КТП "Цирк. Смех и веселье" 4-5 лет
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Наблюдение и экспериментирование

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

Наблюдение:

1)признаки весны Цель: учить самостоятельно находить новые признаки весны, передавать в речи результаты наблюдения, впечатления и эмоции, вызванные приходом тепла.

2)появление проталин (сделать вывод о том, как они образуются, где они образуются быстрее).

3)глинистая и песчаная почва (предложить осмотреть территорию детского сада, выявить участки глинистой и песчаной почвы, какие растения на них растут и когда они появляются).

4)за воробьями. Цель: формировать представления о знакомых птицах, условия их жизни; закреплять умение сравнивать объекты по выделенным признакам.Приметы: когда воробьи купаются в лужах – жди хорошую погоду.

Поговорка: «Апрель с водой – май с травою».

5) за солнцем.  Цель: формировать умение устанавливать связи между изменениями в природе и положением солнца; обогащать словарный запас; воспитывать культуру поведения

Целевая прогулка на метеоплощадку. Цель: Развивать у детей навыки исследовательской деятельности: наблюдательность, любознательность, умение сравнивать предполагать, анализировать, сопоставлять, рассуждать, делать выводы и умозаключения. 

Подвижные игры с бегом:

- «Хитрая лиса».

-«Краски»

-Мыши водят хоровод»

-«Черное и белое».

-«Бездомный заяц»

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.

Подвижные игры с прыжками:

- «С вала на вал».

-«Зайцы и волк».

- «Кто дальше»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места, приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом;

Подвижнее игры на метание:

-«Меткий стрелок»

-«Шишку в корзину»

Цель: Продолжать тренировать в бросках в цель, развивать ловкость

-наведение порядка на игровой площадке. 

Цель: учить детей собирать после игры игрушки в назначенное место, формировать осознанное отношение к порядку.

Для самостоятельной деятельности на участке внести:

 - кегли,

-обручи

-скакалки

- кукла, одетая по сезону

Игровое упражнениеКатание мяча друг другу между предметами в воротца. Цель: развивать у детей меткость с Эмином,Мирай, Асылзат

Индивидуальная работа закрепить упражнения на равновесие. Цель: закрепить навык держать равновесие с Аминой,саифрой,айзана

Игровое упражнение«Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезаниис Андреем, Даниилом.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №10

Уголок природы «Мытье комнатных растений»Цель: дать детям первоначальные знания о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно);

Беседа экологического содержания «Цирковые профессии» Цель: расширять представления об особенностях профессиональной деятельности работников цирка – канатоходец, дрессировщик.

Дидактические игры: (речевое развитие)«Добавь слово» Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово

Заучивание стихотворенияИ. Белоусова «Весенняя гостья». Цель: учить воспринимать стихотворение эмоционально, рассказывать о своих впечатлениях, формировать умение чувствовать напевность стихотворения.

Индивидуальная работа по звуковой культуре речи «Звукоподражание» Цель: Закрепить произношение отдельных звуков с Софией, Ильей Х., Аминой.

Работа по воспитанию КГН «Очень, нужен людям сон» Цель: развивать у детей интерес к своему здоровью; учить заботиться о себе; закреплять знания о том, что сон необходим человеку, запоминать правила поведения перед сном; развивать умения делать простейшие выводы

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести:

- Альбом «Цирковые профессии». Теневой театр. Развивать эмоциональную сферу.

рекомендовать родителям:

-организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;

Организован-ная  образователь-ная деятельность.

9.00-9.20

1. Плавание (Физическое развитие ) по плану  физ инструктора

9.40-10.10

2.Окружающий мир /природа (Познавательное развитие)

Тема: «Цирковое предтавление»

Задачи: познакомить детей с профессиями артистов цирка, пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем  окружении (цирк), продолжать расширять представления о людях цирковой профессии; упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник (конспект)

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №7

Чтение художественной литературы на нравственную тематику  С. Михалков «Прививка», «Чудесная таблетки»Цель: Воспитание интереса к чтению худ литературе.

Конструктивно модельная деятельность«Цирковая арена»Цель: Продолжать учить детей сооружать постройки из крупного конструктора, объединять постройки общим замыслом, учить работать коллективно, договариваться, какую часть работы будет выполнять каждый.

Музыкально-дидактические игры «Весёлые молоточки» Цель: Развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок.

Игры на развитие слухового и зрительного внимания «Скажи наоборот» Цель: Учить использовать в речи слова с противоположным значением (большой – маленький, сильный – слабый, быстро – медленно)

Индивидуальная работа по сенсорному воспитанию Учить составлять фигуры из счетных палочек. Называть предметы разной формы с Димой.Мирай,Асылзат,Баатыром

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №10

Слушание музыки Слушание «Клоуны» муз. Д. Кобалевского. Цель: Развивать ритмический слух, посредством простых танцевальных движений. Приучать детей слушать музыку и эмоционально на неё откликаться.

Строительные игры Конструирование «Преврати домик». Цель: Учить изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в высоту или длину.

Беседа о труде взрослых «Дрессировщик». Цель: Рассказать детям о жизни дельфинов. Вспомнить, что дельфины выступают для людей

Опытно-экспериментальная деятельность Намокает – высыхает. Цель: Знакомить детей со свойствами разных материалов, изменениями, происходящими с ними при намокании и высыхании.

Индивидуальная работа по математике учить детей делить целое на 2 и 4 равные части складыванием предмета пополам (на 2 части) и еще раз пополам (на 4 части); научить отражать в речи действие и результаты деления (сложили пополам, получилось 2(4) равные части, половина целого, одна из 2 частей, одна из 4 частей с Аминой,Алисой К, ильей А., даниилом,Сафирой.

Работа по воспитанию КГН, культуры поведения, общения «Питание»

Цель: Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести:

- Наборы масок (сказочные, фантастические персонажи). Развивать творческие способности.

- рекомендовать родителям:

 познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.20

1.Звуковая культура речи (Речевое развитие) по плану уч. Логопеда

9.35-10.00

2.Физическая культура (Физическое развитие) по плану физ инструктора

3. 16.00-16.25 Музыка (Художественно эстетическое развитие) по плану муз. Руководителя

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №7

Чтение художественной литературы стихотворений С.Я. Маршака «Детки в клетке» и «Где обедал воробей?Цель: Воспитание интереса к чтению худ литературе.

Театрализованная игра Рассказ воспитателя об искусстве пантомимы.Цель: Знакомить детей с невербальными средствами общения.

Рассматривание иллюстраций, репродукцийцирк Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Индивидуальная работа по изодеятельности лепка) Продолжать учить детей скатывать комочки пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями с Андреем, эмином, Даниилом

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №10

Работа по ОБЗР, поведение в социуме Ситуативная беседа «Внешность человека может быть обманчива». Цель: Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает добрые намерения.

Словесные игры (звукоподражание, дыхание, слух)«Испорченный телефон» (словесная). Цель: Развивать у детей слуховое внимание.

Игры на развитие мышления «Что у клоуна в чемодане» Цель: Закреплять знания детей о свойствах материалов, из которых изготовлены различные предметы. Упражнять в классификации предметов по цвету, форме, материалу, назначению.

Индивидуальная работа по изодеятельности (аппликация) Продолжать учить правильно держать ножницы и вырезать ими округлые формы с Данилом, Софией , Айзанат,Сафира.

Работа по воспитанию КГН «За столом». Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, систематизировать знания о поведении за столом, учить применять свои знания на практике.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести:

- Атрибуты к с/р игры «Тележурналисты». Альбом «Профессии театра». Развивать эмоциональную сферу.

- рекомендовать родителям:

побеседовать о правилах поведения в цирке и театре;

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1. Рисование / народное декоративное прикладное искусство (Художественно эстетическое развитие)

9.40-10.05

2.Развтие связанной речи (Речевое развитие) по плану логопеда

16.00-16.25

2.Музыка (художественно-эстетическое развитие)по плану муз. Работника.  

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №7

Чтение художественной литературы по формированию патриотического воспитания Р. Босилек «Над родной землею» цель: формирование представлений о родном крае.

Сюжетно-ролевая игра «Цирк» Цель: учить распределять роли и действовать в соответствии с принятой на себя ролью, воспитывать дружеское отношение друг к другу. Закреплять представления детей об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах. Закреплять знания о цирке и его работниках.

Ручной труд (с тканью, бумагой) конструирование из бумаги «Волшебная коробочка».Цель: продолжить знакомить детей со способами конструирования из бумаги.Совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой;

Дидактические игры на развитие слухового внимания «Бывает – не бывает»Цель: формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной.

Индивидуальная работа по музыкальному воспитанию Учить выполнять кружение парами, держась за руки, сохранять равновесие с Асылзат,Баатыр,Андрей,амина,Илья А.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №10

Беседа по ЗОЖ «почему полезно заниматься физкультурой» Цель: Сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья, развивать у детей пользе физической активности для организма.

Наблюдение (руководство) за играми детей Д/и: «Что кому нужно для работы»: Цель: уточнить представление у детей о профессиях цирка. Активизировать в речи название предметов. Воспитывать интерес к окружающему миру

Работа по обогащению словаря«Весенние месяцы»Цели: знать названия и последовательность весенних месяцев, характерные признаки разных периодов весны; уметь внимательно слушать педагога, выделять признаки и обозначать их в речи.

Индивидуальная работа по изодеятельности (рисование) учить штриховать рисунок линиями, соблюдая одинаковое расстояние между ними с Софией,Мирай,Алисой, Эмином

Работа по воспитанию КГН«Умывание»Цель:Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести:

- Атрибуты для экспериментирования со светом. Развивать познавательный интерес, наблюдательность.

- Магнитный театр. Учить применять полученные ранее знания и умения.

- рекомендовать родителям:

порисовать животных, в том числе фантастических.

Организован-ная  образовательная деятельность.

99.00-9.25

1.Подготовка к обучению грамоте (Речевое развитие) по плану уч. логопеда.

9.35-10.00

2. Математическое представление /сенсорные эталоны и познавательные действия  

Задачи: Познакомить с делением квадрата на равные 4 части,учить называть части и сравнивать целое и часть. Продолжить учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры ,равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги определять стороны , углы ,середину листа. (Апрель занятие №1 И.А.Помораева , В.А.Позина)

2. Плавание (физическое развитие)по плану физ. Инструктора

15.30-15.55

3.Финансовая грамотность (Познавательное развитие)  цель: Развивать интерес к занятиям финансовой грамотности обобщение знаний о потребностях человека и не только знакомство с новыми понятиями «благотворительный фонд»  (Конспект)

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №10

Чтение художественной литературы стихотворения Э. Успенского «Если был бы я девчонкой…».Цель: Воспитание интереса к чтению худ литературе.

Сюжетно-ролевая игра«Зоопарк» Цель: Расширять представления детей о гуманной направленности труда работников зоопарка, об основных профессиях; об основных трудовых процессах по обслуживанию животных и правилах общения с животными, воспитание доброго отношения к животным.

Работа в уголке книги «Путешествие в прошлое книги» Познакомить с историей возникновения книги и её созданием, рассказать об истории книги в разные времена, в разных государствах, показать, как книга преобразовывалась под влиянием развития культуры, воспитывать бережное отношения к книгам, активизировать словарь детей.

Дидактические игры на развитие психических процессовОтгадывание загадок на тему «Цирк» Цель: развивать воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

Графический диктант«Клоун»Цель: формировать умение детей внимательно слушать и точно выполнять указания взрослого, правильно воспроизводить на листе бумаги заданное направление линии.

Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речиРабота по сюжетным картинкам с последовательно развивающимся во времени сюжетом – учить составлять сюжетные рассказы, правильно использовать в речи названия временных отрезков, конструкции прошедшего, настоящего и будущего времени с Димой,Аминой.Эмином,Мирай,Даниилом

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей.

Утренняя гимнастика №10

Беседа, Минутка безопасности, ПДД Решение проблемных ситуаций «Нарушители» цель: Закрепление правил перехода улицы по пешеходному переходу ; обрабатывания навыков движения через проезжую часть в соответствии с сигналами светофора.

Рассматривание иллюстраций, репродукций и беседа о культуре поведения в общественных местах (цирке). Цель: продолжать знакомить с новыми словами (антракт, фойе, гардероб), продолжать учить соблюдать правила поведение в цирке. И. Н. Курочкина Дошкольнику о хороших манерах и этикете.

Индивидуальная работа по конструированию «Строим горку».Цель: учить различать детали(пластины короткие и длинные, цилиндр, арка, брусок), правильно называть и употреблять в соответствии с их свойствами с Илоной, Макаром, Полиной, Марселем, Аней.

• Работа по воспитанию КГН Закрепление правил личной гигиены

«Помоги мышонку из сказки найти то, что понадобится для умывания».

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.

Внести:

- Наборы кукол, игрушек-персонажей сказок, ширмы для кукольного спектакля. Развивать коммуникативные навыки.

рекомендовать родителям:

Организован-ная  образовательная деятельность.

9.00-9.25

1..Физическая культура (физическое развитие) по плану физ. инструктора

9.40.10.05

1.Лепка\аппликация (художественно-эстетическое развитие)

Тема: «Клоун»

Цель:Учить  детей с помощью шаблона создавать аппликацию клоуна;

Закреплять умение воспроизводить последовательность всех действий при составлении аппликации.(Конспект)

Совместная деятельность взрослого и детьми

Гимнастика пробуждения комплекс №10

Чтение художественной литературы Ольга Александрова «На арене цирка» Цель: развивать художественное восприятие литературного произведения, воображение, побуждать детей выражать эмоциональное отношение к прочитанному.

Дидактические игры по формированию нравственно-патриотического воспитания «Дом, в котором я живу»

Цели: формировать у детей конкретное представление о доме, как о жилище, которое спасает от ненастья; а также более общее представление, что дом – это место, где живут близкие люди, которые заботятся друг о друге.

Ручной труд (с тканью, бумагой) «Книжка-малышка» Цель: Закреплять умение у детей складывать лист пополам, проглаживать, научить делать из нескольких листов книжку, подбирать обложку по размеру. Развивать глазомер

Дидактические игры по формированию основ финансовой грамотности «Кто как работает» расширение представлений о том, что в сказке герои по разному приобретают богатсвтво одни трудятся а другие стремятся порой неблаговидными делами получить большие деньги.

Индивидуальная работа по обучению рассказывания Продолжать обучать навыкам составления коротких рассказов по иллюстрации «Дети в цирке» с Алисой К, Ильей,Х, Аминой.