Парциальная образовательная программа по лепке
рабочая программа (младшая группа)

СОГЛАСОВАНО

Педагогический совет

МОУ «Октябрьская СОШ»

Протокол № 127 от «14» 01 2026г.

УТВЕРЖДЕНО

Заведующий МОУ «Октябрьская СОШ»

_________________      __________________                                        

      подпись                                   Ф.И.О.

«14» 01 2026г.

Автор(ы):

Шульга Алина Ивановна

ФИО

________Воспитатель_______

должность

Задача

Ожидаемый результат

Способ проверки

1. Воспитывать желание своими руками создавать красивые поделки из пластилина.

Будет создан положительный эмоциональный настрой у детей в процессе изготовления поделок из пластилина, появится желание создавать поделки своими руками, дети научатся радоваться полученному результату

Беседа.

2. Развивать чувство формы и цвета, мелкую моторику рук, обогащать словарный запас.

Повысится уровень развития мелкой моторики рук младших дошкольников; увеличится активный словарь детей, повысится качество произношения звуков.

Диагностика, беседа, мониторинг.

3. Учить простейшим приёмам лепки, формировать умение составлять простые композиции.

Дети смогут самостоятельно применять приёмы лепки при изготовлении поделок из пластилина.

Практический контроль, диагностика.

№ п/п

Тема занятия

Краткое содержание темы занятия

Материально-техническое обеспечение занятия

1.

Тема 1.

«Мимоза»

Учить детей составлять композицию  из приготовленных деталей. Закреплять умение катать маленькие шарики и тонкие палочки – «колбаски». Упражнять в умении выкладывать их на «тарелочку» и прижимать указательным пальцем слегка, и расплющивать большим пальцем покрепче к силуэту. Развивать интерес к  лепке  барельефа. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

Синий картон,  пластилин (все цвета), стеки, салфетки, тарелки, доски для лепки,  картинки с изображением цветов мимозы.

2.

Тема 2. 

«Бревенчатый домик для зайчика и петуха»

Продолжать учить детей раскатывать из куска пластилина «бревнышки». Формировать умение детей доводить изделие до нужного образа. Развивать желание пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации и отображать их в лепке. Воспитывать умение работать в паре.

Пластилин, доски для лепки, тарелки, салфетки, стеки, Игрушки: заяц и петух, изображение бревенчатого домика.

3.

Тема 3.

 «Баю-бай, засыпай»

Учить детей лепить образы спящих игрушек в стиле «пеленашек»: туловище – цилиндр (столбик) или овал (яйцо), голова – шар и выразительные детали (ушки, носы, глаза). Активизировать приемы декорирования лепных поделок (украшения мелкими бытовыми предметами, отпечатками и т. д.). Показать возможность создания композиций в маленьких коробочках – колыбельках. Воспитывать чувство формы, композиции, мелкую моторику.

Пластилин, доски для лепки, тарелки, салфетки, стеки, коробочки, образец поделки, маска медведя, кроватка, игрушка медведь, произведение «Мышонок», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке». 

4.

Тема 4. 

«Сосульки – воображульки»

Учить детей лепить предметы в форме конуса. Вызвать интерес к моделированию сосулек разной длины и толщины. Побуждать самостоятельно сочетать разные приемы для усиления выразительности образов: сплющивать, скручивать, вытягивать, свивать. Показать возможность смешивания в одном комке пластилина 2-3 цвета. Развивать чувство формы. Воспитывать интерес к природным явлениям и передаче своих впечатлений в изобразительной деятельности.

Заготовки «домиков с крышей», пластилин белого и синего цвета, доски для лепки, тарелки, салфетки, стеки.