Просто о сложном "Знакомство детей среднего дошкольного возраста с духовно-нравственными ценностями и традициями русского народа".
презентация к уроку (средняя группа)

Уважаемое жюри, коллеги, дорогие друзья!

Я рада приветствовать вас на нашем конкурсе, где мы делимся самым ценным – нашим опытом и любовью к детям. Сегодня мне хотелось бы поговорить о теме, которая, на первый взгляд, может показаться сложной и даже несколько «взрослой», но на самом деле она – как живительный источник, питающий души наших маленьких воспитанников. Речь пойдет о знакомстве детей среднего дошкольного возраста с духовно-нравственными ценностями и традициями русского народа.

Позвольте представиться! Я воспитатель Черемушинского детского сада «Березка» Жираткова Светлана Анатольевна.

Почему это важно спросите вы? Или о том, как из маленьких зёрнышек вырастают могучие деревья.

Посмотрите на этих малышей четырех-пяти лет. Они – чистые листы, готовые впитывать всё, что мы им предлагаем. Их сердца открыты, их умы любопытны. И именно сейчас, в этом нежном возрасте, мы закладываем фундамент их будущей личности. Задача кажется монументальной: как рассказать о таких абстрактных понятиях, как доброта, милосердие, уважение к старшим, любовь к Родине, трудолюбие, семейные ценности, да еще и через призму русских традиций?

Я предлагаю взглянуть на это просто о сложном. Духовно-нравственные ценности – это не свод сухих правил, которые мы заучиваем, а компас, который помогает ориентироваться в мире. Это тепло, которое мы чувствуем, когда кому-то помогаем. Это радость от общего дела. Это красота, которую мы видим в окружающем мире, и уважение к тем, кто был до нас.

А традиции русского народа? Это не просто старина, покрытая пылью веков. Это наши корни, наша история, наши песни и сказки, наши праздники и игры. Это то, что делает нас, русских людей, уникальными. Это та ниточка, которая связывает нас с нашими бабушками и дедушками, с богатой культурой нашей земли.

Почему же так важно начинать именно в среднем дошкольном возрасте?

Дети этого возраста мыслят конкретно, через образы, действия, ощущения. Они не поймут лекцию о морали, но они почувствуют доброту, увидят пример, переживут ситуацию.

В этом возрасте эмоции играют огромную роль. Проживая ситуации в игре, сказке, они эмоционально откликаются на происходящее, и эти эмоции формируют их внутренний мир.

Именно сейчас формируются первые представления о «хорошо» и «плохо», о справедливости, о месте человека в семье и обществе. Закладывается любовь к дому, к своим близким, к родному уголку.

Игра – ведущая деятельность дошкольника. И именно через игру мы можем легко и непринужденно донести самые глубокие идеи.

Мы, воспитатели – не просто педагоги. Мы – садовники душ, заботливо выращивающие нежные ростки. Мы – зеркало, в котором дети видят отражение мира и самих себя. И наша задача – сделать это отражение светлым и добрым.

Самый главный принцип: Не говорить о добре, а делать добро. Не учить любви, а любить и показывать это. Не рассказывать о Родине, а помогать ее чувствовать.

Вот несколько волшебных ключей, которые откроют детям мир духовно-нравственных ценностей и русских традиций:

1. Русская народная сказка – наш главный помощник!

  Что такое милосердие? Приведу фрагмент, где Доктор Айболит спешит к больным зверям? Почему он помогает? Устал ли он? Жалеет ли он зверей? Или Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» милосердие к брату, готовность жертвовать собой ради близкого

После прочтения задайте детям всего 2-3 вопроса. Кому в этой сказке помогали? Кто здесь проявил доброту, жалость заботу? Как герой показал, что ему не все равно? Что бы ты сделал на месте героя?

Рассматривайте иллюстрации, обсуждайте героев. Инсценируйте сказки – это дает детям возможность «прожить» ситуацию.

2. Народные игры и песни – энергия радости и единства.

Когда дети играют в народные игры  или водят хоровод «Каравай», они учатся взаимодействовать, ждать своей очереди, помогать друг другу, чувствовать локоть товарища. Это и есть уроки дружбы, взаимовыручки, единства.

Через игры и песни дети знакомятся с ритмом русской речи, мелодикой, движениями, одеждой (элементы народного костюма). Это развивает координацию, музыкальность и приобщает к культурному коду.

3. А наши совместные праздники, сколько же в них тепла это мосты между поколениями.

Что такое праздник? Это особая радость, которую мы делим с близкими! Это не просто выходной, а повод собраться вместе, петь песни, угощаться. Это и есть семейные ценности, традиции гостеприимства, уважения к старшим.

  Масленица (блины, чучело, проводы зимы), Пасха (роспись яиц, угощение куличами), Новый год. Мы не углубляемся в религиозные аспекты, а берем культурную оболочку: народные гуляния, символы, обычаи.

4. А Творчество и народное прикладное искусство это красота, созданная руками.

Создавая узор, лепя игрушку, ребенок учится усидчивости, терпению, аккуратности. Он видит красоту в простых вещах, сделанных с любовью.

Рисование узоров Гжели, Хохломы, дымковской игрушки; лепка из глины; аппликации с элементами русского орнамента. Обсуждайте: «Как старательно мастерица выводила каждый листочек! Какая яркая птичка получилась» – это развивает чувство прекрасного, любви к труду, уважения к народным умельцам.

5. Природа родного края как же она богата это книга, написанная Богом.

  Прогулки по лесу, наблюдение за облаками, кормление птиц, забота о комнатном цветке – это и есть уроки любви к родному краю, бережного отношения ко всему живому.

6. А Сколько много значимости в  «Маленьких традициях» каждого дня это невидимые нити добра.

  Ежедневные «волшебные слова» – «спасибо», «пожалуйста», «доброе утро». Помочь другу зашнуровать ботинок. Поделиться игрушкой. Убрать за собой. Приветствовать взрослых. Все это – уроки вежливости, взаимопомощи, порядка, ответственности. Это то, из чего складывается нравственный облик человека.

Уважаемые коллеги, в этой работе есть несколько важных нюансов, о которых стоит всегда помнить.

Мне хочется с вами поделиться  несколькими секретными ингредиентами и вечными ценностями.

1. Самый первый ингредиент-это личный пример воспитателя: Дети – великие имитаторы. Мы – их самый наглядный «учебник». Наша доброта, наше терпение, наша речь, наше отношение к традициям – это то, что они впитывают в первую очередь. Если мы хотим, чтобы они были вежливы, давайте будем вежливы сами. Если хотим, чтобы они любили Родину, давайте будем любить ее сами.

2. Второй секретный ингредиент это ненавязчивость: Наша цель – не «навязать» ценности, а создать среду, в которой ребенок сам сможет их открыть и прочувствовать. Никаких скучных нотаций! Только игра, творчество, личный опыт.

3. Третий  немаловажный ингредиент это системность и повторяемость: духовно-нравственное воспитание – это не разовое мероприятие, а постоянный, ежедневный процесс. «Капля камень точит». Повторение сказок, традиций, игр закрепляет полученные знания и впечатления.

4. четвертый секретный ингредиент это Положительное подкрепление: замечайте и хвалите даже самые маленькие проявления доброты, взаимопомощи, аккуратности. «Как здорово ты помог Маше!» «Какой ты заботливый, покормил птичек!» Это дает ребенку уверенность и стимулирует к новым добрым поступкам.

5. также это сотрудничество с родителями еще один секретный ингредиент: Семья – главный транслятор ценностей и традиций. Привлекайте родителей к совместным праздникам, мастер-классам, сбору семейных историй. Пусть ребенок видит единство наших подходов.

6. И, наконец, самый главный секретный ингредиент, без которого все наши методы будут лишь сухими схемами. Этот ингредиент – ЛЮБОВЬ.

Любовь к детям, любовь к своему делу, любовь к своей Родине и ее традициям. Когда мы делимся этим чувством, оно множится в маленьких сердцах, наполняя их светом.

Подводя итог мой сложной темы, хочу сказать о ней просто

Когда ребенок в 4-5 лет помогает другу, утешает плачущего малыша, старательно рисует флаг России или радостно водит хоровод на Масленицу – он не знает слов «милосердие», «патриотизм», «культурное наследие». Но он чувствует их, проживает их. И эти чувства формируют его доброе, открытое, любящее сердце.

Давайте же вместе продолжим этот путь, наполняя каждый день наших воспитанников смыслом, красотой и добротой.

На этом у меня все. Спасибо за внимание. Я готова ответить на ваши вопросы.