Занятие по ПДД во второй младшей группе: «Как дети помогли Белочки попасть в гости к кукле Миле»
план-конспект занятия (младшая группа)

Занятие по ПДД во второй младшей группе:

«Как дети помогли Белочки попасть в гости к  кукле Миле»

Конспект НОД по ПДД :

Цель:  Закреплять знания детей о местах перехода улицы.

Интегративные задачи:

«Безопасность»:

• закреплять знания о специально отведенных местах перехода улицы;
• расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, ПДД;
• продолжать знакомить детей с дорожными знаками;

 «Коммуникация»:

• обогащать словарь детей названиями дорожных знаков:

1) Закрепить в речи детей слова: пешеходный переход, «зебра», подземный пешеходный переход, постовой;

2) Закрепить в речи названия дорожных знаков.

«Социализация»:

• развивать игровую деятельность детей;
• развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; 
• приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками.

«Чтение художественной литературы»:

• расширять словарный запас детей стихотворениями, загадками;
• совершенствовать исполнительские навыки при чтении стихотворений.

Приёмы: сюрпризный момент – Белочка.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Предварительная работа: С детьми проводятся занятия по ПДД, по ходу которых, они узнают: для чего нужен светофор, знак пешеходного перехода, как пешеходный переход выглядит на дороге и другое название пешеходного перехода  - «зебра».

Раздаточный материал: Прямоугольник в виде светофора с изображением трех кругов,  круги: зеленый, красный, желтый; прямоугольный лист бумаги  с изображением  дороги, три полоски белого цвета и три полоски черного.

Оборудование:  Игрушка – белочка, кукла. Клей, клеевая кисть, тряпочка (количество соответствует числу детей). 

Этапы занятия:

1.Вводная часть

2. Основная часть

3. Практическая часть

4. Рефлексия

Ход занятия

(Дети сидят на стульчиках выставленных полукругом, для выполнения задания они проходят к столам, на которых заранее подготовлены материалы для задания)

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости придет гостья из леса – это Белочка. Давайте посильнее похлопаем в ладоши, чтобы она знал, что мы ей очень рады и поскорее  вышла к нам. (Дети хлопают в ладоши, входит белочка).

Белочка: (грустно) Здравствуете, ребята. (Дети здороваются ).

 Воспитатель: Здравствуй, Белочка! А почему ты такая  грустная?

Белочка: Потому что, меня в гости ждет мой лучшая подруга, кукла Мила, сегодня её день рождения. Она живет в городе.

 Воспитатель: Так это же хорошо! День рождения – это  праздник, радоваться надо!

Белочка: Да, но чтобы к ней попасть, мне надо несколько раз перейти дорогу, а я не знаю как, ведь по ней все время ездят машины, а у нас в лесу нет машин,  и мы, лесные звери ходим там, где захотим!

Воспитатель:Ребята, а вы умеете правильно переходить дорогу?

Дети: Умеем.

Воспитатель: Проводим Белочку до Милиного дома?

Дети: Проводим.

1. Основная часть.

Воспитатель: Хорошо, но давайте, перед тем как отправиться в путь вспомним, везде ли можно переходить дорогу?

Дети: Нет. Можно только там где есть светофор или пешеходный переход!

Воспитатель: Правильно, теперь можно отправляться в путь,  а пока мы идем до первой дороги, проведем физкультминутку.

Физкультминутка

(дети маршируют)

Наши маленькие ноги

Шагают бойко по дороге дети

Путь везде отрыт для нас

Пешеходы мы сейчас

 (дети садятся)

Опоздать боялись мы

Очень беспокоились

Вот теперь мы пассажиры

Хорошо устроились

 Долго, долго ехали

И в город мы приехали .

(дети встают,  любуются)

 Красивый город и большой 

(широко расставляют руки в стороны)

Гостей встречает он с душой

Многоэтажные дома,

 (потянулись вверх)

Поток машин туда сюда. (крутят головой в разные стороны)

 (грозят пальчиками)

Все у нас без исключенья

Знают правила движенья

 (Дети присаживаются на места, перед ними картинка, на которой изображены  дорога и светофор)

 Воспитатель: Вот мы с вами и попали на улицу, перед нами первая дорога! Вы видите место, где ее можно перейти?

Дети: Мы видим светофор!

 Воспитатель:  Начинаем разговор про трехглазый светофор,

Он не зря горит над нами разноцветными огнями! 

Белочка:  Это еще что за животное?

 Воспитатель:  Светофор поможет перейти дорогу. Он скажет можно переходить или нет.

Белочка:  Он еще и разговаривает?

Воспитатель:  Нет, он нам не словами скажет, а глазками.

Белочка:  А как это глазками?

Воспитатель:  У светофора есть три огонька – сигнала: красный, желтый и зеленый. (Воспитатель показывает цвета). Их и называют глазками, но они загораются не сразу, а по очереди. Белочка, как ты думаешь, на какой свет можно переходить дорогу?

Белочка: Не знаю я, ребята, помогайте.

 (Дети читают заранее подготовленные стихи)

Самый строгий - красный свет.
Если он горит, 
Стоп! Дороги дальше нет, 
Путь для всех закрыт. 

Чтоб спокойно перешел ты, 
Слушай наш совет: 
- Жди! Увидишь скоро желтый 
В середине свет. 

 А за ним зеленый свет 
Вспыхнет впереди. 
Скажет он – препятствий нет, 
Смело в путь иди. 
 

Если сделаешь неверно,
И, на красный перейдешь –
Знай, в беду ты непременно,
Непременно попадешь!!!

 Все в ГАИ твердят нам хором:
«Надо быть внимательным
И сигналы светофора
Помнить обязательно!»

Воспитатель:  Давайте закрепим… На какой сигнал светофора переходим дорогу?

Дети:  Зеленый.

Воспитатель: А на какой, нельзя переходить дорогу?

Дети: На красный.

Воспитатель:  А если горит желтый?

Белочка:  Надо подумать, подождать.

Воспитатель:  Да, надо остановиться и подождать когда загорится нужный нам, зеленый свет. Но вот беда, у нас здесь особенный светофор, у него работают только красный и желтый глазки, а зеленый включится, только если каждый ребенок  соберет  свой собственный светофор, располагая цвета в правильном порядке – красный, желтый, зеленый.

Игра « Собери светофор»  (детям выдается прямоугольный лист в виде светофора с тремя нарисованными кругами и три круга: зеленый, желтый, красный.)

Воспитатель: Молодцы ребятки, давайте посмотрим, все ли справились с заданием? Все справились, эту дорогу мы перешли!

 (следующая картинка на нем изображена дорога и знак пешеходного перехода, но нет самого пешеходного перехода .)

Белочка: Ой, а тут нет светофора, как же мы перейдем эту дорогу?

Воспитатель: На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперед пройти,
Там, где «Зебра» на пути.
«Пешеходный переход» –
Можно двигаться вперед.

Ребята, а вы видите место для перехода дороги?

Дети: Да, мы видим знак пешеходного перехода!

Воспитатель: Но где же сам переход? Как его еще называют?

Дети:  Его нет! Называют еще «Зебра».

Белочка:  Зебра? Она же в жарких странах живет.

Воспитатель:  “Зебра” – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями: белая полоса, черная полоса и опять белая, и т.д.  Посмотрите, ребята, у нас знак пешеходного перехода есть, а самого перехода нет,  наверное,  дорожники забыли его нарисовать! Мы сделаем «Зебру» из цветной бумаги. Чтобы пальчики лучше работали их нужно размять.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять.

(Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого.)

Вышли пальчики гулять.

(Ритмично разжимаем и сжимаем все пальцы вместе.)

Раз, два, три, четыре, пять.

(Сжимаем по очереди, широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

В домик спрятались опять.

(Ритмично сжимаем все пальцы вместе.)

3.Практическая часть.

 (Детям выдается прямоугольник из цветной бумаги, белые и черные полоски клей, клеевая кисть,  тряпочка. Они наклеивают «зебру», чередуя цвета.  После того, как дети справятся с заданием,  показываем картинку,  на которой изображена дорога с пешеходным переходом.)

Белочка:  О! А вот и «Зебра». Можно переходить дорогу,с другой стороны дом куклы Милы и она в окне.)

Белочка: Ура! А вот и моя подружка, она меня уже заждалась! Осталось последний раз перейти дорогу!

Воспитатель: Хорошо Белочка по пешеходному переходу ты попадешь в гости к кукле Миле.

1. Рефлексия.

 (Показываем картинку  с изображением постового)

Воспитатель:  Ребята, это постовой, он нас не пропустит через пешеходный переход, пока мы не отгадаем его загадки:

Выходя на улицу

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное - ……(Внимание.)

На дороге встал в дозор

Пучеглазый … (Светофор)

Зеленый свет открыл дорогу:

Переходить ребята... (Могут!)

Красный свет нам говорит:

 - Стой! Опасно! Путь... (Закрыт!)

Если нужно пешеходу

Мостовую перейти?

Сразу ищет пешеход

Знак дорожный … (Переход.)

Воспитатель: Вот, Белочка, ребята и проводили тебя к твоей подружке! Теперь ты знаешь, что дорогу нужно переходить в специально отведенных для этого местах.

Белочка: Спасибо вам ребята! Обратно в лес я теперь сама смогу дойти. Уж дорогу я перейти сумею! Ну, все я побежала поздравлять Милу, а то она меня уже заждалась! До свидания! (Дети прощаются с белочкой.)

Воспитатель: А теперь ребята садитесь на велосипеды, и поедем обратно в детский сад.

Игра - инсценировка (стихи С. Михалкова)

На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.)

Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.)

За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.)

Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую сторону.)

По окончании садятся на стулья.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад! Скажите, ребята, вам понравилось наше путешествие? Чему мы с вами научили Белочку, и что сами узнали нового?

Дети: Научили  переходить дорогу. Рассказали про светофор, про пешеходный переход, «Зебру» и т.д. (Воспитатель обобщает ответы и подводит итог.)

 Список используемой литературы:

1. Данилова Т.И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД.  - СПб., издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
2. Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.
3. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. - Волгоград: ИТД «Корифей».