Детская агрессия и пути её продоления
статья

Детская агрессия и пути её преодоления.

Агрессия (от латинского «agressio» — нападение, приступ) – это поведение, направленное на причинение вреда кому-либо или чему-либо. Агрессия может быть физической, вербальной (словесной) и косвенной, направленной на какой-то предмет.

Под детской агрессивностью понимают действия ребенка, направленные на нанесение физического или психического вреда (ущерба) другому человеку или самому себе.

Агрессивные действия у ребенка можно наблюдать уже с самого раннего детства. В первые годы жизни агрессия проявляется почти исключительно в импульсивных приступах упрямства, часто не поддающихся управлению взрослыми. Выражается это, чаще всего, вспышками злости или гнева, сопровождающихся криком, брыканием, кусанием, драчливостью. К трем годам жалобы на упрямство сына или дочери звучат настойчивее. В этот период дети попадают в детские сады, где, начинает формироваться опыт взаимодействия со сверстниками.

Агрессия может возникать в следующих случаях:

* как реакция на фрустрацию, т.е. попытка преодолеть препятствие на пути к удовлетворению потребностей, достижению эмоционального равновесия;

*  как крайняя мера, когда ребенок исчерпал все другие возможности для удовлетворения своих потребностей;

*  как «выученное» поведение, когда ребенок поступает агрессивно, следуя образцу (чаще всего поведению родителей или значимых взрослых, литературных, кино- и телегероев).

Также на проявление агрессивности влияют биологические факторы (особенности нервной системы, наследственность, биохимические факторы).

Существуют две главные формы агрессии, с которыми приходится сталкиваться родителям. Первая – недеструктивная агрессия, то есть настойчивое, невраждебное самозащитное поведение, направленное на достижение цели и тренировку. Другая форма – враждебная деструктивность, то есть злобное, неприятное, причиняющее боль окружающим поведение. Ненависть, ярость, задиристость, желание отомстить и т.п. тоже могут быть формой самозащиты, однако порождают множество личных проблем и заставляют страдать окружающих. Деструктивная враждебность вызывается попытками самоутвердиться и контролировать жизненные ситуации. Под воздействием чрезмерного дистресса или боли возникает желание причинить боль и вызвать деструкцию объекта или личности, которые были предметом контроля.

А. Фромм, указывает на существование феномена “перенесения”, который заключается в том, что ребёнок, будучи не способным выразить свою обиду, гнев, злость на взрослом, вымещает его на более слабом, выбирая в качестве жертвы кого-то из детей.

Хотя, в агрессивности есть и свои положительные черты – это настойчивость, упорство в достижении цели, стремление к победе, преодоление препятствий, поэтому воспитательные мероприятия должны быть направлены не на полное исключение агрессивности из характера детей, а на ограничение и контроль ее разрушительных, асоциальных форм, и поощрение ее положительных проявлений, таких как целеустремленность, настойчивость, умение постоять за себя, сказать, где надо, «нет».

Родителям нужно знать, что существуют возможности модификации возникающей у ребёнка враждебности. Они в основном зависят от того, насколько благоприятны отношения между ребёнком и родителями. Любовь и добро, позитивная эмоциональная атмосфера, положительные взаимоотношения в семье помогут ребёнку избежать значительных испытаний и сохранить эмоциональное благополучие. Проявление агрессивности, главным образом, зависит от реакции и отношения родителей к тем или иным формам поведения. Забота и тепло для такого ребенка лучшее лекарство. Ребёнок должен чувствовать, что родители любят, ценят и принимают его, что он нужен и важен для них. Кроме того,

• Родители должны постараться понять причины агрессивного поведения ребенка и  устранить их.
• Давайте ребенку возможность выплескивать накопившуюся энергию в «мирных» целях (спортивные секции, игры с мячом, метание дротиков и т.п.).
• Исключите просмотр фильмов и телепередач со сценами насилия и жестокости.
• Помогите своему ребенку в поиске друзей и построении конструктивных отношений, демонстрируя ему те формы поведения, которых вы от него ждёте.
• Не прибегайте к физическим наказаниям!
• Показывайте ребенку личный пример эффективного доброжелательного поведения: не допускайте при нем вспышек гнева и ярости, оскорблений, разговоров о мести и т.п.

Если вам сложно справиться с агрессией ребенка, попробуйте обратиться за помощью к специалистам: врачам-психотерапевтам и психоневрологам, психологам, педагогам.

Педагог-психолог МАДОУ ЦРР №83 Светлана Семёновна Иващенко