Перспективный план недели доброты.
план-конспект занятия (старшая группа)

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

«Неделя доброты»

«Если добрые чувства не воспитаны в детстве,

их никогда не воспитаешь».

В. А. Сухомлинский

Актуальность: Самая большая опасность, подстерегающая наше общество – разрушение духовно-нравственных основ личности.

Современные родители настолько заняты своими проблемами, работой, карьерным ростом, что не могут подчас выкроить нескольких минут, чтобы поговорить с ребенком по душам, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. И дети общаются чаще всего с телевизором или компьютером. Они привыкли получать все и сразу. А проявлять любовь, уважение, сострадание, доброту – этому нужно учить.

Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка, является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослых, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится со взрослыми своими радостями и огорчениями. Работая над решением данной проблемы, метод проектов, действительно, актуален и очень эффективен.

Цель: формирование у детей положительных черт характера, мотивирование на совершение добрых дел.

Задачи:

1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
2. Развивать эмоциональную отзывчивость и коммуникативные навыки.
3. Обогащать словарь вежливыми словами. Побуждать к использованию в речи фольклора.
4. Формировать желание заботиться о малышах, помогать им.
5. Продолжать воспитывать чуткость, отзывчивость, дружеские отношения, умение сопереживать.

Предполагаемые результаты:

1. Умение налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
2. У детей возникает желание совершать добрые дела.

3. Постоянно использовать при общении со взрослыми и сверстниками вежливые слова.
4. Бережно относятся к живой природе.
5. Расширить представление о понятиях «добро» и «зло».

Понедельник

«Открываем копилку добрых дел»

Цель: Обобщение представлений детей о доброте, как о ценном качестве человека

Задачи:

• Формировать дружеские взаимоотношения;
• Раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые дела»;
• Активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание);
• Развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание, привить интерес к новой форме игровой деятельности;
• Сформировать представление у детей о доброте, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении.

ОД «Что такое доброта?»

ХОД

Что такое доброта?
Вымыть миску у кота,
Напоить водой цветок
(Он ужасно одинок),
Починить сестре игрушку,
Пропустить вперёд старушку,
Грусть лечить любви словами,
Помогать усталой маме,
А девчонке незнакомой,
Донести портфель до дома.
От тепла и доброты,
Распускаются цветы,
Согревает всех она,
Словно лучик из окна.
(И. Полюшко)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось стихотворение? Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?
Ответы детей.

Воспитатель: А что такое доброта?
Ответы детей.

Воспитатель: Как хорошо, вы все улыбались. Хочу вам предложить весь сегодняшний день посвятить добрым делам. Для начала проведем очень доброе занятие в нашей группе.

В группе в этот день с утра,
Проходил урок добра.
Все старательно учились,
И сегодня меж собой,
Не конфетами делились,
А делились добротой.
Все обиды позабыли,
Мир всей группой заключили.
И решили – с этих пор,
Никаких не будет ссор.
Чтоб в себе не замыкаться,
Будем вместе все держаться,
Будем группой успевать,
Все друг другу помогать.
На уроке доброты,
Было столько теплоты,
Что от этой теплоты,
Распустились все цветы!
(Н. Анишина )

Воспитатель: Что же такое добрые дела?
Ответы детей.

Воспитатель: Ребята давайте поиграем в игру «Добрые дела». Перечислите, какие добрые дела можете выполнить вы – дошкольники? Кто больше вспомнит и назовет таких дел, которые вы выполняли? По очереди дети называют дела и каждый ребенок загибает пальчик(считает свои выполненные дела)

Ответы детей: помочь няне накрыть стол, вытереть пыль на полках, полить цветы, убирать игрушки, помогать младшим(поиграть с ними, поделиться игрушкой), вести себя хорошо, починить книгу, заниматься хорошо и т. д.

Воспитатель: Следующее задание у нас самое сложное, давайте немножко отвлечемся и гимнастикой займемся.
Я иду, и ты идёшь – раз, два, три (шаг на месте)
Я пою, и ты поёшь – раз, два, три (дирижируем руками)
Мы идём и поём – раз, два, три (идём по кругу в одну сторону)
Очень дружно мы живём – раз, два, три (идём по кругу в другую сторону)
Мы живём не тужим, и со всеми дружим (идём в круг, взявшись за руки и друг друга обнимаем)

Воспитатель: А что нужно для того, чтобы люди стали добрее, чтобы доброта была повсюду? Как нужно начинать свой день?
Ответы детей: с добрых слов и добрых дел.

Воспитатель: А какие добрые и вежливые слова вы знаете?
Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, слова вспомнили, но вы их и так говорите все на дню по сто раз. Я вас приглашаю выйти на коврик, встаем все в круг, поиграем в игру «Пословицы о доброте». Я передаю игрушку зайчика, и все по очереди называют пословицы и передают друг другу игрушку .

Вторник

«Доброе сердце»

Цель: Формирование первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях, стремления быть доброжелательным и отзывчивым.

Задачи:

• Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми;
• Воспитывать умение оценивать поступки окружающих; воспитывать умение замечать негативные поступки в жизни и литературных произведениях;
• Побуждать детей к положительным поступкам и делам, воспитывать желание оставлять “добрый след” о себе в душах людей;
• Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;
• Развивать представления детей о понятиях «добро», «зло» их важности в жизни людей;
• Сохранять и укреплять здоровье детей;
• Воспитывать гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира в целом;
• Учить детей быть внимательными к окружающим, сверстникам, близким.;

Акция для родителей

«Мамочка, не забудь…»

Задача: напомнить родителям, как для детей важно их внимание и забота!

С самого утра на входе в каждую группу будет вывешен плакат. По центру нарисовано солнышко, в середине будет надпись «Мамочка, не забудь…» . А на лучиках солнышка будет написано : «Поцеловать», «Обнять», «Похвалить» и т.д.

Акция для детей

« Цветочек добра»

Задача: Определить, что для детей является добром.

Ход акции

Детям будет предоставлен большой цветочек с разноцветными лепестками. На каждом из лепестков нужно написать, что такое добро в их понимании.

Среда

«День вежливости»

Цель: воспитание гуманной, социально - активной, творческой личности.

Задачи:

• Познакомить детей с понятием «вежливость», «доброта», показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов;
• Развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь;
• Способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы;
• Воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.

Беседа

«Что такое вежливость? »

Ход

Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о самых важных качествах человека-вежливость и доброта.

Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека. До XVI в. слово «вежа» означало «знаток» - тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.

Правила вежливости:

1. В вежливости проявляется отношение к другим людям.

2. Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид.

3. Вежливый человек всегда здоровается и прощается.

4. Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.

5. Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.

Попробуем определить, знаете ли вы правила вежливости.

Игра «Вежливо - невежливо».

Я называю ситуацию, а вы определяете вежливыми или нет были действия в ней. Если вежливыми, то поднимаете зеленую табличку, если нет, то - синюю.

- Поздороваться при встрече ... (вежливо).

- Толкнуть, не извиниться ... (невежливо).

- Помочь подняться, поднять упавшую вещь ... (вежливо).

- Взять билет в автобусе... (вежливо).

- Не уступить место пожилому ... (невежливо).

А теперь поговорим о ситуациях, которые встречаются в нашей жизни на каждом шагу. Каковы должны быть поступки с позиции вежливого человека.

Для этого я вам прочитаю стихотворение.

Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести.

- В гостях, медведь, нельзя реветь,
Нельзя грубить и чваниться,
Знакомым надо кланяться,
Снимать пред ними шляпу,

Не наступать на лапу,

И не ловить зубами блох,

И не ходить на четвереньках.
Не надо чавкать и зевать,

А кто зевает всласть,

Тот должен лапой прикрывать
Разинутую пасть.

Послушен будь, и вежлив будь,
И уступай прохожим путь,

И старших уважай.

И бабушку медведицу
В туман и гололедицу
До дома провожай,

Так мишку лет пяти-шести
Учили, как себя вести.

Хоть с виду стал он вежливым,
Остался он медвежливым.

Он кланялся соседям -
Лисицам и медведям,
Знакомым место уступал,
Снимал пред ними шляпу,

А незнакомым наступал

Всей пяткою на лапу.

Совал, куда не нужно, нос,
Топтал траву и мял овес,
Наваливался брюхом

На публику в метро,

И старикам, старухам

Грозил сломать ребро.
Медведя лет пяти-шести
Учили, как себя вести.

Но, видно, воспитатели
Напрасно время тратили.

- Как вы думаете, выучил медвежонок правила вежливости? Почему?

(медведь живёт в лесу по своим правилам)

Воспитатель: Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям нашим, ни друзьям. А сейчас мы выясним, знаете ли вы вежливые слова.

Игра «Словарь вежливых слов»

1. Растает ледяная глыба

От слова теплого (спасибо).

2. Зацветёт старый пень,

Когда услышит (добрый день).

3. Если солнышко садиться,

По деревьям золотится,

Говорим при встречи

Всем знакомым (добрый вечер)

4. Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы (спасибо).

5. Дети вежливые и развитые

Говорят, встречаясь, (здравствуйте).

6. Когда нас бранят за шалости,

Говорим прости (пожалуйста).

7. Встретил Витю я соседа,

Встреча грустная была:

На меня он как торпеда

Налетел из-за угла,

Но представьте: зря от Вити

Ждал я слова (извините)

8. И в России, и в Дании

На прощанье говорят (до свидания)

9. Будет легче нам ехать и идти,

Когда пожелают (счастливого пути)

-А может ли вежливый человек быть злым? Конечно, нет! Ведь вежливость тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. И, значит, она всегда рядом с добротой, доброжелательным отношением друг к другу, к окружающей среде.

-Что такое доброта? Что скрывается за этим словом? Какой тайник человеческой души открывается этим ключом?

Доброта - это лекарство от многих болезней, и, прежде всего, от дурных. Это чудесное, светлое свойство помогает людям жить, творить, делает жизнь красивой и прекрасной. Как же оно возникает? Ведь в сердце человека не заглянешь. Нет прибора, который мог бы определить - чего там больше, зла или добра.

Добрый человек - тот, кто уважает людей, помогает им; он любит и охраняет природу. А если человек добр, он спокоен, весел, от него исходит тепло.

Четверг

« В гости к малышам»

Цель : Формирование умения детей взаимодействовать в игре старших и младших дошкольников, передавать накопленный опыт и знания, решая задачу обучения этикету.

Задачи:

• Учить старших – вовлекать малышей в игру, передавая свои знания и опыт.
• Учить правилам этикета.
• Развивать речь и речевое общение, учить выбирать тему для беседы, которая будет интересна для мальчиков и девочек, больших и малышей.
• Развивать диалогическую (беседа) и монологическую речь.

Ход

Сегодня мы с вами собрались не просто так. Сегодня мы пойдем в гости к самым маленьким деткам в нашем садике – в ясельную группу. Но для начала, давайте вспомним, как нужно вести себя в гостях (далее идет беседа с детьми о правилах этикета в гостях).

Но мы же не можем идти в гости без подарков? Я приготовила для вас небольшие открытки. Вам нужно будет их заполнить. Нарисуйте в них, что – то доброе. Солнышко, цветочек, воздушный шарик. Что посчитаете нужным, а после вы эти открытки подарите малышам.

Пятница

«Подари улыбку другу»

Цель: Создание максимально комфортного вхождения в группу каждого ребёнка.

Задачи:

• Формировать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное отношение к окружающим,
• Активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.
• Развивать коммуникативные навыки, вызвать желание овладеть навыками общения.

Ход

Игровой разогрев «Здравствуй»

Добрый день, я рада приветствовать вас на нашем занятии.

Если у вас хорошее настроение, что вы можете подарить другим людям при встрече с ними? Как вы без слов сообщите им о своем прекрасном настроении?

Правильно улыбкой! Улыбка может согреть своим теплом, показать дружелюбие. Улучшить настроение нам поможет вот этот шарик солнечного цвета, я буду передавать этот шарик рядом сидящему ребенку и говорить: «Здравствуй Ира», а вы все вместе называть ласковое имя: «Здравствуй Ирочка».

Давайте представим, что впереди нас ожидает увлекательное путешествие. Как называют группу людей, идущих в поход? Правильно туристами.

Чтобы не брать с собой в дорогу ничего лишнего, мы оставим здесь свои обиды, переживания, гнев.

Упражнения «Шкатулка переживаний»

Ребята, посмотрите на эту шкатулку, предлагаю отправить её по кругу, чтобы собрать в неё ваши неприятные переживания и заботы. Вы можете сказать об этом шепотом, но обязательно в эту шкатулку. Потом я её закрою, и мы оставим её, а вместе с ней пусть исчезнуть и ваши неприятные переживания.

Игра «Маленькие привидения».

Наша команда туристов на время превратиться в добрые привидения. По моему хлопку вы будете делать руками вот такое движение (поднять согнутые в локтях руки, пальцы растопырены), и будете произносить страшным голосом «У». Если я буду тихо хлопать, вы будете тихо произносить «У», если громко – громко пугать. Но помните, что мы добрые привидения и хотим только слегка пошутить. Поиграли и достаточно давайте снова станем туристами.

А не пора ли нам отдохнуть. Какой же отдых без костра? Сядьте поудобнее, полюбуйтесь, как ярко горит наш костер. Поднимите руки в сторону костра. Вы чувствуете тепло огня? Давайте соединим ладошки, и пусть это тепло еще больше сплотит нашу команду. Ребята, пламя этого костра напомнило мне легенду о четырех свечах.

Легенда «Четыре свечи».

(На проэкторе, ноутбуке или планшете включить видео костра). Ребята, давайте назовем наш костер «Улыбка», чтобы подарить тепло и нашим гостям. Надо тихо подуть на огонь, стараясь не погасить пламя, в сторону гостей с пожеланием добра, счастья, света, радости. Наши гости возьмут эти улыбки с собой и подарят их другим детям.

Ребята, а сейчас встаньте, пожалуйста, в круг. Закрепить добрые отношения в нашей команде, нам поможет клубочек.

Игровое упражнение «Клубочек»

- Передавая его друг другу, держа нить в руке, надо сказать что то хорошее своему соседу. Это может быть какое - нибудь пожелание, доброе слово, сказанное с улыбкой. Вы почувствуете себя единым целым, ощутите дружеские отношения к себе, как нужны друг другу.

-Натяните нить, когда будете передавать клубочек. Посмотрите, ребята, вот эта нить нас всех объединила. Я видела, как вам было приятно слушать добрые слова. А в завершении нашего замечательного путешествия, давайте подарим друг другу самые добрые и веселые улыбки. (детям предлагаются трафареты с улыбками)

Литература

1. Добрый мир. Православная культура для малышей. Методические разработки занятий. /Редактор-составитель Л.Л. Шевченко. – М.: Центр поддержки культурно-исторический традиций Отечества, 2015

2. Космачева Н.В. Формирование нравственных ценностных ориентаций у дошкольников: монография / Н.В. Космачева. – Коломна: Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, 2011. – 158 с.

3. Горохова Е., Блинова Г., Блинова А. Неделя доброты в детском саду. Готовый план занимательных дел на каждый день // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2019, №11.

4. Кукина В.Г. Спешите делать добро // Современное дошкольное образование. – 2017, №1 (73).

5. Календарь знаменательных событий и дат ноября // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2017, №10.