Проект «Масленица» для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в детском саду.
проект

Проект «Масленица» для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в детском саду.

Подготовили: Учитель-дефектолог: Зайкина Н. А.

Воспитатели: Бурмистрова Е. В.

Киржаева А.Э.

Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный. Вид проекта: групповой с элементами индивидуальной работы.
Срок реализации: 1 неделя.
Участники: дети с РАС (4–6 лет), воспитатели, учитель – Дефектолог, родители.

Цель

Познакомить детей с традициями праздника Масленицы в безопасной и комфортной среде, способствующей развитию коммуникативных, сенсорных и творческих навыков.

Задачи

сформировать первичные представления о празднике Масленица и его традициях;

создать структурированную и предсказуемую среду через визуальное расписание и чёткие алгоритмы действий;

развивать сенсорную интеграцию через тактильные, зрительные и слуховые стимулы;

стимулировать коммуникацию и социальное взаимодействие в игровой форме;

снизить тревожность и повысить эмоциональную устойчивость детей;

вовлечь родителей в процесс подготовки и проведения праздника.

Принципы реализации

структурированность: чёткое расписание с визуальной поддержкой;

постепенность: от индивидуальных заданий к парным и групповым;

сенсорная безопасность: контроль уровня шума, освещения, тактильных ощущений;

индивидуальный подход: учёт особенностей каждого ребёнка;

положительное подкрепление: поощрение за участие и успехи;

мультисенсорность: задействование разных каналов восприяти

Этапы реализации

1. Подготовительный этап (2 дня)

составление адаптированного плана с учётом особенностей детей;

подготовка визуальных материалов: расписание на неделю, карточки PECS с символами Масленицы (блин, солнце, чучело, карусель);

подбор сенсорно-безопасных материалов для творчества (пластилин, пальчиковые краски, бумага разной фактуры, крупы);

консультации с родителями для сбора информации об индивидуальных предпочтениях и триггерах детей;

оформление группы в спокойных тонах с минимумом ярких элементов;

создание «уголка успокоения» с сенсорными игрушками.

2. Основной этап (5 дней)

День 1. «Знакомство с Масленицей»

беседа с демонстрацией картинок и предметов (блин, соломенная кукла, сковорода);

сенсорная игра «На ощупь»: угадывание предметов в мешочке (ложка, мука, блинчик из фетра);

пальчиковая гимнастика «Мы печём блины» с визуальной поддержкой (карточки с последовательностью движений);

прослушивание коротких народных мелодий в приглушённом звучании.

День 2. «Печём блины»

лепка из солёного теста или пластилина «Блины и сметана»;

дидактическая игра «Большой-маленький» с вырезами блинов разных размеров;

рисование пальчиковыми красками «Блинчики на тарелке»;

игра «Найди пару»: сопоставление карточек с изображениями блинов.

День 3. «Солнышко и весна»

рисование ладошками «Лучики солнца» (использование безопасных красок);

подвижная игра «Карусель» с чёткими правилами и визуальными подсказками (цветные круги на полу);

конструирование из бумаги «Солнышко» (аппликация с готовыми элементами);

тактильная игра с крупами «Пересыпаем муку».

День 4. «Хоровод и веселье»

хоровод с остановками: дети двигаются по кругу под музыку, останавливаются по сигналу (колокольчик или визуальная карточка);

игра «Подбери цвет»: сортировка ленточек по цветам для украшения чучела;

создание коллективной работы «Масленичное дерево» (наклеивание цветных кругов на шаблон дерева);

музыкальная пауза: игра на простых инструментах (бубны, колокольчики) с возможностью выбора.

День 5. «Проводы Масленицы»

чаепитие с блинами (с учётом пищевых ограничений);

ритуал «Прощание с Масленицей»: совместное складывание бумажных фигурок в коробку (символ окончания праздника);

просмотр короткого мультфильма о Масленице (5–7 минут) с обсуждением;

изготовление «солнышка» из пряжи и картона (готовые элементы для наклеивания).

3. Заключительный этап (1 день)

выставка детских работ с участием родителей;

фотозона «Масленица» с безопасными атрибутами (ленточки, маски без мелких деталей);

вручение сертификатов «Юный масленичный мастер» каждому ребёнку;

обратная связь от родителей и педагогов (анкетирование, обсуждение).

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам адаптации ребёнка к праздничным мероприятиям.

Оборудование и материалы

визуальное расписание, карточки PECS;

солёное тесто, пластилин, пальчиковые краски;

тактильные мешочки с крупами;

аудиозаписи народных мелодий (приглушённый звук);

шаблоны для аппликаций, цветная бумага, ножницы с закруглёнными концами;

безопасные атрибуты для фотозоны (ленточки, бумажные солнышки, фетровые блины);

«уголок успокоения» (сенсорные игрушки, мягкие подушки, утяжелённое одеяло).

Ожидаемые результаты

дети узнают символы Масленицы и простые традиции праздника;

улучшится сенсорная интеграция (тактильное восприятие, реакция на звуки и свет);

повысится уровень взаимодействия в группе (участие в хороводе, играх);

сформируется позитивный эмоциональный опыт от праздника;

укрепится связь «ребёнок-родитель-педагог»;

снизится уровень тревожности в новых ситуациях.

Критерии оценки эффективности

вовлечённость детей в занятия (по шкале от 1 до 5);

снижение тревожности в новых ситуациях;

использование визуальных подсказок для саморегуляции;

улучшение коммуникативных навыков (вербальных и невербальных);

отзывы родителей о динамике эмоционального состояния ребёнка.

Проект учитывает специфику РАС: минимизирует стресс, делает акцент на сенсорной безопасности и постепенном вовлечении. Все активности можно адаптировать под индивидуальные потребности каждого ребёнка.