Книга наш лучший друг
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия «Книга – лучший друг»

Цель:   способствовать формированию уважительного отношения к книгам

Задачи:

1. Познакомить  с историей возникновения книг
2. Познакомить  с видами  книг
3. Закрепить знания о библиотеках
4. Создать «Живую книгу»

Оборудование:  Проектор, книги для демонстрации,  картон, ножницы, цветная бумага, клей.

Ход занятия:

Здравствуйте ребята! Отгадайте загадку:

 Склеена и сшита,

Без дверей закрыта.

Кто ее открывает,

Тот много знает.  (книга)

Книга – один из лучших наших друзей  с самого  раннего детства.  С первых лет жизни мы  знакомимся с книгами, и хоть и не умеем читать, но любуемся  яркими картинками, читаем вместе со взрослыми  сказки  и узнаем  интересные факты о нашем мире.

Мы привыкли, что  современные книги   с  белыми  листами, яркими картинками внутри,  красивым переплетом. Но  книги не всегда так выглядели. Давайте  на немного окунемся в прошлое и узнаем откуда появились книги и  как выглядели первые прародительницы книг.

Самые ранние "книги" появились в Месопотамии около 3500 года до н.э. Это были глиняные таблички с клинописью. (слайд)
В Древнем Египте использовали папирус — материал из стеблей одноимённого растения. Свитки папируса стали первым прототипом книги. Папирус срывали, обрабатывали, держали  под прессом. А затем  скручивали в свитки. (слад)
Так же первые книги делали из  пергамента – он  изготавливался из кожи животных, был прочнее папируса. (Слайд)
Бумага пришла в Европу из Китая через арабский мир в XIII веке, что значительно удешевило производство книг.

В Европе книги переписывались вручную в монастырях. Это был трудоёмкий и дорогой процесс.

Затем был изобретен первый печатный станок. (слайд)
В 1440-х годах Иоганн Гутенберг изобрёл печатный станок с подвижными литерами. Первая печатная книга — Библия  (слайд) Позднее появились привычные  нам форматы книг, появляются обложки и титульные листы. Книги стали доступнее, грамотность начала расти.

Ребята,  а сейчас давайте   сделаем  разминку.

Физминутка «Книга»

Открывай скорее книжку! (развести руки  в стороны)

В книге  мошка, мышка, мишка (приседания).

В книжке мячик – круглый бок.

Вверх, вниз, прыг скок. (прыжки).

Дети садятся полукругом на стулья.

Ребята, назовите вашу любимую книгу.  Воспитатель кидает мячик по кругу. Дети по очереди называют любимые книги.

Ребята, а как называется место, где живет много-много книг? (библиотека)

А кто работает в библиотеке? (библиотекарь).

Библиотекарь выдает нам книги для чтения дома. Мы выбираем понравившуюся книгу, а библиотекарь записывает ее в формуляр. Формуляр – это  бумажный бланк, в котором содержится информация о читателе.  Через 2 недели мы должны  вернуть книгу  обратно в библиотеку.

Ребята расскажите о правилах обращения с книгами.

Ответы детей: брать только чистыми руками, не есть и не пить во время чтения, не мять листы не пачкать, не рисовать на листах.

Во времена наших бабушек и дедушек  не было таких ярких книг как сейчас. И наши бабушки и дедушки изготавливали интересные  книги сами. Это так называемые «Живые книги».  Сегодня попробуем  с вами создать такую книгу. А каждый из вас  создаст свой лист с героем. А  страницы мы прошьем и получится живая книга в нашей группе.

Детям раздаются заготовки   - листы картона (можно вырезанные из коробки, чтобы листы были обьемнее и обклеенные  белой бумагой с двух сторон.) на заготовку наклеена вырезанная заготовка лица. Приклеивается за края, чтобы можно было вставлять подвижные детали. Далее дети рисуют на лице части – нос, губы, брови и ресницы.  Из цветной бумаги вырезают волосы и приклеивают на заготовку. Так же в прорези для глаз вставляются  полоски, которые остаются подвижными.  При движении полосок создается ощущение, что зрачки шевелятся.

В конце занятия: ребята вам понравилось занятие? Что нового вы узнали?.