комплексно-тематическое планирование Зимние забавы 09.02.2026-13.02.2026
методическая разработка (младшая группа)

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

09.02.2026

Понедельник

Зимние забавы.

Физическое развитие. (Физкультура).

Познавательное развитие. Форми-рование целостной картины мира. «Зимние забавы».

По плану инструктора по физической культуре.

Цель. Обогащать представления детей о зимних забавах. Знако-мить детей с новы-ми играми, развле-чениями, которые можно организо-вать на игровой площадке в зим-ний период года. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Конспект занятия.

Групповая

Познавательная беседа

09.02.2026

09.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Игры детей зимой». Цель. Обогащать представления детей о любимых играх зимой.

Индивидуальная работа по ЗКР. Игровое упражнение «Прыгай, топай». Цель. Диф-ференциация изолированных звуков «Т», «Х».

Ситуативный разговор «Зачем нужны вежливые слова». Цель. Развивать навыки вежливого общения с окружающими. Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками и взрослыми.

Настольно-печатные игры. «Домино, лото». Цель. Продолжать развивать у детей умения соблюдать в ходе игры элемен-тарные правила.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворения О. Высотской «Снежный кролик». Цель. Учить детей понимать содержание текста стихотворения, чувствовать ритм стихот-ворной речи.

Рассматривание иллюстраций. «Зимние забавы». Цель. Конкретизировать пред-ставления детей о зимних забавах.

Сюжетно ролевая игра. «Детский сад, Сюжет. Прогулка на участке». Цель. Подводить детей к самостоятельному соз-данию игрового замысла, формировать у детей умение самостоятельно находить и использовать атрибуты к сюжету игры.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

10.02.2026

Вторник

Зимние забавы.

Художественно-эстетическое развитие. Лепка. «Снеговик».

Художественно-эстетическое развитие. Музыка.

Цель. Учить детей в лепке предметов округлых форм передавая строения предмета, состоя-щего из нескольких частей, раскатывать пластилин между ладонями круго-образными движе-ниями, соединять две части приемом прижимания, акку-ратно разглаживая место соединения.

Автор. Д. Н. Колдина, стр. 37.

По плану музыкального руководителя.

Групповая

Групповая

10.02.2026

10.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «По мёрзлому снегу на санках с разбегу». Цель. Уточнять знания детей о значении зимних развлечений.

Индивидуальная работа по ИЗО. Практическое упражнение «Снего-вик». Цель. Учить детей лепить предметы, состоящие из двух шариков, раскатывая их между ладонями круго-образными движениями, соединить два шарика приемом прижимания.

Ситуативный разговор «Моя семья и зимние развлечения». Цель. Формиро-вать представления детей о значении зимних развлечений в семье.

Дидактическая игра. «Не ошибись». Цель. Закреплять знания детей о зимних развлечениях. Закреплять по-нятие, что зимние развлечения харак-терны только для зимы.

Сюжетно ролевая игра. «Детский сад, Сюжет. Прогулка на участке». Цель. Продолжать подводить детей к самос-тоятельному созданию игрового за-мысла, формировать у детей умение самостоятельно находить и исполь-зовать атрибуты к сюжету игры.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литера-туры и фольклора. Чтение стихот-ворения М. Клокова «Голубые санки». Цель. Развивать у детей интерес к ин-формации, которую несет текст сти-хотворения.

Дидактическая игра. «Кто быстрее?» Цель. Закреплять знания детей о зимних забавах, воспитание интереса к зимним забавам, желание заниматься ими.

Сюжетно-ролевая игра. «Семья, Сюжет, Поход на стадион». Цель. Поддерживать у детей интерес к новой игре, учить развивать сюжет в совмест-ной деятельности с детьми и взрос-лым, формировать умение принимать воображаемую ситуацию.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

11.02.2026

Среда

Зимние забавы.

Физическое развитие. (Физкультура).

Речевое развитие. Звуковая культура речи. Звуки «Т», «Х».

По плану инструктора по физической культуре.

Цель. Формирова-ние представлений о звуках речи, поня-тии звук; уточнение произношения простых согласных звуков, дифферен-циация изолирован-ных звуков «Т», «Х». Развитие фонематического слуха, дыхания.

Автор. Н. В. Нищева, стр. 34.

Групповая

Групповая

11.02.2026

11.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Вся земля, в снегу, я на лыжах бегу». Цель. Укреплять потребность детей в занятиях зимними развлече-ниями.

Индивидуальная работа по физической культуре. Игровое упражнение «Лыж-ник». Цель. Учить детей в ходьбе на бутафорских лыжах широким шагом.

Ситуативный разговор. «Значение за-нятий зимними развлечениями для сохранения здоровья». Цель. Попол-нять знания детей о значении зимних развлечений.

Дидактическая игра. «Какой?». Цель. Активизировать в речи названия атри-бутов необходимых для занятий зим-ними развлечениями, учить детей сог-ласовывать слова в предложении.

Сюжетно-ролевая игра. «Семья, Сю-жет, Поход на стадион». Цель. Продол-жать поддерживать у детей интерес к новой игре, развивать сюжет в совмест-ной деятельности с детьми, формиро-вать умение принимать воображаемую ситуацию.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литера-туры и фольклора. Чтение стихотво-рения А. Введенский «На лыжах». Цель. Учить детей понимать содер-жание текста, отвечать на вопросы по содержанию текста стихотворения, развивать интерес к художественному слову.

Конструирование. «Горка» (строитель-ный материал). Цель. Учить детей определять из каких деталей сделана постройка, устанавливать в какой последовательности следует выпол-нять постройку, путем комбини-рования известных форм строитель-ного материала: кубики, призма.

Развивающая игра. «Сложи узор» (Горка). Цель. Развивать у детей представления об эталонах цвета, тренировать навыки счета, учить ориентироваться в пространстве.

Сюжетно ролевая игра. «Семья. Сюжет. Прогулка в парке «Зима-лето». Цель. Продолжать учить детей вступать в ролевую беседу в соот-ветствии с развивающимся сюжетом, развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила пове-дения.

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

12.02.2026

Четверг

Зимние забавы.

Художественно – эстетическое развитие.

Познавательное развитие.

РЭМП.

По плану музыкального руководителя.

Цель. Продолжать знакомить с числом 3; учить различать равенство по коли-честву предметов, выражая результаты определения в речи: поровну, столько же, сколько; продолжать учить сравнивать знакомые предметы по величине, обозна-чать словами соот-ветствующие пара-метры (большой, поменьше, малень-кий); продолжать учить различать и называть простран-ственные направле-ния от себя: слева, справа, внизу, посе-редине; учить отга-дывать загадку на основе зрительно воспринимаемой информацией, пони-мать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Автор. Е. В. Колесникова, стр.

Групповая

Групповая

12.02.2026

12.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Зимние забавы». Цель. Продолжать знакомить детей с зимними забавами, расширять представление детей о здоровом образе жизни.

Индивидуальная работа по РЭМП. Игровое упражнение. «Три медведя». Цель. Учить детей сравнивать и соотносить предметы по величине, упражнять в упорядочении пред-метов по величине.

Ситуативный разговор. «Занимайся зимними забавами». Цель. Формировать осознанное желание заниматься зимними забавами.

Дидактическая игра. «Кто быстрее?». Цель. Систематизация знаний детей о зимних заба-вах.

Сюжетно ролевая игра. «Семья. Сюжет. Прогулка в парке «Зима-лето». Цель. Про-должать учить детей вступать в ролевую беседу в соответствии с развивающимся сю-жетом, развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила поведения.

Трудовые поручения. «Протираем конструк-тор». Цель. Формировать соответствующие трудовые умения, учить детей оказывать взрослым посильную помощь.

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворения Е. Ерма-ковой «Горка». Цель. Учить детей восприни-мать языковые особенности поэтического стихотворения.

Развивающая игра. «Четвертый лишний». Цель. Развивать у детей внимание, логику мышления.

Сюжетно ролевая игра. «Семья. Сюжет. На прогулке». Цель. Побуждать детей к совместной игре со сверстниками, развивать ролевое поведение, учить самостоятельно находить и использовать атрибуты к сюжету игры, преобразовывать условные действия «понарошку».

Дата

Тема

Образовательная область

Основные элементы содержания

Форма проведения занятий

Отметка о выполнении

Примечание

13.02.2026

Пятница

Зимние забавы.

Физическое развитие. (Бассейн).

Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Зимние забавы».

По плану инструктора по обучению плаванию.

Цель. Учить детей аккуратно раскра-шивать раскраски, не выходя за преде-лы контура в одном направлении слева-направо или сверху-вниз. Закреплять технику раскраши-вания цветными карандашами.

Конспект занятия.

Подгрупповая

Групповая

13.02.2026

13.02.2026

Первая половина дня:

Беседа. «Во что играют дети?». Цель. Продолжать знакомить детей с подвиж-ными играми, которые можно организо-вать зимой, с правилами использования спортивного инвентаря.

Индивидуальная работа по ИЗО. Практическое упражнение. «Снеговик». Цель. Учить детей рисовать снеговика, передавая строение, форму, величину час-тей.

Ситуативный разговор. «Безопасное поведение во время проведения зимних игр». Цель. Знакомить детей с правилами безопасности во время проведения зимних игр.

Дидактическая игра. «Где, что можно ку-пить». Цель. Закрепление знаний о магазине «Спортмастер».

Сюжетно ролевая игра. «Семья. Сюжет. На прогулке». Цель. Продолжать побуждать детей к совместной игре со сверстниками, развивать ролевое поведение, уметь само-стоятельно находить и использовать атри-буты к сюжету игры, преобразовывать условные действия «понарошку».

Вторая половина дня:

Восприятие художественной литературы и фольклора. Чтение стихотворения О. Высотской «На санках». Цель. Учить детей понимать тему и содержание стихот-ворения, воспитывать интерес к зимним забавам.

Развивающая игра. «Страна блоков и пало-чек» (Снеговик). Цель. Развитие внимания, творческого мышления.

Театрализованная деятельность. Театр игрушек на стихотворение Е. Ермаковой «Горка». Цель. Побуждать детей к обыг-рыванию сюжета, включаться в импро-визацию, приучать к самостоятельности в обустройстве игры.