Игры по патриотическому воспитанию
материал (старшая группа)

ИГРЫ ПО НРАВСТВЕННОПАТРИОТИЧЕСКОМУ

 ВОСПИТАНИЮ

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ФЛАГ РОССИИ»

ЦЕЛЬ: СПОСОБСТВОВАТЬ ЗАКРЕПЛЕНИЮ ЗНАНИЯ ФЛАГА СВОЕЙ СТРАНЫ. МАТЕРИАЛ: ПОЛОСЫ КРАСНОГО, СИНЕГО И БЕЛОГО ЦВЕТА.

ХОД ИГРЫ: ВОСПИТАТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ ДЕТЯМ ФЛАГ РОССИИ, УБИРАЕТ И ПРЕДЛАГАЕТ ВЫЛОЖИТЬ РАЗНОЦВЕТНЫЕ ПОЛОСКИ В ТОМ ПОРЯДКЕ, В КОТОРОМ ОНИ НАХОДЯТСЯ НА ФЛАГЕ РОССИИ.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «РУССКИЕ МАТРЕШКИ» 

ЦЕЛЬ ИГРЫ: ПОЗНАКОМИТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСТОРИЕЙ МАТРЁШКИ, СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НЕЙ, КАК О ПРЕДМЕТЕ ИСКУССТВА, СДЕЛАННОГО РУКАМИ РУССКИХ МАСТЕРОВ, РАЗВИВАТЬ СЕНСОРНЫЕ НАВЫКИ ДЕТЕЙ, ИХ УМЕНИЕ ПОДБИРАТЬ ДЕТАЛИ ПО ЦВЕТУ, РАСШИРЯТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЦВЕТОВОЙ ГАРМОНИИ, РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ СОБИРАТЬ МАТРЁШКУ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ ЧАСТЕЙ ПО СПОСОБУ МОЗАИКИ, ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЯ ДЕТЕЙ ВЫДЕЛЯТЬ ЭЛЕМЕНТЫ УКРАШЕНИЯ, ПОДДЕРЖИВАТЬ ИНТЕРЕС И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ, ВОСПИТЫВАТЬ ЛЮБОВЬ И УВАЖЕНИЕ К РУССКОМУ НАРОДНОМУДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ.

ХОД ИГРЫ. ОСНОВНОЕ ИГРОВОЕ ПРАВИЛО:СОБРАТЬ МАТРЁШКУ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ ЧАСТЕЙ ПО СПОСОБУ МОЗАИКИ.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА»

ЦЕЛИ:

1.СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ АРМИИ, РАСШИРИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О СЛУЖБЕ В АРМИИ, НАУЧИТЬ. 2.ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ПАМЯТНИКОМ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА В ГОРОДЕ. 3. ВОСПИТЫВАТЬ УВАЖЕНИЕ К ВОЕННЫМ И ЖЕЛАНИЕ БЫТЬ ЗАЩИТНИКОМ ОТЕЧЕСТВА.

ХОД ИГРЫ: ЧТОБЫ ЗАЩИЩАТЬ НАШ С ТОБОЙ ПОКОЙ, СУЩЕСТВУЕТ АРМИЯ. В НЕЙ СЛУЖАТ СОЛДАТЫ, ОФИЦЕРЫ, ГЕНЕРАЛЫ И АДМИРАЛЫ. ВСЕ ОНИ НАЗЫВАЮТСЯ ВОЕННЫМИ. ВОЕННЫЙ – ОЧЕНЬ ПОЧЁТНАЯ ПРОФЕССИЯ, ВЕДЬ ОНИ ЗАЩИТНИКИ НАШЕЙ РОДИНЫ. КАКИЕ БЫВАЮТ ВОЕННЫЕ? ТАНКИСТЫ – ВОЕННЫЕ, КОТОРЫЕ СЛУЖАТ НА ТАНКАХ. ВОЕННЫЕ МОРЯКИ – СЛУЖАТ НА ВОЕННЫХ КОРАБЛЯХ. РАКЕТЧИКИ – ОТЛИЧНОРАЗБИРАЮТСЯ В РАКЕТНОЙ ТЕХНИКе. ВОЕННЫЕ ЛЁТЧИКИ – ЛЕТАЮТ НА ВОЕННЫХ САМОЛЁТАХ И ВЕРТОЛЁТАХ. ПОГРАНИЧНИКИ – ОХРАНЯЮТ НАШИ ГРАНИЦЫ ОТ ВРАГОВ. АРТИЛЛЕРИСТЫ – СТРЕЛЯЮТ ИЗ ОГРОМНЫХ ПУШЕК И МИНОМЁТОВ. ПОДВОДНИКИ – ОХРАНЯЮТ НАШИ ГРАНИЦЫ НА подводных лодках. Десантники – умеют обезвреживать любого врага, отлично стреляют, прыгают с парашютом. Сапёры –находят и обезвреживают мины, расставленные врагом.

Дидактическая игра «Помощники в семье»

Цели: воспитывать у детей уважение к труду взрослых членов семьи, желание помочь, освободить от хлопот; учить детей строить отношения с другими людьми; развивать речь детей.

 Материалы: сюжетные картинки с бытовыми сценами.

Ход игры: воспитатель: «У каждого из вас есть своя семья. Семья-это взрослые и дети,

которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Посмотрите на картинку: -Что делает дедушка. А как помогает малышка? –Расскажи, как ты помогаешь маме (папе, дедушке, бабушке)».

Дидактическая игра «Как зовут членов семьи»

Цель: закреплять умение детей четко называтьчленов своей семьи; развивать память, связную речь; воспитывать любовь к своей семье.

Ход игры: дети стоят в кругу и по очереди называют членов своей семьи. Например: «Я живу с мамой Наташей, папой Сашей, братом Владиком. У меня есть бабушка Таня, бабушка Вера, дедушка Гриша и дедушка Павел».

 Дидактическая игра «Вежливые слова» 

Цель: Воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.

Материал: сюжетные картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого, ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т.д.

Ход игры: Дети рассматривают сюжетные картинки и озвучивают их вежливыми словами. Если ребенок затрудняется, задайте ему по картинке наводящие вопросы. Например, какое волшебное слово нужно произнести, чтобы друг дал тебе игрушку? как ты отблагодаришь человека за помощь?                                                                    как нужно обращаться к взрослым людям? (называть по имени отчеству и на Вы) что нужно говорить при встрече с человеком? что нужно говорить всем, уходя домой? что нужно говорить, просыпаясь утром, приходя утром в детский садик? какие слова можно пожелать друг другу перед сном? что ты скажешь, если случайно кого-нибудь нечаянно толкнешь или заденешь? Дети должны знать и использовать в жизни следующие слова: здравствуйте, до свидания, до скорой встречи, будьте добры, будьте любезны, пожалуйста, спасибо, извините, спокойной ночи.

Дидактическая игра «Где находится памятник?» 

Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе Материал: изображения памятников

Ход игры: Воспитатель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник.

Дидактическая игра «Что нужно артиллеристу»

Задачи: Закрепить знания детей о военной профессии артиллерист; развивать зрительное внимание; воспитывать гордость за нашу Армию.

Ход игры Дети выбирают фотографии или картинки с изображением военной техники, атрибутики (танк, военный самолёт, флаг, пистолет, лошадь, фляжка, бинокль, пушка). Выбранные картинки должны соответствовать военной профессии артиллерист. Ребёнок аргументирует свой выбор (для чего нужен этот предмет артиллеристу).

Дидактическая игра «Кто защищает наши границы»

Задачи: Закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном, морском транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать патриотов своей страны.

Ход игры. На карте воспитатель показывает границы нашей страны. Обращает внимание детей на то, что границы проходят не только по суше, но и по воде. Уточняет, что по воздуху пересекать границу тоже нельзя. Дети отвечают на вопросы воспитателя относительно того, на каком виде военного транспорта охраняют границы. Обосновывают свой ответ. Например, если враг нападёт с моря, границу защитят военные корабли, катера. Если угроза на суше, то на страже стоят танки, пушки, военная техника.

Дидактическая игра «Как прадеды мир отстояли»

Задачи: Закрепить понятия: водный, наземный, воздушный военный транспорт; развивать зрительное и слуховое внимание; воспитывать чувство гордости за наших прадедов, которые отстояли мир для нас.

Ход игры Ребёнок выбирает картинку с изображением военной профессии. В соответствии с выбранной профессией подбирает военный транспорт. Далее в соответствии с выбранным военным транспортом «встаёт» на границе нашей страны. Например, профессия - военный моряк, транспорт - военный катер, граница - морская акватория.

 Игра-беседа «Маленький капитан» 

Цель: Обогащать знания детей о моряках; формировать патриотические чувства.

Предварительная работа: Разучивание стихотворения А. Барто «Капитан». Словарь: Матрос, капитан, бескозырка. Оборудование: Иллюстрацияк стихотворению А. Барто «Капитан».

Ход работы. Воспитатель демонстрирует иллюстрацию кстихотворению А. Барто «Капитан» - дети рассматривают. Воспитатель: Кого вы видите на этой картине? (мальчика) Ответы детей: … Воспитатель: Что мальчик держит в руке? (верёвку) Ответы детей: … Воспитатель: Что он тянет по воде? (кораблик) Ответы детей: … Дети по желанию читают стихотворение «Капитан» Матросская шапка, Верёвка в руке. Тяну я кораблик По быстрой реке. И скачут лягушки За мной по пятам И просят меня: «Прокати капитан!»

Игра на развитие переключения внимания, произвольности

движений. 

Дети становятся полукругом. Ведущий называет предметы. Если предмет плавает - дети поднимают руки. Если не плавает - руки у детей опущены. Для детей младшего возраста называются простые предметы (кораблик, камень, самолёт, стул и т.д.) Воспитатель: Кто плавает на кораблях? (моряки, матросы) Ответы детей: … Воспитатель помогает, если дети затрудняются с ответом. Воспитатель: У моряков головной убор называется – бескозырка. Давайте повторим вместе. Дети повторяют индивидуально и хором. Воспитатель: Ребята, а кто самый главный на корабле? капитан) Ответы детей: … Воспитатель: Что нужно для того, чтобы стать, отважным моряком? Ответы детей: … Воспитатель выслушивает рассуждения детей. Помогает сформулировать ответ. Воспитатель: Мальчики, кем вы хотите стать, когда вырастите? Ответы детей: … Воспитатель: когда вы вырастите, будите защищать нашу Родину. Чтобы мамы гордились вами, нужно быть смелым, ловким, сильным, отважным.

Игра-беседа «Летят самолёты» 

Цель: Дать понятие о празднике День защитников Отечества, воспитывать чувство гордости за наших славных лётчиков; учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал воспитателя и начинать движение только после словесного сигнала; учить детей ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий, заучивание стихов.

 Словарь: Праздник, лётчик, моряк, крылья, парад.

Оборудование: Иллюстрации, геометрические фигуры.

Ход беседы

Воспитатель: Скоро мы будем отмечать праздник День защитника Отечества. Мы будем поздравлять солдат, которые защищали и защищают нашу Родину. Каких военных вы знаете? (танкисты, лётчики, моряки) Ответы детей: … Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о лётчиках и о тех машинах, на которых они летают. Послушайте загадку. Большая птица, стальная птица За облака сейчас умчится. Отважный лётчик её ведёт. А птица эта……(самолёт) Подвижная игра «Самолеты» По команде воспитателя «Заводим моторы!» - дети делают вращательные движения руками перед грудью. При команде: «Самолёты летят» дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и бегают врассыпную. По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на скамейку. Воспитатель демонстрирует иллюстрацию, на которой изображены самолёты. Воспитатель: Что вы видите на картине? (самолёты) Ответы детей: … Воспитатель: Кто водит самолёты? (лётчик) Ответы детей: … Воспитатель: Каким должен быть лётчик? (смелым, решительным, внимательным, здоровым) Ответы детей: … Воспитатель: Что нужно делать с детства, чтобы стать лётчиком? (делать зарядку, кушать кашу и суп, хорошо учится) Ответы детей: …

 Подвижная игра «Самолёты летят» 

Мы летаем высоко,…………идут на носочках

Мы

летаем низко,……………...накланяются Мы летаем далеко, Мы

летаем близко. Дети ходят, имитируя полёт самолёта. По

сигналу они останавливаются, изображая посадку самолёта. Воспитатель: Из каких частей состоит самолёт? (Крылья, хвост, мотор, кабина) Ответы детей: … Воспитатель: Ребята, может,

кто-то из вас летал на самолёте? Расскажите нам. Ответы детей:

… Воспитатель: Ребята, вам понравилась игра? Ответы детей: … Воспитатель: Молодцы ребята! Вот и игре нашей конец, а кто играл, тот молодец! Подвижная игра «Перестрелка» Цель: развитие умения взаимодействовать в команде, меткости и ловкости. Площадка разделена на две половины.

Команды свободно располагаются на своих половинах. У

каждой команды по мячу. По сигналу начинается перестрелка

-дети бросают мячи, стараясь выбить игроков команды

соперника, те отвечают им тем же. Поймавший мяч, бросает

его в любого из другой команды. Побеждает команда, которая

быстрее выбьет своих соперников. Правила: засчитываются

только попадания в игрока с лёта. Игрок может спастись, если

поймает мяч, летевший в него, или увернется от него