Проект по профориентации "Театр"
проект (старшая группа)

Слайд 1

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно,

Всегда готовый утверждать

Всё, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки.

И с ними светлый мир добра!

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, - все это помогает осуществить театр.

Слайд 2

 Вид  проекта: информационо - творческий.

Участники: дети подготовительной к школе группы возраста 6-7 лет, педагоги, музыкальный  руководитель.

Срок  реализации: долгосрочный, (август 2022г. - май 2023г.)

Актуальность проекта:

Театр – это всегда большая тайна, и лишь малая её часть – то, что происходит на сцене, освещена софитами. Остальное же скрыто от глаз зрителей. Кто создаёт декорации и костюмы, за сколько часов начинают готовиться к спектаклю и что интересного хранят в своих гримёрках артисты – эти и многие другие секреты театрального закулисья часто малоизвестны не только детям, но и взрослым. В современном обществе интерес к театру постепенно угасает, посещение театра стало редкой семейной традицией. А тем не менее театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию; проявлению любознательности, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления. Занятия театральной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки, и, в итоге - раскрытию творческого потенциала ребенка.

Проблема:

1. Поверхностное отношение родителей и детей к театру и театральной деятельности.
2. Несформированные умения детей в «актёрском мастерстве».
3. Поверхностные знания детей о разных видах театра и театральных профессиях.

Цель проекта:

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности, приобщение  детей и родителей к миру театра. 

Задачи для педагога:

- создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности;

- обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами деятельности в едином образовательном процессе;

- создать условия для самостоятельной театрализованной деятельности.

- активизировать родителей, приобщить к  совместному с детьми проведению досуга.

Задачи для детей:

Обучающие:

Обучать детей передавать характер и настроение героев сказки;

Создавать условия для свободного самовыражения каждого ребенка.

- приобщать к театральной культуре (знакомить с театром, театральными профессиями, разными видами театров);

Развивающие:

 Развивать творческие способности и творческую самостоятельность детей;

Развивать эмоционально-оценочное восприятие художественных образов;

Приобщать детей к активной эстетической и художественной деятельности.

Развивать речевые  и  вокальные навыки детей.

- развивать эмоциональную сферу детей посредством театрализованной деятельности;

Воспитательные:

Воспитывать творческую личность через театрализованную деятельность;
Воспитывать нравственные качества, эстетические чувства;

Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Ожидаемый результат:

- пробуждение интереса детей и родителей к театру;

- приобретение детьми знаний о театральных профессиях, об устройстве театра;

- повышение творческого потенциала воспитанников;

- получение   детьми   первичных навыков   в области   театрального   искусства, использовании      мимики,    жестов,    интонационной     выразительности;

- включение театрализованной деятельности в единый образовательный процесс;

- повышение самооценки участников проекта.

Работа с родителями:

- Привлечение  профессионального актера Войщева Евгения  в качестве консультанта

- Анкетирование

- Консультация «Играем с детьми в театр дома»

- Беседы с родителями

- Помощь в изготовление театральных реквизитов

Поход в театр для ребенка всегда праздник. Это событие запоминается ребенку на долго. В августе 2022 года мы с детьми посетили театр наш дом  на экскурсию по театральному закулисью – это уникальная возможность оказаться внутри волшебного мира, прикоснуться к его невидимым для широкой публики струнам, проникнуть хотя бы в малую часть его бесчисленных секретов.
Дети посетили художественную мастерскую, гримерно-постижерный, костюмерный, бутафорский, реквизиторский, осветительный и звукорежиссерский цех, дети получили представление о том, как создается спектакль, сколько сил и мастерства вкладывается в него, как много редких, интереснейших профессий объединяет театр.

Мы побывали в малом и большом залах (даже посмотрели часть репетиции), в звукоаппаратной, в гримёрках, на рабочем месте осветителя, спустились в оркестровую яму, поднялись к колосникам и узнали что происходит в карманах сцены.
Потом прошли в костюмерную и увидели как хранятся костюмы в мобильных стеллажах отдельно для каждого спектакля, как происходит процесс создания костюмов в пошивочном цехе. На складе декораций попытались вспомнить в каком спектакле был задействован тот или иной реквизит, интересно было узнать историю изменений и создания самых необычных декорации, теперь просматривая репертуар театра я буду больше внимания уделять оформлению сцены. Проследовали далее в мастерскую театральных художников — это место, где трудятся мастера на все руки, они могут создать и починить всё необходимое.
В трюме наблюдали процесс работы люков-спусков со сцены, именно так осуществляются различные эффекты, например появляется на сцене стул или актёр. В любом месте театра можно услышать что происходит на сцене, за счёт развешенных в помещениях и коридорах динамиков и экранов.

а экскурсию мы очень благодарны.

Когда видят дети, как и в каких условиях работают актеры, можешь взглянуть на театр с другой стороны, проникнуться уважением к театру - не только как к объекту развлечения, но и как к сложнейшей каждодневной работе.

В сентябре 2022г.  мы посмотрели волшебную историю об удивительном горшочке, по мотивам сказки Братьев Гримм «Горшочек каши» в Озерском театре кукол.
Сказка по-настоящему волшебная. Стоит произнести вслух: "Раз, два, три, горшочек, вари!"- как появляется сладкая каша. Так, пожалуй, можно накормить всех на свете. Но важно вовремя остановиться, иначе кашей можно заполнить весь дом, а потом еще и целый город.

В октябре 2022г. ребята  побывали в театре кукол «Золотой петушок» на мастер-классе: «Как рождается кукла». Интересное занятие изготовления игрушек в технике папье-маше позволило детям создать занимательные предметы и весело с пользой провести время.

В ноябре  2022г. Дети побывали в театре кукол «Золотой петушок» на очень интересном и увлекательном мероприятии – экскурсии – квесте «Загадочное путешествие», цель которого – познакомить детей с театральными профессиями, и научить ценить огромный труд множества людей, которые участвуют в процессе создания спектакля.
Ребята побывали в различных мастерских и служебных помещениях.
В радиорубке звукооператор Марина Александровна предложила ребятам выполнить достаточно трудное задание - по схеме соединить колонки с усилителем и проигрывателем. Ребята не подвели! Выполнив задание, дети услышали загадку и, отгадав её, перешли на следующий этап игры - в костюмерную.
Здесь ребят встретила артист – кукловод Сабина Ильсимбетова. Она показала разные костюмы и рассказала, как они хранятся. Дети узнали несколько секретов, которыми актёры пользуются во время спектакля. Ребята примерили и специальный костюм, который актёры одевают для того, чтобы быть невидимыми на сцене, и так называемую «толщинку» которая легко превращает худого героя в полного. А с каким восторгом дети примеряли всевозможные театральные шляпки - не передать словами!
В мастерской по изготовлению декораций ребят встретил столяр Дмитрий. Он показал, как изготавливают декорации по эскизам художников. Было интересно узнать, что к каждому спектаклю изготавливается новая декорация. Все декорации хранятся на складе и никогда не уничтожаются. А еще Дмитрий сказал ребятам по секрету, что сейчас он, по эскизам художника, изготавливает декорации для нового – теневого! - театра, премьера которого состоится совсем скоро. Мы с ребятами обязательно сходим на премьеру спектакля!!!!
Очень понравился бутафорский цех. Там нас встретили мастера по изготовлению кукол и кукольных механизмов: художник – скульптор, художник – декоратор, художник – бутафор и макетчик. Детям показали как изготавливают кукол для спектакля и как работают механизмы: закрываются и открываются глаза и рот, поднимаются руки. Оказывается, это так сложно – сделать куклу для спектакля!
Дальше дети отправились в осветительный цех. Осветитель Кристина Алексеевна рассказала, как из такой маленькой комнаты, в которой мы находились, можно управлять светом во всём театре. Кристина Алексеевна предложила детям побыть осветителями и, управляя прожектором, с помощью луча света найти на сцене театра спрятанные листочки. Ой, как было сложно! Но зато, как ребята радовались, когда удавалось справиться с заданием!
В холле театра, с помощью артиста – кукловода Владимира Паршина сами собирали декорацию и угадывали, к какому она спектаклю. Пока собирали кровать, стол, стул, мнений у детей было много. А получилась в итоге декорация для настольного спектакля «Курочка Ряба».
А в завершении квеста детей ожидал настоящий сюрприз! Актёры «Золотого петушка» не только познакомили ребят с перчаточными и планшетными куклами, куклами на шарнирах и марионетками, но и разрешили этими куклами поуправлять , «озвучить» их (управлять куклами, оказывается, не так-то просто, как кажется со стороны!!!) А дети рассказали о театрах, которые есть у них в группах.
Время пролетело незаметно! Уходить совсем не хотелось! Экскурсия получилась очень интересная, насыщенная, познавательная! А сколько новых слов узнали дети: авансцена, арлекин, штанкет, падуга, кулисы, гребенка, планшет и много других. Театральные термины существенно пополнили словарный запас детей.

Декабрь 2022г. Поход в театр для ребенка всегда праздник. Это событие запоминается ребенку на долго.
«Приключения барона Мюнхгаузена»- эта история прекрасная возможность вспомнить, а кому-то познакомиться с прекрасным, находчивым, остроумным и самым смелым человеком на всем свете, с бароном Карлом Фридрихом Иеронимом фон Мюнхга́узеном. Окунуться в красочный мир приключений, полных опасностей и страстей! Ощутить бурю эмоций и пронестись вместе с героями сквозь время и пространство, преодолеть трудности и неприятности. Пройти путь обычного героя на земле, в воде и в космосе! Порою эти истории покажутся невероятными и фантастичными. Вперед к приключениям вместе с бароном Мюнхгаузеном!

Ноябрь 2022г.- февраль 2023г.  Зарождается проект постановки сказки Г.Х. Андерсена  «Снежная королева»

Совместный выбор сказки для театрализованной постановки обусловлен актуальными интересами детей, возрастными и индивидуальными особенностями развития детей, воспитательным потенциалом произведения, включенностью родителей. Сказка – работа коллективная, поэтому над реализацией постановки нам помогал педагог дополнительного образования  Войщев Евгений Игоревич (профессиональный актер). Поскольку дети не обладают богатым литературным багажом, педагог выносит на обсуждение известные и неизвестные сказки, умело направляя процесс поиска. Необходимо учитывать способности и особенности детского коллектива. Так как на подготовку сказки требуются большие временные и творческие затраты, лучше,  если сказка будет соответствовать теме  ближайшего праздника, развлечения. Это позволит сэкономить силы детей и взрослых, даст возможность каждому ребенку побыть артистом и почувствовать свою значимость. 

 Подбор вместе с детьми определений, сравнений к образам сказочных персонажей.

Совместное создание декораций и костюмов  к спектаклю: трон Снежной Королевы, деревья в инее, цвет, замок снежной королевы, подсвечники, камин. Костюмы (часть костюмов был приняты в дар от кукольного театра, приносили родители: кто-то сшил или покупали сами,   костюмы для взрослых героев выполнены в ручной работе  профессиональным фотографом.

Педагог Войщев Е.И. проводил с детьми упражнения  на разыгрывание историй.

Развивал выразительные движения, способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать собственное. Проводил  «Мимическую гимнастику», где  развивал способность у детей изображать эмоции (радость, удивление, горе, гнев, страх) с помощью мимики, жестов. Упражнение на разыгрывание историй, где развивал  выразительность движений, способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать собственное. Упражнения на развитие интонационной выразительности: на изменение силы голоса («Тихо - громко», «Далеко - близко»); его высоты («Кошка и котенок», «Медведица и медвежонок»: дети приговаривают «мяу» или «топ-топ» низким или высoким голосом; «Аня и Ваня поют песенки: а-а-а»; «Большая и маленькая дудочка: ду-ду-ду» и т.д.); тембровой окраски. Игровые упражнения по развитию жестов, мимики, пантомимики, артикуляционную гимнастику.

Полную версию сказки Вы можете посмотреть на нашем сайте ВК