конспект "Год единства народов России"
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 74»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА НАЛЬЧИК КАБАРДИНО-БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

360903, КБР, г.о. Нальчик, с. Хасанья, ул. Аттоева,15        тел. (8662) 71-57-45,     e-mail: det.sadik74@yandex.ru

ИНН 0725031542  КПП 072501001  ОГРН 1210700004184  ОКПО 72880998  ОКТМО 83701000121  ОК0ГУ 4210007

Краткосрочный проект

в подготовительной группе

 « Лучики»

«Год народного единства»

Подготовили:

 Глашева Н.Н.   Курданова Э.Х.

                                                  2026г

Цель проекта:

Формирование у детей представлений о героическом прошлом и настоящем

русского народа.

Расширение  представлений детей о национальных праздниках.

Задачи проекта:

Дать представление детям что 2026 год в России объявлен Годом единства народов. Это значит, что весь год будет посвящён укреплению дружбы, взаимопонимания и уважения между разными народами, которые живут в нашей стране.

Идея Года единства в том, чтобы показать: наше разнообразие — это сила, а не разделение. Когда мы уважаем друг друга и живём в мире, страна становится крепче и счастливее.

 Президент Владимир Путин поддержал эту инициативу, потому что единство народа — основа сильного государства. Когда люди уважают друг друга и помогают, страна становится крепче и счастливее.

Пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его

традициям и обычаям.

Воспитание  чувства гордости за силу России,  уважение к русским воинам,

национальным героям, желание им подражать.

Ожидаемые  результаты:

- Совершенствование уровня знаний детей о своей стране.

- Формирование у детей первых чувств патриотизма: гордости за свою 

Родину, уважение традиций.

- Проявление  интереса  детей к событиям, происходящим в стране.

Исполнители проекта и основные участники:

воспитатели и дети подготовительной группы

Продолжительность проекта:

С 28 января -28февраля

Актуальность:

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач

дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по 

содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и

ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять

и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей  является:

развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны - данные

задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в 

труде, в быту.

Задача педагога - отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком,

наиболее доступные ему;  эпизоды, к которым привлекается внимание детей,

должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес

Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников

представление о том, чем славен родной край. Надо показать ребенку, что

родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями,

памятниками, лучшими людьми.

Содержание проекта:

Работа с родителями:

Папка-передвижка для родителей «Год народного единства».

Подготовительный этап:

- выбор педагогических технологий, обеспечение методической 

литературой, пособиями и наглядным материалом,

- планирование работы по реализации проекта;

- разработка методов и приемов работы по теме проекта

- подбор праздничных открыток ко Дню народного единства; материалы для

художественно – продуктивной деятельности.

- домашнее задание: рисунок на тему «Моя Родина -Россия»

- Проведение цикла познавательных занятий;

-Оформление папки-передвижки  «О годе народного единства»;

-Консультации для родителей;

-Разучивание стихов о России.

Тема 1: «Наша страна Россия».

Программное содержание:

формировать в воображении детей образ Родины,

представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические 

чувства.

Тема 2: «Год  Народного Единства»

Программное содержание: расширять представления  детей о национальных

праздниках, знать исторические    моменты в жизни России, родного края.

Воспитание любви и уважения к русским национальным героям.

Беседы с детьми об истории России: «Год народного единства».

Свободное общение: «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает –

народное единство?».

Беседа «Русские народные промыслы».

Программное содержание: расширять и закреплять представления детей о

русских народных промыслах, побуждать детей восхищаться народными 

умельцами и предметами их творчества. Обогатить словарь детей словами:

хохлома; филимоновская, богородская, дымковская игрушки; жостовские 

подносы.

Чтение художественной литературы:

Чтение русских народных сказок, былин о богатырях русских:

«Никита Кожемяка», «Илья Муромец и Соловей Разбойник», и т.д. Чтение

стихотворений: В. Степанов «Необъятная страна»,

Изобразительная деятельность детей:

Творчество детей – аппликация «Российский флаг», конструирование «Мой

город», «Флаг РФ».           

Заключительный этап:- Выставка детских аппликаций «Флаг России»

Итог: В процессе реализации проекта дети  рассуждали о том, что такое

Родина, знакомились с историей нашей страны и узнавали  о том, как

происходило сплочение народа в труднейшие для страны времена. Уточнили

государственные и негосударственные символы России. Уточнили значение

цветов во флаге РФ.

Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной 

группы   «Год  Народного Единства»

Задачи:- расширять представления детей о территории России, народах её

населяющих;

- воспитывать уважение к различным национальностям России, их культуре,

языку;

- воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе;

Единства;

- воспитывать чувство гордости за свой народ, за его подвиги.

Предварительная работа:

беседа о России, о народах её населяющих;

рассматривание карты мира, России;

 рассматривание иллюстраций «Национальные костюмы»;

 разучивание пословиц о дружбе, уточнение символов России, национальных праздников, ремесел, искусства.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, возьмемся за руки и встанем в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Ребята, Вы любите праздники?

Дети: Да!

Воспитатель: - А какие праздники вы знаете?

Дети: День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников

Отечества, День матери.

Воспитатель: Молодцы, дети, много праздников вы назвали. Но есть еще

один важный праздник - «День народного единства». Вся наша страна

отмечает его 4 ноября. Вы знакомы с этим праздником?

Дети: ответы детей.

 И  2026 год объявлен Годом единства народов России. Это значит, что весь год страна будет уделять особое внимание тому, как важно жить в мире и дружбе, уважать культуру и традиции разных народов, которые живут в России.

Россия — большая страна, где живут люди разных национальностей: русские, татары, башкиры, чеченцы, якуты и многие другие. У каждого народа свои язык, песни, праздники и обычаи, но всех объединяет одна Родина. Идея Года единства — показать, что это многообразие делает страну сильной, а не разделяет

 Россия — это как большая семья, где все — родные, хотя и разные. В семье могут быть дети, родители, бабушки и дедушки — у каждого свои интересы, но все любят друг друга и помогают. Так и в стране: разные народы живут вместе, уважают традиции друг друга и вместе заботятся о Родине.

 Россия — большая и многонациональная страна. Здесь живут русские, татары, башкиры, чеченцы, якуты, калмыки и многие другие народы. У каждого народа свои традиции, язык, праздники и обычаи. Но всех нас объединяет одна Родина — Россия.

Воспитатель: Ребята на сегодняшнем занятии мы с вами узнаем, что это за 

праздник. Во все времена русские люди любили свою родину. Во имя родной 

стороны совершали подвиги, слагали о ней песни, пословицы и стихи.

Предлагаю вам поиграть в игру «Скажи ласково». Я буду бросать вам мяч

и говорить: «Скажи ласково», а вы должны сказать о нашей родине России

ласковое слово.

Воспитатель: Но не всегда, ребята, народы России жили в единстве. К

сожалению, на протяжении всей истории, Россия много раз подвергалась

испытанию на прочность, не раз переживала времена, когда нарушалось

ее единство, когда в стране царили вражда и голод.

Не сразу Россия стала сильным, могущественным государством. Были в 

России трудные, тяжелые времена. Польские враги хотели завоевать нашу 

Родину.

Но среди русского народа нашлись два мудрых человека. Один из них был

из простого народа, имя его Кузьма Минин, а другой князь Дмитрий

Пожарский.

Обратились они ко всему русскому народу с призывом : «Друзья, братья!

Русь святая гибнет. Поможем Родине святой!»

И собрался народ государства Российского из 25 городов в 

Москве. Объединились в большое войско, и возглавили его Кузьма Минин и

Дмитрий Пожарский. Пошли они на врага, а впереди войска несли

икону «Казанской Божьей Матери». После долгих, кровопролитных боев

наступил славный день : вражеское войско сдалось на милость победителей!

Когда настали мирные времена, царь щедро наградил Минина и Пожарского.

Но лучшей наградой стала память народная.

-Ребята, а какие символы России вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно вы говорите, это: Герб, Флаг и Гимн. Предлагаю

вам исполнить Гимн Российской Федерации. Как нужно исполнять Гимн?

Дети: Стоя.

(Дети исполняют Гимн)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Найди флаг

России»

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю сделать поделку к нашему

празднику.

(Дети садятся за столы)

Воспитатель: У вас на столах лежат полоски разноцветной бумаги. Как вы

думаете, что мы будем делать?

Дети: Флаг России.

Воспитатель: Да. Мы будем делать флаг и ромашку, она тоже является

символом нашей Родины.

Перед вами лежат полоски белого, синего и красного цветов. Это цвета

нашего Флага. Берем полоску белого цвета, складываем ее вдоль пополам,

проглаживаем пальчиками и разрезаем по линии сгиба. Так же поступаем с

синей и красной полосками. Затем мы эти полоски склеиваем капельками.

Когда у нас все капельки готовы, начинаем собирать Флаг. Приклеиваем

полоску коричневого цвета, затем начинаем приклеивать капельки в 

соответствии с цветами Флага.

Далее берем белую разлинованную полоску и разрезаем ее по линиям, это

будут лепестки ромашки. Лепестки делаем тоже капельками. Приклеиваем их

чуть ниже Флага по кругу, чтобы получилась ромашка.

В серединку приклеиваем желтый кружок, сердцевина. Наша поделка готова.

Но перед тем, как начать делать поделку предлагаю вам сделать

физминутку.

Физкультминутка.

Добрый день, мой милый друг (рукопожатие)-Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).-Здесь есть ты (кладём правую руку на плечо соседа).-Здесь есть я (кладём правую руку себе на грудь).-Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа).-Жить (хлопаем в ладоши)-Дружить (соединяем руки ладонями).

(Дети садятся за столы и самостоятельно делают поделку. Воспитатель

помогает тем детям, кто не может справиться сам.)

Можно использовать простые сравнения и примеры из жизни:

1. Семья как пример единства. Расскажите, что Россия — это как большая семья, где все — родные, хотя и разные. В семье могут быть дети, родители, бабушки и дедушки — у каждого свои интересы, но все любят друг друга и помогают. Так и в стране: разные народы живут вместе, уважают традиции друг друга и вместе заботятся о Родине. vk.com +1
2. Эксперимент с бумагой. Предложите ребёнку попробовать разорвать большую стопку бумаги. Скорее всего, это не получится. А если дать один листочек — его легко разорвать. Объясните: когда мы вместе, как стопка бумаги, — мы непобедимы. А по одному нас легче «сломать». 
3. Древо Единства. Представьте, что единство — это дерево. Его корни — общая история страны, ствол — сила и сплочённость, а ветви и листья — разные народы и их культуры. В течение года можно «украшать» это дерево «листьями» — добрыми делами, знаниями о других народах, совместными проектами.
4. Примеры из жизни. Расскажите, что единство — это когда:

• в классе все помогают друг другу с уроками;
• на празднике вместе поют песни разных народов;
• берегут природу и заботятся о культуре страны. infourok.ru +1