Проект "Что такое доброта?"
проект (младшая группа)

                                     Проект «Что такое доброта?»

Выполнила: воспитатель второй младшей группы ДагбаеваЭ.Д.        

Вид проекта: Групповой, детско-родительский.

Тип проекта: Познавательный – творческий.

Участники проекта: Воспитанники старшей группы, родители (законные представители), педагоги.

Сроки реализации проекта:  Краткосрочный: 19.01.26 – 23.01.26.

Цель проекта: 

Нравственное воспитание старших дошкольников посредством совершения добрых поступков. Учить совершать добрые поступки.                                             Задачи проекта: 

• Способствовать расширению круга общения с взрослыми и детьми;
• Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям;
• Воспитывать гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира в целом;
• Учить детей быть внимательными к окружающим, сверстникам, близким. Совершать для них добрые дела.
• Уточнить представление детей о добрых и злых поступках и их последствии, развивать  умение высказывать суждения.
• Побуждать детей к положительным поступкам и делам.
• Воспитывать желание оставлять “добрый след” о себе в душах людей.

Ожидаемые результаты:

• Умеют налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
• У детей возникает желание совершать добрые дела.
• Постоянно пользуются при общении со взрослыми и сверстниками вежливыми словами.
• Бережно относятся к живой природе.
• Расширилось представление о понятиях «добро» и «зло».

План работы:  

• С родителями:

Консультация, презентация для совместного обсуждения.

Совместная деятельность  педагога с детьми «Что такое доброта?».

С  детьми: 

• Проведение с детьми бесед «Уроки доброты».
• Просмотр мультфильма "Цветик-семицветик".
• Проведение подвижных, сюжетно-ролевых и дидактических игр:  «Добрые слова дедушке и бабушке», «Цветок добрых дел».

Этапы  проекта:

Подготовительный:

Определение темы проекта.

Беседа с родителями.
Поиск и анализ проблемы.
На основе изучения проблемы постановка цели и задач.
Поиск информации: подбор литературы, иллюстрации, подготовка материала по теме проекта.

Основной этап:

Ход проекта

Продуктивная деятельность. Совместная работа педагога и детей. Использование в работе разных видов приемов, материалов.

Беседа на темы: «Добрые поступки», «Добрые слова дедушке и бабушке»,

Чтение художественной литературы: Сказка «Цветик-семицветик», «Волшебное слово» В.Осеева, «Самое страшное» Е.Пермяк. Завершающий этап:                                                                                             Фотоотчет о проведенном проекте.                                                                                 Совместная деятельность педагога и детей. Коллективная работа «Мои любимые люди» (аппликация).