технологическая карта
план-конспект урока (старшая группа)

Педагогический аспект

Образовательный аспект

Формирование позитивного отношения к двигательной активности

Освоение выполнения навыков и игр с мячом

Педагогический аспект

Образовательный аспект

Образовательные: обеспечить безопасные условия для выполнения всех видов движений

Развивающие: четко объяснять и показывать правильную технику броска и ловли мяча

Воспитательные: поощрять инициативу, самостоятельность и активность каждого ребенка

Образовательные: закреплять умение ловить мяч двумя руками, прижимая его к груди, после отскока от пола и при броске от взрослого/сверстника

Развивающие: развивать крупную моторику и мышечную силу рук и плечевого пояса

Воспитательные: воспитывать настойчивость и целеустремленность в достижении результатов (попадание в цель, точная передача

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно – мотивационный этап

Создать интерес к предстоящей деятельности.

Построение, приветствие

Здравствуйте ребята! Сегодня нас ждет занятие с любимым мячом! Предлагает построиться в шеренгу.

Ходьба и бег с заданиями.

-шагом марш!

-пошли по кругу!

-идем на носочках, руки вверх!

-на пятках, руки за спину!

-легкий бег

-бег с высоким подниманием колен

-ходьба

-восстановление дыхания

Перестроение в круг, раздача мячей.

Предлагает встать в круг. Раздает мячи.

-возьмите мячи, но пока держим их крепко!

Показывает и объясняет каждое упражнение. Следит за правильностью выполнения, дает указания

Общеразвивающие упражнения (ОРУ) с мячами.

1.И.п: ноги на ширине плеч, мяч внизу. Поднять мяч вверх –вдох, опустить –выдох.

2. И.п: ноги на ширине плеч, мяч перед грудью. Повороты туловища вправо –влево, вытягивая мяч в сторону.

3. И.п: ноги на ширине плеч, мяч внизу. Наклоны вперед, коснуться мячом пола, выпрямиться

4. И.п: основная стойка, мяч в руках. Приседания, мяч вытянуть вперед

5. И.п: ноги вместе, мяч внизу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча (по 2-3 круга в каждую сторону)

Совместная деятельность, словесный, наглядный, игровые методы

Вход детей в зал.

Строятся в шеренгу, приветствуют воспитателя.

Выполняют движения по инструкции, соблюдая дистанцию

Перестраиваются в круг. Аккуратно берут мячи. Выполняют упражнения с мячом, стараясь соблюдать темп и ритм

1.1

Этап постановки проблемы, формулировки проблемного вопроса

Постановка проблемы: «кто самый ловкий?»

Воспитатель спрашивает: готовы выполнять все задания? Показывает обручи/корзины

Словесный и наглядный метод

Дети предлагают способы решения

1.2

Этап постановки цели

Определить цель занятия вместе с детьми

Воспитатель:

-Чтобы узнать кто самый ловкий, мы должны…кто угадает, чем мы будем заниматься? Правильно, мы должны научиться бросать мячи и ловить

Словесный метод

Дети внимательно слушают воспитателя, эмоционально готовы приступить к основному этапу

2.

Основной этап

2.1

Этап ознакомления с материалом

Познакомить с правилами бросков,  техникой

ОВД

Воспитатель демонстрирует:

Ловля мяча после отскока от пола

-Выпускаем мяч, он отскакивается от пола, и мы его ловим двумя руками, обнимая и прижимая к себе руки чуть согнуты

Бросок мяча двумя руками из –за головы в горизонтальную цель Устанавливает обруч/корзину на расстоянии 2,5-3 метра

«цель –попасть мячом прямо в середину обруча!»

Демонстрирует технику броска

-разделитесь на пары. Встаньте друг напротив друга на расстоянии 2-3 метров.

-бросаем мяч двумя руками от груди и ловим

-старайтесь бросать точно в руки!

Словесный метод, наглядный метод

Пробуют движения, смотрят технику воспитателя

2.2

Этап практического решения проблемы

Закрепить и развить навыки бросков, применить полученные умения в игровых условиях

Проводит упражнения:

1.Ловля мяча после отскока от пола

2. Бросок мяча двумя руками из –за головы в горизонтальную цель

3. Бросок мяча двумя руками из –за головы в горизонтальную цель

4.работа в парах: бросок и ловля мяча друг другу

Подвижная игра «Вышибалы мячом»

Объясняет правила: «Вышибалы» стараются попасть мячом в других детей. Тот, в кого попали, выбывает или выполняет задание (например, 3 приседания)

Практический и игровой метод

Дети выполняют бросок мяча вниз и ловят его после отскока (5-6 раз)

Подходят по очереди, выполняют бросок мяча в цель (по 3-5 попыток).

В парах бросают и ловят мяч друг другу (2-3 минуты)

Активно играют, стараясь уворачиваться от мяча

3.

Заключительный этап

Подвести итоги занятия, закрепить положительные эмоции

• Воспитатель проводит дыхательную гимнастику «Гуси летят». Молодцы, ребята! Сегодня мы были настоящими ловкачами с мячами. Что вам понравилось больше всего? Что нового узнали или научились делать? Ребята, вы все ловкие и быстрые. На этом мы прощаемся, до свидания!

Рефлексия

Дети отвечают на вопросы воспитателя, делятся со своими впечатлениями