Конспект интегрированного занятия «Вечный огонь – символ памяти и уважения»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №158 «Рябинушка»

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по социально-личностному развитию детей»
города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект интегрированного занятия

«Вечный огонь – символ памяти

и уважения»

подготовительная к школе группа

Разработала:

воспитатель

МБДОУ «Детский сад «158» г. Чебоксары:

Маслова Ксения Николаевна

г. Чебоксары, 2025

Цель: научить детей изготавливать вечный огонь из бумаги, познакомить с историей Дня Победы

Задачи:

1. Познакомить детей с историей Дня Победы и его значением для нашей страны через Акцию «Ура! Победе!»
2. Познакомить детей с понятием «вечный огонь» и его значением.
3. Учить следовать устному пошаговому объяснению и выполнять инструкцию в точной последовательности при изготовлении объемной «Звезды».
4. Развивать творческие способности детей через изготовление поделки «Вечный огонь».
5. Воспитывать патриотическое чувство к Родине, гордости за героизм нашего народа, уважительное чувство к памяти героев, защищавшим нашу Родину.
6. Вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Материалы: готовый образец композиции, карандаши, ножницы, клей карандаш, квадрат красного цвета 21x21, детские костюмы рядов войск моряк, танкист, летчик, головные уборы к костюмам рядов войск.

Предварительная работа с детьми: беседа с детьми о Дне Победы, показ слайдов, иллюстраций, фотографий о ВОВ, разучивание речевки.

Перед началом занятия дети выбирают себе костюмы родов войск Советской Красной армии.

Ход занятия:

Дети в форме входят за воспитателем в зал, маршируя и проговаривая речевку и делают круг:

Воспитатель и дети:

Раз, два! Три, четыре!

Три, четыре! Раз, два!

Мы ребята смелые… ловкие, умелые.

Будем Родине служить,

Будем Родину хранить.

Воспитатель: На месте стой! Раз, два! Вот мы и прибыли в пункт назначения, где нас ожидает много интересного. (дети стоят в кругу)

Знаете ли вы какое великое событие отмечает наша Родина 9 мая?
Дети: 9 мая наша Родина отмечает День Победы.

Воспитатель: В преддверии этого Великого праздника проходит Всероссийская акция «Ура! Победе!». Любой из вас, может взять в руки телефон, набрать 4 цифры 1,9,4,5, и вы услышите хронику военных событий, которые происходили 80 лет назад в1945 году.

Воспитатель: Подскажите, какое сегодня число? (ответы детей) правильно, 9 апреля. А хотите узнать, что происходило в этот день 80 лет назад?

Сегодня мне поможет набрать цифры (имя ребенка)

(Ребенок набирает нужные цифры на телефоне и слушают хронику событий военных лет.) Слушаем внимательно!

О чем нам рассказал диктор? (ответы детей)

Воспитатель: (Акцентируем внимание на событиях, о которых рассказывает диктор).

До Победы оставались считанные дни.

(Подходят к столу с датами ВОВ)

Упражнение-игра «Колесо истории»

Воспитатель: Ребята, посмотрите перед вами карточки с цифрами. Как вы думаете , что эти цифры обозначают?

Дети: Эти цифры обозначают года.

Воспитатель : Правильно, это годы Великой Отечественной Войны. Помогите мне правильно их расставить.

«1941» «1942» «1943» «1944» «1945»

Воспитатель : В каком году началась Великая отечественная война? В 1941 году. Фашистская Германия без предупреждения напала на нашу страну. За ним идет какой следующий 42, потом 43, 44 и 45. В 1945 году закончилась война. Мы разгромили фашистских захватчиков.

Воспитатель: Ребята вы знаете, какого числа началась война?

Дети: Война началась 22 июня.

Воспитатель: Какое это время года? (ответы детей) Лето

Воспитатель: А какого числа закончилась война?

Дети: Война закончилась 9 мая. Подскажите какое это время года? (ответы детей) Весна.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с этим заданием. А теперь я приглашаю вас пройти к интерактивной доске. (воспитатель переключает слайд)

(слайд 2)

Воспитатель: Подскажите, какая основная техника была задействована во время ВОВ?

Дети: (Ответы) Танки, Корабли, Самолеты,

Воспитатель: Одним словом – это что …. военная техника.

- Кто плавает на корабле? (Моряки).

- Кто управляет танком? (Танкист).

- А кто управляет самолетом? (Лётчик). Летчики, танкисты, моряки займите места возле своей боевой технике.

Воспитатель: Вот мы с вами и разделились на 3 команды, и вас ожидает следующее испытание «Угадайка»

Испытание «Угадайка».

Воспитатель: Я покажу вам головной убор, а вы вспоминаете его название и солдата, который его носит.

Воспитатель: Как называется этот головной убор и кто его носит?

Дети: Бескозырка, его носит моряк.

Воспитатель: Солдат какой профессии одевает этот головной убор?

Это пилотка. Её носит летчик.

Воспитатель: Как называется этот головной убор, и кто его одевает?

Дети: Шлем. Его носит танкист.

Воспитатель: А у вас есть головные уборы?

Дети: Нет

Воспитатель: Солдаты пройдите и наденьте свои головные уборы. Испытание пройдено.

Речевая игра на словообразование

Воспитатель: (педагог называет имя ребенка) …….Ты кто?

Ребенок: Танкист

Воспитатель: А вместе вы кто?

Дети: Танкисты

Воспитатель: Какую задачу на Войне выполняли Танкисты? (Защищали территорию, подбивали вражескую технику, участвовали в наступлениях, перевозили на броне солдат, помогая продвигаться вперед)

(Ответы детей)

Воспитатель: (педагог называет имя ребенка) …….Ты кто?

Ребенок: Моряк

Воспитатель: А вместе…?

Дети: Моряки

Воспитатель: Какие задания выполняли моряки для защиты нашей родины? (Охраняли морские границы, участвовали в сражениях, защищали торговые суда, вели разведку и собирали информацию, спасали людей, оказавшихся в опасной ситуации)

(Ответы детей)

Воспитатель: (педагог называет имя ребенка) …….Ты кто?

Ребенок: Летчик

Воспитатель: А вместе вы?

Дети: Летчики

Воспитатель: Как летчики помогали солдатам на земле, во время боя? (привозили продукты питание, оружие и боеприпасы, почту, доставляли раненых солдат в госпиталь.)

Воспитатель: Путь к Великой победе был трудным, но героическим. И в честь героев, Великой Отечественной войны в каждом городе установлен памятник. В нашем городе он тоже есть, кто из вас его видел и как он называется? (Ответ детей) Это «Монумент воинской славы». И я приглашаю вас к нему отправиться.

А по дороге поиграем в игру «Повторяй за мной». Я говорю слова, а вы за мной повторяете и вместе со мной выполняете движения

Динамическая минутка «Повторяй за мной, делай как я»

Мы лётчики, пилоты Шагают вперед

Дети: Мы лётчики, пилоты Шагают вперед
Мы водим самолёты. Руки в стороны, повороты туловища.

Дети: Мы водим самолёты. Руки в стороны, повороты туловища.
Танкисты и ракетчики, Заводят моторы – вертушки

Дети: Танкисты и ракетчики, Заводят моторы – вертушки

Мы славные разведчики. Отдают честь

Дети: Мы славные разведчики. Отдают честь
Мы моряки, подводники, мы храбрые бойцы, Плывут – разводят руки в стороны

Дети: Мы моряки, подводники, мы храбрые бойцы, Плывут – разводят руки в стороны.
Отважные и смелые и все мы храбрецы. Шагают на месте.

Дети: Отважные и смелые и все мы храбрецы. Шагают на месте.

Воспитатель: Вот мы и пришли к Монументу воинской славы. (переключает слайд)

(3 слайд) «Монумент воинской славы».

Воспитатель: Кто помнит, в каком парке расположен это памятник?

Дети: Парк Победы

(4 слайд) – вечный огонь

Воспитатель: В основании Монумента расположена пятиконечная звезда: в ее центре горит что ребята?

Дети: Вечный огонь.

Воспитатель: Совершенно верно вечный огонь. Кому посвящен «вечный огонь»? (Ответ детей)

Воспитатель: Вечный огонь - это символом Великой Победы, он горит в память о наших прадедах, отстоявших мир в жестокой войне.

(показ поделки)

Воспитатель: Вы хотели бы сами изготовить символ победы. (Ответ детей)

Проходите в мастерскую, присаживайтесь

Художественно-продуктивная деятельность «Вечный огонь»

(дети выполняют поделку по инструкции воспитателя)

Воспитатель: Возьмем квадратный лист бумаги красного цвета, сложите его пополам. Следим, чтобы получившаяся линия сгиба всегда располагалась сверху. Еще раз сложим пополам. Линию сгиба проводим пальцем. Развернули. Сколько у нас получилось квадратиков?

Дети: Два

Воспитатель: Возьмите верхний угол правого квадрата и сложите по диагонали , соединяя угол с центром сгиба двух квадратов. Еще раз расправим. Берем нижний угол правого квадрата и сложим еще раз по диагонали. Расправим и обозначим карандашом точкой центр пересечения линий сгиба. Молодцы, покажите, где вы отметили точку пересечения. Хорошо. Продолжим дальше, берём нижний левый угол листа и соединяем с точкой правого квадрата.

Уголок бумаги, где мы соединили с точкой, отгибаем назад, и пальцем проводим по сгибу. Берем верхний правый угол и соединяем его рядом с получившимся изгибом левого квадрата. Перевернем заготовку и сложим пополам.
С одной стороны заготовки у нас образовался маленький уголок. Все нашли маленький уголок, покажите. Отгибаем маленький уголок к крайней стороне и проводим пальцем по линии изгиба. По намеченной линии отрезаем ножницами.

(напоминание правила по работе с ножницами)

Расправляем. Покажите мне длинные углы, длинные углы должны смотреть вверх, короткие - вниз. Показ воспитателем ….. Посмотрите, получилась у вас объемная звезда к вечному огню? Ответ детей. А что не хватает в нашей поделке? Нет вечного огня.

Воспитатель: Заканчиваем работу и проходим к «Монументу воинской славы»

(Дети со своими работами возвращаются к Монументу Славы)

Воспитатель: Ребята, каждый из вас внес свою частичку тепла, веры, любви и надежды в этот огонь. Кому вы посвятили свой «вечный огонь»? (ответы детей)

С какой всероссийской акцией вы сегодня познакомились? (Ура Победе)

Ребята, что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)

Вы можете дома рядом с вашим «вечным огнём», как символом памяти и благодарности поставить фотографию прадедушки воевавшего на войне.

Спасибо вам ребята за активное участие. А теперь за мной шагом марш

Воспитатель и дети:

Раз, два! Три, четыре!

Три, четыре! Раз, два!

Мы ребята смелые… ловкие, умелые.

Будем Родине служить,

Будем Родину хранить

.