Планирование для 1 младшей группы "Одежда"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Области

Содержание работы

РР

ФР

ХЭР

РР

ПР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

ПР

РР

ФР

РР

СКР

РР

ПР

ФР        

СКР

ПР

СКР

Утро

Утренняя гимнастика комплекс № 7 январь

 Игра малой подвижности «Надувала кошка шар…».

Цель: Создание благоприятного микроклимата в группе.

Игровое упр-е: «Что наденем на улицу зимой?».

Цель: Формирование знаний о том, что одеваться нужно по погоде.

 Образовательное событие

1.Музыкальное развитие

( по плану музыкального руководителя)

2.Развитие речи:

В.В.Гербова стр 65

Тема: Повторение знакомых сказок. Чтение потешки «Огуречик, огуречик…»

Цель: Вспомнить  с детьми знакомые сказки, помочь запомнить новую потешку.

Задачи: Помогать малышам драматизировать отрывки из произведений.

Прогулка  

Наблюдение за птицами на участке.        

Цели: Формирование умений различать основные части тела птицы.

Труд. Дея-ть:

Игровая ситуация: «Расчистим дорожку.». 

Цели: развитие выносливости у детей.

Задачи: воспитывать желание помогать взрослым.

П/игра: «Кто тише?»

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге не наталкиваясь друг на друга.

Самост./игры: Игры детей с выносным материалом в снегу.

Двиг./активность: Ходьба подгруппами по кругу.

Цель: Удовлетворение потребностей детей в движении.

Д/игра:  «Что звучит?».

Цель: Развитие слуховой дифференциации

Инд./работа: Формирование умений ходить парами с Ульяной  и Артемом

Чтение художественной литературы перед сном  

Чтение русс.нар.сказки «Колобок»

2 половина дня   

Гимнастика побудка: Комплекс № 14

Беседа: «Мы опрятные ребята»

Цель: Формирование умений и навыков выглядеть опрятно.

Дид. Игра «Расскажем зайке как ходить в гости.».

Цель: Формирование понятий о том, как нужно одеваться когда идешь в гости.

Прогулка

Продолжать наблюдение за птицами в вечернее время суток        

Цели: Продолжение наблюдения за объектом живой природы.

П/игра: «Птички летают»

Цель: упражнять детей в умении бегать не наталкиваясь друг на друга

Инд./работа: с Егором  и Ангелиной С прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Двиг./активность: Кружение в медленном темпе с флажком в руке

Цель: Упражнять в равновесии.

Труд./дея-ть: Сбор инвентаря совместно с воспитателем.

Цель: учить доводить начатое до конца.

Вечер

Конструирование: «Домик для куклы Оли»

Цель: Формирование умений выполнять не сложную конструкцию.

 Инд./работа: с Димой и Софией

 «Выставлять ногу вперед на пятку»,  упражнять и укреплять мышцы ног.

 Взаимодействие с родителями  

Тема: «Вежливые слова и хорошее обращение к окружающим» консультация

Области

Содержание работы

Р.р.

Ф.р.

П.п.

Ф.р.

П.и.

Ф.р.

П.и.

Ф.р.

СКР

Р.р.

Ф.р.

Р.р.

П.р.

РР

ХЭР

П.р.

Ф.р.

СК.Р.

Ф.р.

Утро

Тренинг-настрой «Теплые ладошки»

Чтение потешки: «Я перчатку надеваю…»

Цель: Развитие мелкой моторики пальцев.

Утренняя гимнастика:  Комплекс № 7 январь

  Образовательное событие

1.Ознакомление с окружающим миром Карпухина с 123

Тема: »Когда кукла спит?»

Цель: Формирование понятий временных отношений.

Задачи: Развивать зрительное восприятие. Воспитывать культуру поведения.

2.Физическая культура: С.Я.Лайзане стр 100

Занятие 37

Тема: Ползание на четвереньках по гим.скамейке.

Задачи: Совершенствовать метание в горизонтальную цель правой и левой рукой, ползать по гим.скамейке. Развивать чувство равновесия

Прогулка  

 Наблюдение за внешним видом прохожих.

 Цель: формирование знаний о том, что люди должны одеваться в соответствии с погодными условиями.

П/игра: «Перешагни через палку» - Упражнять в беге не наталкиваясь друг на друга.

П/игра: «Мяч в кругу» - Цель: Упражнять в умении бросать и ловить мяч.

Д/игра: «Кто как кричит?» - Задачи: Развивать умение различать птиц по их характерному пению

Инд. Работа: «Ловля мяча брошенного воспитателем с расстояния 50-100 см» -  Задачи: упражнять в ловле мяча Миша и Степа

Самостоятельная дея-ть с выносным материалом – сближать детей во время самостоятельных игр, воспитывать взаимовыручку.

Двиг./активность: Ходьба по кругу взявшись за руки с изменением темпа.

Задачи: Упражнять в ходьбе.

Чтение художественной литературы перед сном  

 Чтение фольклора  «Котауси и Мауси»,

2 половина дня   

Гимнастика побудка: Комплекс № 14

Беседа: «Почему нельзя есть снег и грызть сосульки?»

Цель: Формирование бережного отношения к своему здоровью.

Д/игра: «Что для чего?»

 Цель: Формирование умений правильно называть предмет одежды и ее предназначение.

2 прогулка

Продолжение наблюдения в вечернее время суток:

 Наблюдаем за внешним видом прохожих.

Цель: Закрепление знаний о том, что одеваться надо в связи с погодными условиями.

П/игра: «Зайка беленький сидит»

Цель: Учить детей выполнять движения с подпрыгиванием.

Инд./работа: с Юлией и Лерой учимся ходить по прямой дорожке с перешагиванием через кеглю.

Двиг./активность: Бег подгруппой в прямом направлении друг за другом.

Цель: Упражнять в беге.

Труд./дея-ть: Сбор игрушек  на участке совместно с воспитателем.

Вечер

Конструирование: «Домики для зайки и мишки»

Цель: Формирование умения выкладывать кубики в определенной последовательности.

С-р/игра: «Кукла Таня идет в гости» - формирование умений детей определять роли и играть дружно

Д/игра: «Нанижем пуговицы на шнурок» Цель: Развитие мелкой моторики пальцев.

Взаимодействие с родителями  

Тема: «Вежливые слова и хорошее обращение друг к другу» консультация

Области

Содержание работы

СКР

ФР

КГН

СКР

ХЭР

ФР

ПР

РР

ФР

СКР

ПР

ФР

СКР

РР

СКР

ФР

РР

ФР

РР

СКР

ПР

Утро: Прием детей. Приветствие

Утренняя гимнастика Комплекс № 7 январь

 Игровая ситуация  «Оденем куклу Машу на прогулку.».

Цель: Совершенствование навыка последовательно одеваться на прогулку.

Рассматривание предметных картинок: «Одежда»

Цель: Знакомство с видами одежды.

Образовательное событие

1.Лепка/конструирование  Колдина стр25

Тема: «Вкусный пирог»

Цели: Формирование умений сплющивать пластилиновый шар между ладоней, придавая форму лепешки.

Задачи: Учить украшать изделие с помощью дополнительного материала. Воспитывать доброту, отзывчивость.

2. Физическая культура С.Я.Лайзане стр 102

Занятие 39

Тема: Ползание на четвереньках и подлезание под дугу.

Задачи: Упражнять   детей в прыжках в длину с места, ползать на четвереньках. Закреплять умение ходить по гимнастической скамейке.

Прогулка 1: 

Наблюдение: За деревьями зимой на участке.

Цель: Формирование знаний о жизни растений зимой

Под.игра «Воробышки и автомобиль» -

 Цель: Упражнять в  умении ходить и бегать не наталкиваясь друг на друга.

П/и «Птички летают»

Цели: продолжать развивать умение в ходьбе и беге не наталкиваясь друг на друга.

Д/игра: «Кто, что делает?» - Цель: Развивать образное мышление, воображение, фантазию.

Инд. Работа: «Ходьба приставным шагом вперед» - Задачи: Упражнять в ходьбе Матвей и Тимур

Самостоятельная дея-ть с выносным материалом - сближать детей во время самостоятельных игр, воспитывать взаимовыручку.

Трудовое поручение: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место совместно с воспитателем.

Работа перед сном:

Чтение худ/лит: Берестов «Мишка,мишка лежебока» - создание благоприятной обстановки перед сном.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна Комплекс № 13

Д/игра: «Узнай по голосу» -  Цель: Развитие умений узнавать птиц по их характерному пению

Прогулка 2:

Продолжение наблюдения за деревьями в вечернее время суток.

Цель: Воспитание бережного отношения к природе.

П/игра: «Заинька» -Цель: упражнять детей в умении двигаться под музыку.

Самостоятельная дея-ть: с выносным материалом - сближать детей во время самостоятельных игр, воспитывать взаимовыручку.

Трудовое поручение: Сбор игрового инвентаря совместно с воспитателем - учить выполнять трудовые поручения взрослых.

Вечер:

Д/игра: «Собери картинку» - Цель: Развитие умений собирать из частей целое.

С-р/игра: «Варим вкусный суп» Цель: Формирование умений играть дружно, сообща.

Взаимодействие с родителями: 

Тема: «Вежливые слова и хорошее обращение друг к другу» консультация

Области

Содержание работы

ФР

РР

ХЭР

ФР

ПР

РР

ФР

ПР

СКР

РР

ФР

КГН

РР

СКР

РР

РР

ФР

ПР

СКР

ХЭР

СКР

Утро: Прием детей. Приветствие

Утренняя гимнастика Комплекс № 7 январь

Пальчиковая гимнастика «Стирка»

Цель: Развитие мелкой моторики. Активизация словаря.

Образовательное событие:

1.Развитие речи, Художественная литература

ТЕМА: Л.Толстой «Три медведя»

Цель: формирование активного словаря

2.Физическая культура(на воздухе) С.Я.Лайзане стр 101

Занятие 38

Тема: Прыжки в длину с места на двух ногах.

Задачи: Закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному. Совершенствовать прыжок в длину с места. Развивать глазомер.

Прогулка 1: 

Наблюдение за небом Цель: Развитие наблюдательности за объектом неживой природы.

П/игра: «Поезд»

Цель: Упражнять в умении двигаться под музыку.

П/игра: «Мяч в кругу» -Цель: упражнять детей в ловле и бросании мяча.

Д/игра: «Походи как медвежонок, зайка» -Цель: развитие умений выполнять простейшие движения.

Инд. работа: «Упражнение для кистей рук и плечевого пояса» - Цель: упражнять в умении отводить руки назад, за спину. Ислам, Артем, Дима

Самостоятельная дея-ть: с выносным материалом - сближать детей во время самостоятельных игр, воспитывать взаимовыручку.

Трудовое поручение: Сбор инвентаря в корзину совместно с воспитателем.

Чтение худ/лит перед сном русс.нар.сказка в обр.Булатова «Снегурушка и лиса» - создание благоприятной обстановки перед сном.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна Комплекс № 14

Ситуативный разговор  «На улице зима. Что наденем на прогулку?»

Цель: Дать общее представление о том, что одеваться надо по погоде.

Д/игра: «Третий лишний» - Цель: Развитие умений выделять лишний предмет.

Чтение русс.нар. сказки  «Снегурушка и лиса»  Цель: развитие умения слушать.

Индивидуализация в подгруппе и с отдельным ребенком:

Д/игра: «Чудесный мешочек» -  Цель: Развитие тактильных ощущений. Юля и Егор

Прогулка 2:

Продолжить наблюдение за прохожими в вечернее время суток. Цель: Продолжение наблюдения за прохожими в вечернее время суток.

П/игра: «Птицы в гнездышках» - Цель:  Совершенствование  умений ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Самостоятельная дея-ть с выносным материалом – Цель: сближение детей во время самостоятельных игр, воспитывать взаимовыручку.

Трудовое поручение: Цель: Сбор игрушек - учить выполнять трудовые поручения взрослых совместно с воспитателем.

Вечер:

Д/игра: «Что звучит?» - Цель: Развитие слуховой дифференциации Маша и Лера

Д/игра: «Поручение» - Цель: Побуждение к самостоятельности в уборке групповой комнаты

Взаимодействие с родителями: 

Тема: «Вежливые слова и хорошее обращение друг к другу» консультация

Области

Содержание работы

СКР

РР

СКР

ПР

ХЭР

РР

ФР

ПР

ФР

СКР

РР

ФР

КГН

РР

ПР

СКР

ФР

ПР

СКР

ПР

Утро: Прием детей. Приветствие.

Утренняя гимнастика: Комплекс № 7 январь

Игра-настрой  «Доброе утро» Цель: Снятие эмоционального напряжения.

 Игровая ситуация: «Идем в магазин за одеждой»

Цель: Формирование умений играть дружно.

Образовательное событие:

1.Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

2.Художественно-эстетическое развитие

Рисование  Д.Н. Колдина стр 22

Тема: «Куст»

Цель: Закрепление умений рисовать ладошками.

Задачи: Учить доводить предмет до нужного образа.Развивать интерес к рисованию.

Прогулка 1: 

Наблюдение за льдом–Цель: Развитие умений наблюдать за объектами неживой природы.

П/игра: «Добеги до погремушки» - Цель: Упражнять в умении  бегать не наталкиваясь друг на друга.

П/игра: «Прокати мяч» - Цель: развитие умений детей в бросании и ловле мяча.

Д/игра: «Кого не стало?» - развитие внимания, памяти

Инд. работа: Ходьба по прямой дорожке с перешагиванием через кубик - закреплять умение детей ходить по прямой дорожке, развивать координацию движений. Лера и Миша

Самостоятельная дея-ть: с выносным материалом - сближать детей во время самостоятельных игр, воспитывать взаимовыручку.

Трудовое поручение: навести порядок в беседке совместно с воспитателем.

Работа перед сном: 

Чтение потешки «Кисонька- мурысонька…» - формировать умение слушать.

Вторая половина дня:

Гимнастика после сна. Комплекс № 14

Чтение прозы В.Сутеев «Кто сказал мяу?» - Развитие умения слушать

С/И: «Готовим фруктовый и овощной салат для мишки и зайки» - Формирование умений играть дружно

Д/игра: «Соберем кубики по цвету» Цель: Упражнять в умении называть основные цвета

Индивидуализация в подгруппе и с отдельным ребенком:

Д/игра: «Соберем большие и маленькие мячи в корзину.» 

Цель:  Закрепление знаний о форме предметов. Ангелина С и София

 Прогулка 2:

Продолжить наблюдение за льдом в вечернее время суток

П/игра: «Прыжки на двух ногах» - формирование координации движений, обогащать двигательный опыт.

Д/игра: «Большой-маленький» - развитие тактильных ощущений.

Самостоятельная дея-ть с выносным материалом - сближать детей во время самостоятельных игр, воспитывать взаимовыручку.

Трудовое поручение: Сбор игрового инвентаря совместно с воспитателем.  Цель: Совершенствование навыков выполнять трудовые поручения взрослых.

Вечер: : Развитие умений наблюдать за объектами неживой природы.

С-р/игра: «Прогулка по лесу» - Цель: формирование умений играть дружно, сообща.

Итоговое мероприятие: Викторина «Назови предметы одежды»

Взаимодействие с родителями: 

Тема: «Вежливые слова и хорошее отношение к друг другу.»