Развитие речи (подготовка к обучению грамоте). Тема: «Февраль - последний зимний.
методическая разработка (старшая группа)

 Развитие речи (подготовка к обучению грамоте). Тема:

«Февраль - последний зимний месяц».

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент «Подари улыбку».

«Собрались все дети в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся».

- Молодцы. Мы подарили друг другу улыбки. Присаживайтесь на стульчики.

2. Основная часть. Введение в тему.

Воспитатель: давайте вспомним, какое сейчас время года? (зима).

Какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль).

Какой первый месяц? (декабрь).

Какой последний? (февраль)

Сегодня мы продолжаем говорить о последнем месяце зимы - феврале. Когда я сегодня пришла на работу, я на своем столе напла вот этот необычный конверт, в нем письмо.

Вы не

представляете - это письмо прислала нам Зима. Вам интересно, что она написала?

-Здравствуйте, ребята.

Над полями, над лесами,

Долго я была хозяйкой.

Теплой белою фуфайкой,

Землю-мать укрыть старалась

Вся природа окуналась

В белоснежный мой наряд

Все три месяца подряд.

Не боялись меня дети,

Не пугал их снег и ветер, На коньках; на лыжах, санках.

В шубах, варежках и шапках.

На морозе веселились,

А домой не торопились!

Как могла я вам служила.

Время быстро пролетело.

Я заметить не успела.

Что закончен мой черед.

Вслед за мной весна идет.

Чтобы морозами трескучими вас не заморозила, чтобы я уступила место весне, вам нужно выполнить несколько моих заданий.

Готовы, ребята?

Итак, начнем выполнять зимние задания.

1 Задание Дидактическая игра «Подбирай, называй, запоминай».

Посмотрите на картинку, на которой изображен зимний пейзаж. Зима просит вас подобрать как можно больше слов - признаков и слов -действий к следующим «зимним» словам:

Зима (какая) - холодная, снежная, красивая, лютая, длинная, белая, морозная.

Снег (какой) - белый, пушистый, мягкий, чистый, серебристый, сверкающий...

Снежинки (какие) -...

Лед (какой) - ...

Погода зимой (какая)

Горка (какая)...

Снежинки зимой (что делают) -...

Лед на солнце (что делает) -...

Снег (что делает) - ...

Мороз (что делает) -...

Ветер (что делает) - ...

Задание 2 «Чистоговорки».

Ребята, давайте потренируем свои язычки.

Ма-ма-ма-пришла снежная зима.

Er-er-ег-все засыпал белый снег.

Ки-ки-ки-любим мы играть в снежки.

Оз-03-03-щиплет щеки нам мороз.

Лю-лю-лю-зиму снежную-люблю:

Задание 3 игра «Что наделала зима?»

Зимушка - зима, что же ты наделала?

Зима пришла с морозами и все - (заморозила).

Река покрылась льдом и вся - (заледенела).

Зима позвала вьюгу и все - (завьюжила).

Воспитатель: хоть зима все заморозила и замела, но мы любим ее и ласково называем как?

(Зимушка)

Задание 4 игра «Назови ласково».

Mopos - (морозе):

Лед - (ледок).

Холод - (холодок).

Метель - (метелица)

Задание 5 игра «Придумай слово»-

-Придумайте слова, в которых есть звук / С/ используя зимнюю тему. (снег, снеговик, санки...)

Динамическая пауза. Игра «Сосулька».

Вниз головой висит сосулька,

- Руки опущены вниз, пальцы рук смыкают домиком.

От солнца насморк у нее.

- Трогают себя за нос.

То от тепла она заплачет,

- Собирают «слезы» в ладонь.

То платьице ушьет свое.

— Проводят руками по телу сверху вниз,

Горизонтальным движением «обрезают» длину.

Придет мороз - заледенеет,

Немного за ночь подрастет,

Окрепнет телом, потолстеет,

Тяжелой станет -упадет.

Обнимают себя руками, дрожат.

Руки вытягивают вверх, встают на носочки.

Руки округляют по бокам.

Приседают:

Работа в рабочих тетрадях или листах.

Последнее задание от зимушки-зимы. Нужно помочь ей сделать снежинки.

Итог занятия.

Вот мы и справились со всеми заданиями строгой, лютой Зимы. Обещала она нам уйти и уступить свое место весне, значит выполнит свое обещание. Давайте скажем Зимушке-Зиме- До свидания!!!