мяч вверх можно только после команды «Салют».
Подвижная игра «Вертолёты»
Дети делятся на две команды. По залу разложены два обруча, в каждом обруче стоит флажок под цвет обруча (красный, синий или др. цветов) – обозначающий ангар. Детям раздается по две ленты на кольцах одного цвета. Цвета лент соответствуют цвету флагов и обручей. По сигналу воспитателя: «К полету готовься!» - дети заправляют вертолёты (наклоняются, заводят мотор (кружат руками перед грудью). По команде: «Взлетаем!» берут ленты за кольца, поднимают руки вверх и летят (разбегаются в разные стороны). По команде «На посадку!» летчики ведут вертолеты и приземляются в свой ангар. Во время следующего полета, воспитатель незаметно меняет флажки в обручах. Те дети, которые приземлились в чужой ангар, выбывают из игры. Побеждает та команда, которая быстро займет свой ангар в полном составе или с наименьшей потерей лётчиков.
Подвижная игра «Сапер»
По залу разбросаны шары двух цветов-мины. Напротив каждой команды стоит корзина. По сигналу «Собрать мины» каждая команда собирает шары своего цвета. Побеждает та команда, которая быстрее соберет шары.
Подвижная игра «Снайпер»
Дети делятся на две команды. Каждая команда выстраивается в свою шеренгу и попадает снарядами (катать мяч) в цель (сбивают кегли). Побеждает команда, которая раньше собьёт все кегли.
Приложение 3
Физкультминутки.
Физкультминутка: «Победа!»
Мы празднуем Победу! (шагают на месте)
Салют! Салют! Салют! (руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем)
Кругом цветы весенние (руки на пояс, повороты туловища)
Цветут, цветут, цветут! (руки развести в стороны)
Все люди пляшут, празднуют, (приседания с выставлением ног вперёд)
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные (Вдох, круговое движение руками, изображая)
Живут, живут, живут! (земной шар )
Физкультминутка: «Как солдаты»
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой-раз, правой-раз,
Посмотрите все на нас.
Мы захлопали в ладошки - Дружно, веселей.
Застучали наши ножки - Громче и быстрей!
По коленочкам ударим - Тише, тише, тише!
Ручки, ручки поднимаем - Выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки , Снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Приложение 4
ПРИМЕРНЫЙ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ: «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»
Воспитатель:
-Ребята, какое сегодня прекрасное утро! Я вижу у вас хорошее настроение.
- Приглашаю вас в круг. Покажите мне свои ладошки. Потрите их.
-Что вы чувствуете? (тепло).
-Это тепло ваших добрых сердец и душ.
-Давайте передадим тепло друг другу.
-Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашем городе.
-А теперь закройте глаза, мы послушаем тишину.
- В тишине слышен шум ветра, пение птиц, гул машин, чьи-то шаги.
-Это мирная тишина. А сейчас откройте глаза.
(Воспитатель включает звуки военных действий.)
Воспитатель:
- Ребята, как вы думаете, что это за звуки?
- Когда раздаются такие звуки? (ответы)
Воспитатель:
- А сейчас я вам расскажу, как начиналась война.
Звучит песня священная война (муз. А Александрова, сл. Лебедева-Кумача).
Прослушаем первый куплет. Дальше воспитатель рассказывает под чуть слышное продолжение песни.
Воспитатель:
Когда-то давным-давно, когда ваши прабабушки и прадедушки были ещё маленькими, на нашу страну рано утром напали злые враги. Они хотели захватить нас и лишить самого ценного - мирного неба над головой.
Так началась Великая Отечественная Война. Весь народ встал на защиту страны. Воевали не только солдаты, но и простые люди. С каждой семьи ушли на фронт папы, дедушки, братья…
Наши солдаты храбро сражались за нашу Родину, проявляли героизм, не боялись врага. Ведь они долго готовились к войне, у них уже было много оружия и техники. 4 года воевал с врагами наш народ. Но всё-таки, 9 Мая 1945 года война закончилась нашей победой.
Пословицы:
Добро побеждает зло.
Где смелость – там Победа.
Физминутка: «Победа!»
Мы празднуем Победу! (Шагам на месте).
Салют, салют, салют! (Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем).
Кругом цветы весенние. (Руки на пояс, повороты туловища).
Цветут, цветут, цветут! (Руки развести в стороны).
Все люди пляшут, празднуют, (Присядка).
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные (Вдох движ. руками изображая земной шар).
Живут, живут, живут!
Воспитатель:
-Каждый год в этот день, 9 Мая, наш народ празднует День Победы.. В этом году мы отмечаем 80 лет со дня победы в ВОВ.
Люди ходят к вечному огню возлагать цветы. Вечный огонь символизирует вечную память погибших солдат.
Мы с благодарностью вспоминаем наших славных воинов-защитников, отстоявших мир в жёсткой битве. Имена солдат, защитивших нашу Родину не должны забываться.
Воспитатель:
-Ребята, символами победы в ВОВ является красная звезда, Георгиевская лента и песня.
-Послушайте песню «День Победы».
Георгиевская лента – имеет два цвета: оранжевый и чёрный. Оранжевый – это пламя, а чёрная – дым (показ иллюстрации).
(Воспитатель показывает и раздаёт детям Георгиевские ленточки.)
Воспитатель:
- Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День победы люди прикалываю к одежде на грудь Георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах.
Воспитатель:
-Ребята, 9 Мая во всех городах проходят парады, в честь ВОВ.
Даже сейчас некоторые из тех, кто много лет назад защищал нашу Родину от врага, ещё живы. Их к сожалению осталось очень мало. Они уже очень старенькие и многим из них даже тяжело ходить. Поэтому мы должны с уважением относиться к ним. И низкий им поклон за то, что мы живём в мирной стране. Их называют ветеранами. В День Победы они надевают все свои военные награды, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы.
А в память о них воздвигают памятники, мемориалы, посвящают им стихи и песни. Народ не забывает своих героев.
(Воспитатель показывает картинки с памятниками солдатам, которые расположены в разных городах.)
Воспитатель:
-Я хочу вам рассказать об одном памятном месте – могиле Неизвестного солдата, которая находится в Кремле, в Александровском саду. Никто не знает его имени, но все знают, что он храбро сражался и за что погиб неизвестный солдат. Вот и горит теперь, не потухая, Вечный огонь!
(Воспитатель показывает иллюстрацию «Вечный огонь».)
-У нас тоже есть модель «вечного огня» в нашем выставочном зале-музее (музыкальный зал ), который мы с вами посетим в ближайшее время…
А сейчас давай я проверю вашу внимательность.
Игра «Будь внимателен».
Воспитатель показывает 3 флажка: синий, красный, зелёный. Дети выполняют движения. При зелёном – хлопают в ладоши; при синем – топают ногами; при красном – кричат Ура, Ура, Ура.
Воспитатель:
-А в завершении нам нужно нарисовать салют Победы (по образцу).
Воспитатель:
-Ребята, отгадайте загадку:
Вдруг из тёмной темноты
В небе выросли кусты
А на них то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми
Пунцовыми, золотыми.
-В честь Победы что запускают в небо? (ответы)
Воспитатель:
- Правильно САЛЮТ.
(выставка творческих работ)
Воспитатель:
-Ребята, вам понравилось наше занятие? (ответы)
-Чему было оно посвящено? (ответы).
-Что вам больше всего запомнилось? (ответы)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект " Окна Победы"
Проект " Окна Победы" был создан для того , чтобы дети вместе с родители поучаствовали в оформлении своих окон и прониклись Великой Победой! Чтобы наши дети чтили наших Великих Ветеранов!!! ...
Фотоотчёт мини-проекта "Окно Победы"
Фотоотчёт "Окно Победы". Ранний возраст....
ПРОЕКТ КО ДНЮ ПОБЕДЫ Педагогический проект на тему: Акция «Окно Победы»
ПРОЕКТ КО ДНЮ ПОБЕДЫПедагогический проектна тему: Акция «Окно Победы»Празднование 75-летия Победы совпало с введением режима самоизоляции. Но, несмотря на все ограничения и трудности, мы в...
Участие в проекте «Окна Победы».
С 1 мая в рамках празднования 76-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне по всей стране будут украшаться окна квартир и домов символами Великой Победы: георгиевскими лентами, красными зв...
Фотоотчет по проекту "Окна победы"
Воспитание у детей чувства патриотизма, уважения к защитникам Отчизны и гордости за свой народ....
ПРОЕКТ «Окна Победы!»
laquo;Сердцевина человека - любовь к Отечеству – закладывается в детстве. Упрочение этой сердцевины теснейшим образом связано счувствами, с эмоциональными переживаниями, ибо ребенок, подростокп...
Патриотический проект «Окна победы»
Патриотический проект«Окна победы» Подготовила: воспитатель Курданова Э.Х..г.о. Нальчик 2025г. «Окна победы!» Се...