Краткосрочный проект в средней группн "Блокада Ленинграда"
проект (средняя группа)

Краткосрочный проект в средней группе

«Блокада Ленинграда»

 2026год

 Направление реализации проекта: патриотическое воспитание

 Тип проекта: познавательно-информационный

Продолжительность проекта: кратко- срочный 3 деня

Участники: дети средней группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: Расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны.

Задачи проекта:

• Познакомить ребят с понятиями блокада, дорога жизни, продуктовые карточки.
• Обогащать словарный запас детей.
• Познакомить детей с художественными и музыкальными произведениями, посвящёнными блокаде Ленинграда.
• Формировать у детей патриотические чувства и представление о героизме. Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений и исторических фактов.

Актуальность проекта:

Как детям сказать, что такое война?

Детям маленьким с глазками чистыми?

Их нельзя обмануть, их нельзя испугать,

Потерять смысла фразами быстрыми.

Как до них донести, чтоб открылись сердца,

Пытаясь слова упростить,

Что война – это ужас и боль без конца.

И ее нельзя допустить!

                                                   (В. Перницкая)

 Патриотическое воспитание – это воспитание гражданина, горячо любящего свою Родину. На основе возвышающих чувств патриотизма укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

Всё дальше и дальше уходят от нас те дни, когда пылала наша земля, шла жестокая и страшная война, а город Ленинград находился в блокадном кольце. И всё сложнее с каждым годом рассказывать нашим маленьким детям о тех тяжёлых, далёких 900 блокадных днях.

Во время беседы с детьми по этой теме возникло много вопросов. Заинтересованность детей проявила необходимость подробнее рассказать им о жизни Ленинграда во время блокады, пополнить знания об истории города-героя и его историческом прошлом.

И еще одна важная проблема: как рассказать о блокаде, не травмируя детскую психику, не пугая детей. Нужно очень тщательно подбирать материалы о лишениях и тяготах жителей блокадного Ленинграда – детей и взрослых. Очень аккуратно и дозировано рассказывать о войне, о блокаде.

Ожидаемый результат:

     Предполагается, что реализация данного проекта будет способствовать:

• развитию у детей интереса к истории родной страны в годы Великой Отечественной войны;
• пониманию таких терминов как: война, блокада, ветеран, дорога жизни, продуктовая карточка.
• воспитанники научатся проявлять заботу, отзывчивость и уважение к людям старшего поколения.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный

 Выявление первоначальных знаний детей о блокаде Ленинграда. Информирование родителей о предстоящем проекте. Подбор литературы, презентаций, фото и видео материалов, дидактических игр.

2 этап этап – основной

Просмотр презентации «Хлеб блокады», рассматривание альбома «Блокада Ленинграда», видео-ролик «Ленинградская ласточка».

Организация образовательной деятельности с детьми. Организация, дидактических и подвижных игр.

3 этап – заключительный:

Проведение познавательного - интегрированного занятия «Блокадный хлеб».

Выставка детских работ ««Блокадная ласточка»»

Анализ полученных результатов и обобщение опыта.

 Организация деятельности участников в рамках проекта:

- Беседа с презентациями: «900 дней Блокады», Познавательная беседа «Разговоры о важном»: тема беседы «Ласточка выбрана символом неслучайно».

 «Дети блокадного Ленинграда»

- Знакомство с художественной литературой: Е. Благина «Шинель», С. Ботвинник «Блокадный хлеб», «Дневник Тани Савичевой», Ю Воронков книга стихов «Блокада», М. Сухачёв «Дети блокады», В. Воскобойников «Оружие для Победы».

- Прослушивание музыкальных произведений: В. Толкунова «Дети Ленинграда», Э. Хиль «Медаль за оборону Ленинграда», А. Островский и Л. Ошанин «Солнечный круг», Д. Тухманов, В Харитонов «День Победы», М. Исаков М. Блантер «Катюша».

- Дидактические игры: «Собери картинку», «Что изменилось», «Военный транспорт».

- Подвижные игры: «Перейти на другой берег», «Попади в цель», «Меткий стрелок».

-  Рисование: раскраски: военные профессии,                                      

        военная техника

  - Аппликация: «Блокадная ласточка».

     - Работа с родителями: Оформление папки-передвижки «Блокада Ленинграда- подвиг великого города». Предложить родителям вместе с детьми маршрут выходного дня в музей военной техники