Домашние животные
презентация к уроку (старшая группа)

Занятия

 (познавательное развитие)

Тема: «Домашние животные»

Возраст детей/группа: 5-6, старшая группа

Выполнил: Коренева Светлана Сергеевна, воспитатель, педагог дополнительного образования, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №28»

Образовательная область (приоритетная): познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: беседа, наблюдение, рассматривание картин, иллюстраций по теме, разгадывание загадок, физкультминутка, самостоятельная деятельность детей.

Программное содержание:

Цель: закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышах

Образовательные задачи:

-активизировать и расширять словарь по теме домашние животные;

-знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят;

-упражнять детей отвечать на вопросы воспитателя полными ответами.

Развивающие задачи:

-развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику;

-совершенствовать мыслительные процессы;

-развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные задачи:

-воспитывать любовь к домашним животным;

-воспитывать умение слушать внимательно, активизировать познавательный процесс.

Планируемые результаты: закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышах, воспитывать любовь к животным.

Подготовительный этап:

беседа о домашних животных; рассматривание картинок, иллюстраций; чтение сказок, рассказов, просмотр мультфильмов («Котенок по имени Гав», «Бобик в гостях у Барбоса», «Волк и семеро козлят», «Пони бегает по кругу»), игры-имитации: изображение домашних животных мимикой, жестами, звукоподражанием.

Материально-техническое обеспечение: мультимедийное оборудование.

Взаимодействие с родителями по изучаемой теме:

– разучивание стихов и потешек о домашних животных

– сделать фото с домашним животным

Ход занятия

I. Организационный момент

Дети стоят в кругу

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель. Давайте поприветствуем друг друга, похлопав в ладоши, и улыбнемся друг другу.

Молодцы, а теперь я приглашаю Вас в путешествие в мир животных. (Звучит музыка «В мире животных).

II. Основная часть.

Воспитатель. Ребята, я знаю, что вы очень любите загадки. Сейчас я загадаю загадки, а вы попробуете их отгадать.

Д/игра «Загадывание загадок»

1. Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (кошка)

2. Голодна – мычит,

Сыта – жуёт,

Малым ребяткам

Молочка даёт. (корова)

3. С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (собака)

4. Кто имеет пятачок,

Не зажатый в кулачок?

На ногах его копытца. 

Ест и пьёт он из корытца. (свинья)

5. Кто на привязи гуляя,

Травку щиплет на холме,

И, хозяйку, ожидая,

Одиноко блеет: «Ме – е - е»? (коза)

6. Кто в жару и на морозе

Малышей по кругу возит,

И у дома своего,

Ржет негромко: «И - го – го»? (лошадь)

Воспитатель. Молодцы, ребята, а как одним словом называются эти животные?

Дети. Домашние животные.

Воспитатель. Какие вы молодцы, ребята!

Домашние животные.

Самым первым животным, которого человек сделал своим другом, была собака. Шло время. Домашние животные стали сильно отличаться от своих диких сородичей, они добрые, не боятся человека, привыкли получать от него пищу, помощь и защиту.

Коровы, бараны, козы, лошади и другие крупные домашние животные – это скот. Скот летом пасется на лугу. Там животные едят свежую траву. На зиму им заготавливают сено. Коров и коз каждый день доят и получают молоко. Из молока делают сметану, творог, масло, сыр. Баранов и овец стригут, затем их шерсть окрашивают и делают из нее нитки.  Из ниток вяжут шарфы, носки, свитера и делают шерстяные ткани. Свиньи, коровы и бараны дают мясо. Лошади помогают человеку в работе. Они перевозят грузы. Все домашние животные приносят пользу.

Ребята, вы знаете различных домашних животных, а какие части тела у этих животных вы можете назвать?

Игра «Части тела»

Я показываю картинку с изображением животного, а вы по очереди называете его части тела.

-Корова (голова, туловище, хвост, рога, ноги, копыта, уши);

-Собака (голова, туловище, хвост, лапы, уши);

-Свинья (голова, туловище, хвост, ноги, копыта, уши, пятачок);

-Лошадь (голова, туловище, хвост, ноги, копыта, уши, грива).

Физкультминутка «Кошка»

Вы со мной знакомы близко.            Идут по кругу на носочках, крадучись,

Я приветливая киска.                         держа согнутые руки перед грудью.

Кверху — кисточки на ушках,          Останавливаются, встают лицом в круг,

Когти спрятаны в подушках.        делают «ушки» из ладошек, затем — «когти»                                                     

В темноте я зорко вижу,                     Вновь идут по кругу крадучись.

Понапрасну не обижу.                        Крутят пальчиком.

Но дразнить меня опасно —               останавливаются, встают лицом в круг

Я царапаюсь ужасно.                           и показывают «когти»

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы хорошо знаете части тела животных! А знаете ли вы, как называют их детенышей? Посмотрите на экран и ответьте на вопросы.

Д/игра «Назови детеныша (детенышей)» (просмотр презентации)

- У кошки кто? - котенок; (много) котят

- У собаки кто? - щенок; (много) щенят

- У крольчихи кто? - крольчонок; (много) крольчат

- У лошади кто? - жеребенок; (много) жеребят

- У коровы кто? - теленок; (много) телят

- У свиньи кто? - поросенок; (много) поросят

- У овцы кто? - ягненок; (много) ягнят

- У козы кто? - козленок; (много) козлят.

Воспитатель. Молодцы ребята. А теперь, скажите мне, вы знаете чем питаются домашние животные?

Дети. Да!

Сейчас мы это проверим.

Д/игра «Кто чем питается?» (использование пиктограмм)

Дети садятся за столы.

Пальчиковая гимнастика

Конь, собака, кот, коровы, овцы-

Все готовы

С нами рядом в дружбе жить

И на радость нам служить

Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим каких животных вам нужно накормить?

Дети: Корову, собаку, кролика и лошадку.

А чем вы будите их кормить?

Дети: косточкой, травой, сеном, морковкой, овсом.

Берем карандаши, соединяем животного с его кормом.

Дети работают самостоятельно.

Давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.

- Чем питается корова? (Травой).

- Чем питается собака? (Косточкой).

- Чем питается лошадь? (Сеном).

- Чем питается кролик? (Морковкой).

Молодцы!

Звучит музыка «В мире животных»

Вот мы и побывали в мире животных. О ком говорили на занятии?

Дети. О домашних животных.

Как вы думаете, какое животное самое нужное человеку?

Дети. Все животные важны и нужны по-своему.

Домашних животных нужно беречь, любить и заботиться о них.