Педагогический проект "Моя Родина-Россия"
проект (старшая группа)

Цель проекта: формирование и систематизация представлений о своей родине, о ее культуре и истории, традициях, символах.

Задачи:

• дать знания детям о городе – Москве-столице России, а также Ярославле-городе, в котором мы живем
• закрепить знания о истории города, его достопримечательностях
• закрепить знания о государственной символике РФ
• расширять представления о национальной культуре русского народа, о народном прикладном искусстве;
• закреплять знания о государственных праздниках России и о русских народных праздниках;
• воспитать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России;
• расширять предметно-развивающую среду группы

Вид проекта: познавательный, краткосрочный, групповой;

Проблема: дети мало знают о своей Родине, о символике России, праздниках, о народных промыслах.

Актуальность:

Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе него лежит развитие нравственных чувств. Именно в этом возрасте важно заложить в детях первые представления о России. А Москва – это сердце нашей Родины, её самый главный город, во многом, благодаря которому наша страна известна во всем мире. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он удивляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Любовь к родной стране, родному краю играют огромную роль в становлении личности ребенка. Без любви к Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан. Без возрождения национальной гордости, национального достоинства нельзя вдохновить людей на высокие дела. Эти качества должны воспитываться с раннего детства.

Тема воспитания была обозначена Президентом РФ Владимиром Путиным в «Указе о национальных целях развития до 2030 года»

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта: – 2 недели

Предполагаемый результат:

• Обогащенные и систематизированные знания детей о городе Ярославле.

Формирование устойчивого интереса к изучению данной проблемы.

• Разработать методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.
• Повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города
• Формировать заботливое отношение к родному городу.

Дети должны знать:

• домашний адрес (испытывать любовь и привязанность к родному городу, дому, семье, детскому саду)
• место работы родителей (иметь представление о значимости их труда, испытывать гордость и уважение к труду взрослых)
• место проживания: город
• символику города, достопримечательности, памятные места
• находить на карте свой город Ярославль.

Этапы реализации проекта

1 этап-подготовительный

• подобрать иллюстрации, картины, слайды, презентации по темам занятий
• подобрать детскую литературу по тематике проекта
• подобрать образцы русских народных промыслов
• подготовить материал для изобразительной деятельности.
• привлечь детей и родителей к проекту

2 этап

• оформление предметно- развивающей среды:
• оформление выставки предметов декоративно – прикладного искусства
• изготовление плакатов – «Путешествие по России с родными»; «Генеалогическое древо моей семьи»
• «Мой семейный альбом»

3 этап

Формы взаимодействия с детьми и родителями:

С детьми:

• непосредственная образовательная деятельность;
• чтение художественной литературы;
• ситуационное общение беседы, рассказы;
• просмотр презентаций;
• прослушивание музыкальных произведений, мультфильмов;
• совместная деятельность детей и педагогов;
• игры (подвижные, дидактические, ролевые и др.);

С родителями:

• консультации и беседы по проблемам патриотического воспитания;
• рекомендации о том, какую литературу можно прочесть детям по этой теме;
• куда пойти с детьми в Ярославле «Знакомим детей с Ярославлем»
• выставка для родителей творческих работ детей.

Реализация проекта

Речевое развитие

1. Беседы «Наша Родина – Россия!»; «Государственная символика», «Природа нашей родины;» «Красная площадь Москвы»
2. Книжная выставка «Моя Родина»
3. Оформление выставки «Куклы в национальных костюмах»
4. Составление рассказа по картине «Москва – столица нашей Родины».
5. Разучивание пословиц и поговорок о Родине;

Познавательное развитие

1. Просмотр презентаций «Виртуальная экскурсия по Ярославлю»;
2. Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций о родном городе;
3. Просмотр видео презентации «Мы живем в России»;
4. Рассказ воспитателя «Экскурсия по Ярославлю», «Театры и музеи Ярославля»;
5. Дидактические игры: пазлы «Собери герб», «Найди свой дом», «С какого дерева листок?», «Чей костюм?»

Художественно-эстетическое развитие

1. Слушание гимна России;
2. Пластилинография «Флаг»
3. Рисование: «Спасская башня Кремля». «Праздничный город», «Дом, в котором я живу»
4. Конструирование из конструктора Лего «Улица, на которой я живу»
5. Аппликация «Ярославский зоопарк»
6. Разучивание русских народных игр: «Плетень», «Тень – тень, потетень» «Заря -заряница»

Чтение художественной литературы:

«По дубочку постучишь…»; «Уж ты пташечка ты залетная…»; «Дождик дождик веселей…» — песенки русский фольклор

Русские народные сказки «Никита Кожемяка» «Про Иванушку – дурачка» «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» «По щучьему веленью» «Крылатый мохнатый да масленый»

• Ю. Панкратов «Кремль»
• А. Барто «По Красной площади в колонах»
• В.Степанов «Москва – это Красная площадь»
• С. А. Есенин "Берёза"
• С. Прокофьев "Родина"
• С. Михалков «Кремлёвские звёзды»;
• М Исаковский «Поезжай за моря- океаны»
• О.Высотская «Смотрите весь город украшен»
• Д И Латышина «Живая Русь» (в 4х частях)
• Анашкина, Е.Н. Природа Ярославского края: экскурсии для любознательных
•       В. И. Баранов, И. А. Баунова,

          Ю. А.Белоусова. – Ярославль: Верх.-Волж., 1989. 4.    Баранов,                          

        Родной край

Баршевская  И.И. Старые дома рассказывают: Прогулки по Волжской набережной

Заучивание пословиц и поговорок о Родине;

Социально-коммуникативное развитие

1. Сюжетно – ролевые игры: «Моя семья», «Экскурсия по Ярославлю», «Пограничники»;
2. Составление рассказов: «Дом, в котором я живу», «Как я люблю гулять в парке»

Физическое развитие

1. Русские народные подвижные игры: «У бабушки Маланьи», «Ручеек», «Зоря-Заряница», «Жмурки»;
2. Хороводные игры «По малину в сад пойдем», «Ходит Ваня», «Игра с платочком»;
3. Пальчиковые игры «Ветер веет над полями», «Хлеб» «Сидит белка на тележке».

Заключение

В ходе проекта мы увидели заинтересованность детей в выбранной теме. Дети узнали много нового о городе, в котором живут. Мы убедились в том, что воспитанники в действительности становятся настоящими маленькими горожанами, которые знают и любят свой город. Познакомились с разными национальностями, населяющими Россию, традициями и обычаями русского народа. Воспитанники и их родители принимали активное участие в создании выставки книг «Моя Родина» и выставке предметов декоративно – прикладного искусства, оформлении плаката «Путешествие по России с родными». Формирование нравственно-патриотических чувств у воспитанников невозможно без установления тесной связи с семьей. Организация совместных творческих заданий объединила родителей и детей, обогатила общение между ними и доставила радость.

Список используемой литературы:

1. О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» 2 М. Мозаика-Синтез 2012г.
2. Алешина, Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. 2004г.
3. Жариков, А.Д. Растите детей патриотами: книга для воспитателя детского сада. – М: Просвещение, 1980 –
4. Маханева, М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры учеб. – метод. пособие – СПб: 1998
5. Новицкая, М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду
6. М., Изд. «Л. -Пресс», 2003 – 6. Пименова, Л.В. Патриотическое воспитание Дошкольное воспитание. 2005г. № 1. – С.5-9.

      7.Люблю тебя, мой Ярославль!: методические рекомендации для     занятий по краеведению в дошкольных образовательных учреждениях / Е. П. Букарина и др. - Ярославль: Акад. развития, 2007.

8. Дозорова, М. А. "Семья": я + мама + папа + 2 бабушки + 2 дедушки: программа и материалы по социально-личностному развитию детей дошкольного возраста / М. А. Дозорова, Н. В. Кошлева, А. А. Кроник. - Москва: АРКТИ, 2008.  

9 Жельвис, В.И. Десять путешествий по Ярославлю без экскурсовода: Методическое пособие / В.И. Жельвис. – Ярославль, 1998.