Формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

«Формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе» Дружба –главное чудо всегда, Сто открытий для всех настоящее, И любая беда - не беда, Если рядом друзья настоящие.

Слайд 2

Формирование дружеских взаимоотношений в дошкольном коллективе основано на игровой деятельности, потребности в общении и развитии эмпатии . В возрасте 5-6 лет дети начинают осознавать ценность взаимопомощи и поддержки в дружеских отношениях. Появляется понимание, что друг — это не только тот, с кем можно играть, но и тот, кто готов прийти на помощь. Дружба приобретает эмоциональную глубину, хотя все еще остается связанной с игровыми интересами.

Слайд 3

Для формирования дружеских отношений в дошкольном коллективе родителям важно создавать в семье атмосферу любви и уважения, демонстрировать собственным примером дружеское поведение, проводить больше времени с ребенком и помогать ему решать возникающие проблемы. Главная задача — показать детям значение дружбы и других нравственных ценностей через личный пример и совместные занятия, а также развивать у ребенка ответственность, самостоятельность и доброту.

Слайд 4

Каждый взрослый, родитель беспокоится о дальнейшей судьбе своего ребенка: каким человеком он вырастет, какие люди его будут окружать: плохие или хорошие, какие друзья у него появятся в школе, во дворе. Но как научить ребенка разбираться, где хороший человек, а с каким не надо дружить? Эти основополагающие принципы ребенку с детства закладывает семья, родители.

Слайд 7

Приятно осознавать, что «у моего сына хорошие, надежные друзья», они не бросят в тяжелую минуту, а поддержат и помогут. И горестно понимать, что ребенок связался с плохой компанией, грубит матери, не уважает бабушку, а друзья у него «до первой ссоры». Так вот говорят, что твой ребенок - это самый главный твой проект в жизни и надо приложить много усилий, чтобы этот проект был удачным.

Слайд 9

Игры на Формирование дружеских взаимоотношений в детском коллективе

Слайд 10

«Приветствие с колокольчиком» Цель: приветствие, настрой детей на доброжелательный лад. Ход игры : дети стоят в кругу, Взрослый подходит к одному из них, звонит в колокольчик и говорит: «Здравствуй, Ваня, мой дружок!». После Ваня берет колокольчик и идет приветствовать другого ребенка. Колокольчик должен поприветствовать каждого ребенка. «Ветер дует на…» Цель: знакомство, разогрев, сплочение группы. Ход игры : со словами «Ветер дует на.» ведущий начинает игру. Вопросы могут быть следующими: «Ветер дует на того, у кого светлые волосы», все светловолосые собираются в одну кучку. «Ветер дует на того, у кого. есть сестра», «кто любит животных», «кто много плачет», «у кого нет друзей» и т. д. Ведущего необходимо менять, давая возможность поспрашивать участников каждому.

Слайд 11

«Встаньте те, у кого …» Цель: разогрев группы, снижение напряженности, активизация внимания, наблюдательности и мыслительных процессов. Ход игры : дети сидят на стульях. Ведущий говорит: «Встаньте те, у кого: светлые волосы; в одежде есть синий цвет и т. д. Вариант: «Похлопайте в ладоши те, кто сегодня грустный (любит смотреть мультики и т. п.)». Затем делают вывод, что у всех есть много общего.

Слайд 12

«Путешествие» Цель: развитие умения договариваться, подчинять свои желания общим интересам. Ход игры : дети делятся на пары. Ведущий говорит: «Мы отправляемся сегодня в путешествие!» Дети в паре договариваются, куда они отправляются, и по сигналу ведущего (хлопок в ладоши) вместе озвучивают свое решение. Варианты продолжения игры : мы возьмем с собой в путешествие. ; этот предмет (.) цвета; по дороге мы встретили. и т. д. Примечание: когда дети хорошо освоят умение работать в парах, можно разбивать их на более многочисленные группы (по 3-5 человек).

Слайд 13

«Слушаем тишину » Цель: снять мышечное напряжение; упражнять в концентрации внимания; учить управлять своим эмоциональным состоянием. Ход игры : по сигналу ведущего дети начинают прыгать и бегать по комнате, топать и хлопать. По второму сигналу дети должны быстро сесть на корточки или на стулья и прислушаться к тому, что происходит вокруг. Затем можно обсудить, какие звуки детям удалось услышать.

Слайд 14

Мы живем в мире людей и ежедневно общаемся с окружающими. Но первые уроки человеческих взаимоотношений каждый ребенок получает в детстве!