Рекомендации педагогам и родителям по формированию читательский грамотности
консультация

Меморская Надежда Львовна

Данная работа посвящена вопросам формирования читательской грамотности у детей дошкольного возраста, предлагая рекомендации как для педагогов, так и родителей. Читательская грамотность рассматривается как ключевой элемент развития интеллектуальных способностей ребенка, способствующий успешному освоению учебной программы и повышению общего уровня культуры.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rekomendatsii_pedagogam_i_roditelyam.docx15.16 КБ

Предварительный просмотр:

Рекомендации педагогам и родителям

по формированию читательский грамотности

Читательская грамотность является фундаментом развития ребенка, открывающим двери в мир знаний, культуры и творчества. Она помогает детям развивать воображение, мышление, речь и способность понимать окружающий мир.

Что такое читательская грамотность?

Читательская грамотность — это не просто умение читать буквы и слова. Это способность понимать прочитанное, анализировать информацию, извлекать из текста смысл и применять полученные знания в реальной жизни. Для детей дошкольного возраста особенно важно заложить основы любви к чтению, развить интерес к книгам и сформировать привычку чтения.

Почему это важно именно в детском саду?

Дошкольный возраст — это период активного познания мира, формирования базовых навыков и привычек. Именно в этот период закладываются основы будущих успехов ребенка в учебе и жизни. Регулярное чтение книг способствует развитию речи, расширению кругозора, улучшению памяти и внимания. Оно также помогает ребенку лучше адаптироваться в социальной среде, развивает эмоциональный интеллект и творческие способности.

Как формировать читательскую грамотность?

Педагогам:

  • Создание комфортной среды: Обеспечьте доступ к разнообразным книгам, журналам, картинкам. Организуйте уютные уголки для чтения, где дети смогут свободно выбирать книгу и наслаждаться процессом чтения.
  • Регулярные занятия: Проводите ежедневные занятия по чтению вслух, организовывайте театральные постановки по мотивам сказок, устраивайте литературные игры и конкурсы.
  • Пример взрослых: Показывайте пример своим поведением. Если ребенок видит, что взрослые читают книги, журналы, газеты, он сам начнет проявлять интерес к этому занятию.
  • Обратная связь: После прочтения книги обсудите с детьми сюжет, героев, события. Задавайте вопросы, стимулируйте обсуждение, помогайте детям выражать свое мнение.
  • Индивидуальный подход: Учитывайте индивидуальные особенности каждого ребенка. Одни дети любят сказки, другие — познавательные истории. Важно подобрать материал, соответствующий интересам и уровню развития конкретного ребенка.

Родителям:

  • Семейное чтение: Сделайте чтение частью семейного досуга. Читайте вместе перед сном, рассказывайте истории, обсуждайте сюжеты.
  • Библиотека дома: Создайте домашнюю библиотеку, наполненную интересными книгами, соответствующими возрасту вашего ребенка.
  • Поощрение самостоятельности: Постепенно переходите от совместного чтения к самостоятельному. Пусть ребенок попробует прочитать короткие рассказы или стихи самостоятельно.
  • Использование технологий: Современные технологии предлагают множество возможностей для развития читательских навыков. Используйте электронные книги, аудиосказки, интерактивные приложения.
  • Участие в мероприятиях: Участвуйте в совместных проектах детского сада, конкурсах чтецов, семейных праздниках, посвященных литературе.

Формирование читательской грамотности — это совместная задача педагогов и родителей. Только работая вместе, мы можем создать условия, способствующие успешному развитию наших детей. Давайте будем внимательны к нашим детям, поддерживая их стремление познавать новое, развивать свою личность и становиться настоящими гражданами своей страны.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей "Формирование читательской грамотности у дошкольников"

quot;Формирование читательской грамотности у дошкольников"...

Конспект мастер – класса для родителей по формированию читательской грамотности дошкольников.

Конспект мастер – класса для родителей по формированию читательской грамотности дошкольников«Приемы ознакомления дошкольников с художественной литературой при работе с мнемотаблицами»...

Методическая разработка. Рекомендации педагогам и родителям по формированию самооценки детей старшего дошкольного возраста посредством сказки.

Сказка - как форма организации детского опыта, предполагает интеграцию и обобщение ряда функций, сказка структурирует, упорядочивает, организует приобретаемый и уже приобретенный опыт ребенка, его вос...

Взаимодействие педагога с родителями по формированию читательской грамотности.

laquo;Читательская грамотность – это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои ...

Практикум в форме квеста для педагогов дошкольного образования «#ПоЧитайка. Формирование читательской грамотности»

Цель практикума: организация профессионального взаимодействия, направленного на поддержку и распространение передового педагогического опыта по формированию читательской грамотности и привитию лю...