Образовательная ситуация «Как воспитывали девочку и мальчика в семьях казаков» (старший дошкольный возраст 6-7 лет)
методическая разработка (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 2 «Сказка» поселка Троицкий

Губкинского района Белгородской области

Приложение 3

Образовательная ситуация

«Как воспитывали девочку и мальчика в семьях казаков»

(старший дошкольный возраст 6-7 лет)

п. Троицкий, 2024г.

Форма образовательной деятельности: образовательная ситуация

Программные задачи: 

Образовательные:

• продолжать развивать у детей интерес к обычаям, укладу и жизни казачьей семьи;
• дать детям знания о том, как воспитывали в казачьей семье девочек и мальчиков, почему давалось разное воспитание.

Воспитательные: воспитывать в детях уважение к донским народным традициям; показать детям почтительное отношение народной культуры к мужчине и любовь к женщине.

Цель: знакомство детей с историческими традициями семейного воспитания маленьких казаков.

Материал и оборудование: вышивки, самовар, угощения, каравай хлеба, ленточки (для дарения девочкам).

Основные понятия: женская половина, семейный род, крёстный отец, крёстная мать, приданое, вышивка, вязание, лоскутное шитьё.

Ход образовательной ситуации:

Воспитатель встречает детей у входа в горницу (музей). Приглашает.

Воспитатель: заходите, гости дорогие, присаживайтесь и послушайте мой рассказ о временах далёких и не очень, о том, как жили казаки и воспитывали маленьких казачат. Ну как, хотите слушать мой рассказ?

Ответы детей: Да! Очень!

Воспитатель: В семье казака появился малыш. Ему были все рады.  Первыми пелёнками для него служили рубашки отца, так как они имели обереговое значение, т. е. защищали малыша. Новорождённого крестили в церкви.

В один годик крёстный сажал мальчика на коня на шёлковый платок и провозил вокруг церкви три раза. Если ребёнок хватался за гриву, быть казаком, расплачется – казака не будет, а упадёт – быть убитому в бою. Эту весть крёстный держал в тайне.

Мальчика стригли в первый раз в годик. Волосы сжигали в печи. (Этот обычай сохранился во многих семьях до сих пор).

В семь лет мальчика стриг крёстный.

Воспитатель:  У казаков дом делился  на женскую и мужскую половину. До семи лет мальчик жил с мамой в женской половине дома. Мальчик брал с собой постель в мужскую половину, а старшие братья проверяли, что он несёт. Если находили перину и подушку, то заставляли оставлять их женщинам. С этого времени начиналась подготовка мальчика к суровой мужской жизни, надо было спать на соломенном матраце и без подушки.

Когда казачок в семь лет переходил на мужскую сторону дома, наступало время для запрета ругать его женщинами. С семи лет он становился защитником семьи. Уезжая из дома, отец всегда наказывал сыновьям, чтобы они берегли женщин и защищали дом. В семье старались поддерживать эту роль для воспитания настоящего защитника.

Кормильцем родителей был самый младший сын, он даже после женитьбы не отделялся от родителей.

Воспитатель: А теперь давайте проверим, какие у нас мальчики сильные и ловкие и пройдем эстафету «Полоса препятствий».

Эстафета «Полоса препятствий»

(переход в спортивный зал)

Описание: мальчикам предлагается пройти полосу препятствий и выполнить разные задания:

1. Мы пойдем с вами по болоту, но ступать нужно только по кочкам.

2. Затем пройдем по мостику через речку. (Дети идут друг за другом по гимнастической скамейке)

3. Потом пролезем через пещеру (дети по очереди пролезают через дугу).

Воспитатель: Девочку задаривали с младенчества подарками, а мальчикам совсем не дарили подарки, как напоминание о том, что мужчина не должен ждать ни от кого подарков, а ему необходимо всё зарабатывать своим трудом. Мальчиков учили дарить подарки девочкам.

В казачьей семье к девочкам  и женщинам относились с любовью. В её жизни были праздники первого бантика, первой косички, первого платочка. Великое почтение было к волосу женщин, потому и были связаны с ним праздники. Когда только у девочки вырастали волосики, на которые можно было завязать бантик, праздновали праздник первого бантика. Праздновали его на женской половине дома с приглашением женщин семейного рода и обязательно крёстной матери. Девочку одаривали разными сладостями и подарками, среди которых обязательно были и бантики.

Волос у девочки рос и вырастал до длины, которая позволяла заплести первую косичку. Это и было время для празднования этого праздника. В три года в жизни каждой девочки отмечали праздник первого платочка. Возраст трёх лет считался удачным началом религиозного воспитания. В это время её вели в церковь, рассказывали доступные для неё библейские истории. С 4-5 лет девочка понарошку, сначала для куклы, а потом всерьёз начинала готовить себе приданное (пояснить слово «приданное»).

Девочку с 4-5 лет приучали к женским ремёслам: вышивке, вязанию крючком и спицами, лоскутная техника, ковроткачество, ковроплетение, петриковская роспись, изготовление пряников. А покровительницей ремёсел всегда считалась Параскева-Пятница. А инструментам женского рукоделья посвящались песни, хороводы, игры.

А сейчас мы проверим какие девочки у нас хозяйственные и предлагаем поиграть в игру «Перебери зерно».

Игра «Перебери зерно»

Описание: участвуют 2 или 4 казачек-девочек. На столе в чашках смешаны фасоль и горох. По команде, играющие отделяют зерна, кладут в пустую посуду. Кто быстрее переберет, тот и выиграл.

Казаки очень любили веселиться. Устраивали ярмарки. На казачьих ярмарках не только торговали да покупали, но и веселились, как могли. Вот мы сейчас и поиграем с вами в игру «Заря-заряница»!

Игра хороводная «Заря-заряница»

Описание: дети стоят по кругу хороводом. Ведущий ребёнок ходит за кругом с алой лентой на плече, незаметно вешает её на плечо любому игроку.  

Дети говорят слова: 

«Заря – заряница, красная девица.

По станице ходила, ключи обронила.

Кто ключи найдёт, тот за круг пойдёт»

После слов, тот ребёнок, кто находит на своём плече ленту, гоняется за ведущим, стараясь ударить его лентой.

Воспитатель: позабавились, ребята, а теперь хочу узнать, внимательно ли вы меня слушали?

(переход в музей)

Воспитатель: как определяли казаки, будет ли малыш настоящим казаком? Когда мальчик-казачок переходил на мужскую половину?

Кто считался в семье казаков защитником дома?

Кто резал хлеб в казачьей семье?

Какие праздники были в жизни маленькой казачки? С чем они связаны?

Когда ребёнка вели первый раз в церковь?

Дарили ли мальчикам подарки?

Почему?

А что дарили девочкам?

Воспитатель: мальчики, давайте и мы поступим как настоящие казаки, подарим девочкам ленточки на память об этом дне. Что же это я, заговорила вас совсем, а самовар-то стоит! Давайте-ка свои чашки будем чай пить. Ой, совсем забыла, хлеб-то в казачьей семье имел право резать только мужчина, причём самый старший во время приёма пищи. Мальчики начинали резать хлеб с семи лет.

Воспитатель: кто у нас тут самый старший? (Определить старшего мальчика в группе). Раздай всем хлеб (хлеб заранее нарезан, сложен булкой, нож столовый). Угощайтесь гости дорогие, пейте чай с мёдом, вареньем, а я вам расскажу о том, как жили маленькие казачки.

Хозяйка (воспитатель) прощается с детьми, просит не забывать и почаще навещать.