"семья в современном обществе"
материал

Совместные походы и экскурсии .

При организации совместной работы  учреждения  дошкольного образования с семьями  необходимо соблюдать основные принципы:открытость детского сада для семьи ;сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.

Главная цель педагогов учреждения дошкольного образования – профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций.Совместное с взрослыми исследование и формирование личности ребенка. На данном этапе планируется конкретное содержание работы, выбираются формы сотрудничества.

Одной из форм сотрудничества являются походы и экскурсии. Совместные походы и экскурсии — одна из форм взаимодействия с семьёй, которая способствует укреплению отношений и взаимопониманию между её членами. 

Совместные походы способствуют укреплению семьи, формируют у детей положительные нравственные качества, развивают любознательность, приобщают к миру природы, воспитывая бережное отношение к ней. Они расширяют кругозор ребёнка, формируют представления об истории родного края, традициях и культуре народа. 

Совместные экскурсии также помогают сплотить родительский коллектив, снять тревожность у родителей за своего ребёнка и дать возможность педагогу понаблюдать за взаимодействием родителей и детей. 

Перед походом или экскурсией проводится предварительная подготовка: с детьми обсуждают значение мероприятия, правила его проведения, необходимое снаряжение и одежду, а с родителями — как пройдёт поход, чем будут заниматься, что необходимо взять с собой.

Например,  мы с ребятами и их родителями  ходили на познавательную экскурсию в контактный зоопарк . Ребятам было  интересно, они познакомились с животными разных видов, они гладили их, кормили и фотографировались. Очень хорошие впечатления остались у ребят и их родителей.

 Также мы с детьми и их родителями ходили в пожарную часть нашего города. Таи каждому из ребят нашлось, что посмотреть. Дети смогли вблизи рассмотреть настоящую пожарную машину: можно было посидеть за рулем, нажать на сигнал с проблесковыми маячками, залезть на огромную пожарную лестницу, потрогать настоящий комплект противопожарных средств, которыми пользуются при тушении небольших очагов возгорания.Пожарные вели  настоящую борьбу с огнем. Дети вместе с родителями наблюдали, как они занимались тушением «Кошкиного дома» .

Также мы посетили Музей Морской Славы. Музей для дошкольников является средством формирования целостной личности, приобщения к культурным ценностям и традициям. Не успели дошкольники перешагнуть порог музея, как их радушно и гостеприимно встретил экскурсовод, который окунул детей в мир интересного. В зале морской славы представлены личные вещи, документы, фотографии, письма с фронта, книги, обмундирование, награды.

Впечатления от совместных мероприятий отражаются в фото и видео летописи класса. Экскурсии собирают не только детей с мамами и папами, но родители приводят старших братьев и сестер.

Атмосфера доброжелательности перешла и в стены группы, стала характерной и для других общих дел. Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка. Большее количество родителей посещают родительские собрания и активно в них участвуют.