Мастер – класс для педагогов ДОУ: «Играя развиваем» как использовать POP-IT в работе с детьми
презентация

Слайд 1

Мастер – класс для педагогов ДОУ: «Играя развиваем» как использовать POP - IT в работе с детьми МАДОУ Д/С «ЗВЁЗДОЧКА» пгт.Каа-Хем Составитель: педагог-психолог: Ондар Олеся Олимпиевна

Слайд 2

Цель мастер - класса: - повышение уровня профессиональной компетенции педагогов через использование игрушки- антистресс POP IT в работе с детьми дошкольного возраста. Задачи : - познакомить с возможностями и условиями применения игрушки- антистресс POP IT в работе с детьми дошкольного возраста; -передача педагогам приемов и методов работы с играми с использованием игрушки- антистресс POP IT .

Слайд 3

Заголовок слайда POP IT - игрушка-хит. В последние годы были популярны- игрушки антистрессы . И если пик резиночек , спинеров и сквишей мы пережили, то сейчас наступила пора S imple dimple « симпл-димпл » и Pop it «поп- ит ». Эти игрушки стали популярными в 2021 году и в настоящее время не утратили свою актуальность. Практически у каждого ребёнка уже есть эта игрушка .

Слайд 4

POP IT - игрушка-хит. Суть антистресс-игрушкек S imple dimple « симпл-димпл » и Pop it «поп- ит » одинаковая: это пластинки с резиновыми «пузырьками- пупырками », которые можно выдавливать. В своей работе я использую P op it (поп- ит ) — в нем больше «пузырьков- пупырок ». P op it (поп- ит с английского) – дословно переводится как «лопни это». Игрушка представляет собой силиконовую форму, заполненную пузырями, которые нужно лопать нажатием пальца. Процесс очень напоминает лопание пузырьков из упаковочной пузырчатой пленки. Так что же это за игрушка и как ее можно использовать в работе с детьми?

Слайд 5

Игрушки- антистресс привлекают внимание своими разнообразными расцветками, формами и вариантами выполнения. Кроме того, они доступные и удобные. Полезность игрушек антистресс , отмечают учёные, в недавнем исследовании были отмечены положительные эффекты игрушек- антистрессов . При их использовании уменьшается чувство тревоги, развиваются пальцы рук. В играх и игровых упражнениях с речевым сопровождением, поп- ит улучшает координацию речи с движением, что благотворно влияет на развитие психических и речевых процессов.

Слайд 6

Все дело в тактильном восприятии этих простых, на первый взгляд изделий. На кончиках пальцев находится большое количество рецепторов, которые соответствуют определенным участкам мозга. Массаж рецепторов развивает нейронные связи, то есть рецепторы мозга тренируются напрямую через сигналы от касания. «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев», говорил известный педагог Василий Сухомлинский. Поэтому однозначно можно отнести игрушку Поп - ит к полезным тренажерам.

Слайд 7

Как можно играть с POP IT ? Можно играть как в одиночку, так и группой Хочется отметить, что дети с удовольствием играют в эти игры . Предлагаю вашему вниманию небольшую подборку игр, которые я использую непосредственно в своей работе и рекомендую своим коллегам добавлять упражнения и игры с поп- ит в ход занятий в зависимости от задачи и возраста детей. Дидактические игры с игрушкой POP IT я применяю при проведении образовательной и совместной деятельности с детьми в различных образовательных областях

Слайд 8

Пособия необходимые для проведения игр с игрушкой - антистресс POP IT . Игрушки POP IT , по количеству детей Камешки. Помпоны. Предметные картинки. Карточки с изображением цифр и букв .

Слайд 9

Игры по речевому развитию детей. Игра «Если слышишь слово» Цель: Развивать слуховое восприятие, речевой слух. Ход игры: 1 вариант: Воспитатель произносит слова. Задание: дети продавливают кружок голубого цвета если услышат слово –снег- Слова: снег, мороз, снег, сугроб, снеговик, снег, валенки, снег, лед, вьюга, снег, санки, лыжи, коньки, снег, Новый год, снег, Дед Мороз, снег. 2 вариант: Задание: дети продавливают кружок фиолетового цвета, если услышат «зимнее слово» (под музыкальное сопровождение): мороз, жара, сугроб, снеговик, валенки, ручьи, лед, вьюга, капель, санки, лыжи, коньки, снег, Новый год, Снегурочка, дождь, Дед Мороз.

Слайд 10

Заголовок слайда Игра « Бродилка » Цель : развитие ориентировке в малом пространстве, закрепление понятий «лево-право», «верх-низ ». Ход. Игра проводится по принципу графического диктанта. В углубления на разных концах кладется два камешка. Задание: перемещать первый камешек, чтобы довести его до второго, используя простые команды: «Вперед, вправо, назад, влево». Р ебенок , выполняя команды, перекладывает предмет, перемещая его. Как усложнение – игру можно проводить без взрослого. Обе роли выполняют дети

Слайд 11

Заголовок слайда Упражнение «Ухо-нос» Возраст: 5-7 лет Цель: развитие самоконтроля, межполушарного взаимодействия, мышления. Ход игры. Взрослый дает задание - левой рукой взяться за кончик носа, а правой нажать на ячейку определенного цвета или в нужном ряду. Затем – взяться правой рукой за левое ухо, а левой рукой нажать на ячейку. Далее чередовать до конца ячеек. Упражнения с POP IT для развитии основных психических процессов, межполушарного взаимодействия .

Слайд 12

Заголовок слайда Игры для старшего дошкольного возрас та Упражнение «Кто больше назовет» Цель: обогащение знаний и словарного запаса. Возраст: 5–7 лет. Ход игры : взрослый и ребенок по очереди называют по одному слову из актуальной для ребенка категории предметов и одновременно продавливают кружок. Взрослый озвучивает правило: повторяться нельзя. Примеры категорий: названия овощей, фруктов, диких и домашних животных, одежды, посуды. Упражнение можно провести в группе детей, в этом случае взрослый задает категорию и наблюдает за тем, чтобы участники игры не повторялись. Дети называют слова и передают игрушку POP IT по кругу.

Слайд 13

Заголовок слайда Игровое упражнение «Нажимай по очереди» Цель: Развивать умение сосредотачиваться, ориентироваться на полотне игрушки. Упражнять в счете до 5-10. Развивать слух, мышление, речь, мелкую моторику рук. Ход игры: Задание : лопни(задается количество ) пузырьки одним пальцем, двумя, тремя, большим и указательным, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем и так же по аналогии с другими пальцами.

Слайд 14

Заголовок слайда Игровое упражнение «Выложи цифру Цель: Развивать умение сосредотачиваться, ориентироваться на полотне игрушки. Развивать слух, мышление, речь, мелкую моторику рук. Закрепить зрительный образ цифр. Ход: Ребенку предлагается продавливать пузырек а затем выкладывать помпоны в углубления таким образом, чтобы получилась цифра.

Слайд 15

Заголовок слайда Подготовка к обучению грамоте. Игра «Какая буква» Цель : развитие представлений о графическом видении букв, мелкой моторики, обогащение знаний и активизация речи. Ход: Ребенку нужно по образцу выложить на POP IT букву из предлагаемых предметов (камушки, помпончики, ) продавить пуз ы рек, а затем произнести звук буквы.

Слайд 16

Заголовок слайда Игра «Гонки по вертикали» Цель : развитие устойчивости и концентрации внимания , межполушарного взаимодействия быстроты реакции, мелкой моторики рук. Ход: Ребенку предлагается продавить ячейки в заданном педагогом направлении. Игра усложняется для детей старшего возраста путем добавления соревновательного эффекта, а также использованием двух рук одновременно или попеременно .

Слайд 17

Заголовок слайда POP IT – универсальная игрушка, ее можно использовать дома и в поездках, ведь игрушка портативная и дети сами стремятся брать ее с собой повсюду . Родителям можно предложить варианты, как играть с POP IT в туристических поездках, на природе, на детской площадке и во время ожидания, например в поликлинике или магазине.

Слайд 18

Заголовок слайда Уважаемые коллеги ! - Как вы думаете можно ли применять игрушки- антистресс POP IT в работе с детьми дошкольного возраста? - Вызывают ли у детей интерес игры с такой игрушкой , предложенные воспитателем ? - Понравилась ли вам такая форма работы?

Слайд 19

Бороться с новинками в мире игрушек, не по нашим силам, но направить в нужное русло вполне по нашим силам. Благодарю за внимание