Конспект по познавательному развитию в средней группе Экскурсия в мини-музей «Чудо росписи» Воспитатель Макиевская Кристина Романовна МАДОУ 63, город Кандалакша
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект по познавательному развитию в средней группе

Экскурсия в мини-музей «Чудо росписи»

Цель: Формировать у детей познавательный интерес к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами, воспитывать чувства гордости за русскую землю, славящуюся мастерами, которые создавали и создают своими руками сказочную красоту.

Задачи:

Расширить представления детей о русских народных промыслах (Гжели, Хохломе, Жостове).

Формировать умение видеть особенности, характерные для определенного вида росписи.

Развивать познавательную активность, внимание, память, связную речь.

Расширять словарный запас.

Воспитатель: Дети, я приглашаю вас на экскурсию в наш музей «Чудо роспись»

Воспитатель: Вы знаете, что такое музей? (ответы детей).

Воспитатель: Кто -нибудь из вас был в музее? (ответы детей)

Воспитатель: Музей – это место, где хранятся красивые, ценные и редкие вещи. Но все эти предметы могут нам о многом «рассказать и поведать»: о своей истории, о происхождении и о том, для чего они нужны и как используются. И такие предметы называются экспонаты. Это слово для вас новое, давайте его все вместе повторим: «Экс-по-на-ты»

Воспитатель:А что такое экскурсия? Экскурсия – это поход в музей для того, чтобы узнать что-то новое и интересное.

Воспитатель:Вот и мы с вами будем узнавать что-то новое и интересное.

Воспитатель: Вспомните, как надо вести себя в музее (ответы детей). Правильно, в музее нельзя шуметь, громко разговаривать; надо внимательно смотреть и слушать.

Воспитатель: Надеюсь, вы будете их соблюдать. А сейчас подходите поближе и слушайте внимательно.

Воспитатель: Посмотрите, чего тут только нет: и тарелки, и миски, и ложки. И вся посуда расписная, сделанная своими руками. Раньше всё в избе делали своими руками. Долгими зимними вечерами люди шили одежду, вышивали, вырезали миски и ложки, а потом их разрисовывали. Как вкусно и весело есть из такой посуды.

Воспитатель: Посмотрите, на этой шкатулке расцветают на чёрном фоне красочные букеты. Это Жостовская роспись.

Воспитатель: А эта тарелка разукрашена всего двумя цветами, а как красиво. Как вы думаете какой любимый цвет у этих мастеров? (ответы детей).

Это роспись наживается –Гжель.

На этой посуде растет трава, то красная, то черная, а из нее выглядывает то смородина, то малина, то цветы- маки и ромашки. Это Хохломская роспись.

Воспитатель: А ещё народные умельцы отдыхали- песни пели и танцевали. Я тоже предлагаю отдохнуть.

Музыкальная физминутка «В ложки бей» ( Марина Мельник)

Воспитатель: А вы хотите стать народными умельцами и разрисовать чашку, ложку, шкатулку? (ответы детей)

Воспитатель: Покружились покружились и в художников превратились.

Я приготовила для вас раскраски. Выбирайте любую и приступайте к работе. (звучит музыка)

Воспитатель: Очень красивые рисунки у вас получились. Вы настоящие мастера! Все ваши работы будут в нашем музее.

-Надеюсь, вам понравилась наша экскурсия?

Воспитатель: следующий раз мы с вами узнаем, как и из чего делают посуду, которая представлена в нашем музее.