«Мини огород на окне»
материал (средняя группа)

Название проекта

«Мини огород на окне»

Девиз проекта

«Мы садили огород, полюбуйтесь,

что растет»

Вид проекта:

• по срокам  

долгосрочный

20 марта 2025 года  –  29 май 2025 года

• по составу участников   

групповой

• по типажу  

познавательно-исследовательский (экологический)

Авторы

Швецова Е.А., воспитатель

Участники проекта

воспитанники средней группы, педагоги, старший воспитатель, родители (законные представители)

Целевая аудитория

дети с 4 до 45лет

Масштаб

в условиях дошкольного учреждения

Правовая основа

Проект реализуется в рамках реализации плана работы МБДОУ            «Детский сад № 55» на 2024 – 2025 учебный год

Направление деятельности

Содержание

I этап – подготовительный

 (информационно-аналитический)

Задача: Сбор и анализ информации. Исследование по теме проекта

1. Подбор и изучение литературы (периодических изданий) по вопросам проектной деятельности.
2. Изучение передового педагогического опыта работы по развитию представлений детей об экологической культуре (старший воспитатель).
3. Консультирование со старшим воспитателям по вопросам проектной деятельности.

(методическое обеспечение проекта)

Задача: Оптимизация проектирования воспитательно-образовательного процесса

1. Составить перспективно-тематический план по теме проекта.
2. Разработка конспектов  в рамках проектной деятельности (3 шт.).
3. Подборка художественной литературы, демонстрационного материала по теме проекта.
4.  Подобрать и систематизировать игры, игровые упражнения, опыты и эксперименты.

II этап – основной

Работа с детьми

Образовательные области:

1. Речевое развитие:

• развивать способность понимать разговорную речь;
• чтение художественной литературы по теме проекта;
• создавать условия для развития разговорной речи;
• продолжать формировать словарь ребёнка.

2. Познавательное развитие: создавать условия для познавательно-исследовательской деятельности (работа с землёй, семенами, наблюдение за ростом растений, уход).

3. Художественно-эстетическое развитие:

• создавать условия для развития изобразительных навыков (рисование, лепка, аппликация);
• создавать условия для развития эстетического вкуса, начала экологической культуры, глазомера и мышления.

4. Социально-коммуникативное развитие: формировать коммуникативные навыки, умения самостоятельно выражать собственное мнение об услышанном и увиденном; уверенность в своих возможностях, активность, самостоятельность.

5. Физическое развитие: создавать условия для развития физических качеств (координацию движения, ориентировку в пространстве, двигательную активность) через подвижные игры, физкультминутки, трудовую деятельность.

Работа с родителями (законными представителями)

Задача: Вовлечение родителей в проектную деятельность.

2. Подготовка консультативного материала для родителей (законных представителей).

3. Непосредственное участие родителей в подготовке материалов для оформления мини огорода на окне в группе; творческой деятельности (рисование с детьми загадок об овощах) для оформления альбома.

4. Оформление фотогазеты по результатам проекта.

III этап – заключительный

Итоговое мероприятие с детьми

 День открытых дверей. Ознакомление родителей с продуктами детского труда.

Продукты проекта

Оформление в группе уголка «Мини огород на окне».

Оформить дидактические игры:

• «Четвёртый лишний»;
• «Что сажают в огород»;
• «Разложи овощи по банкам»;
• «Что сначала, что потом»;
• «Заготовка овощей».

Оформление альбома из рисунков «Загадки с грядки» (детско-родительское творчество)

Общая тема

Срок

Вид деятельности

Продукт детской деятельности

с детьми

с родителями

(законными представителями)

Изготовление пособий (наглядного материала…)

« Посадили огород »

март  2025

Чтение художественной литературы:

Стихотворения:

1. С.В. Михалкова «Овощи».
2. В. Коркина «Что растёт у нас на грядке?».
3. Разучивание с детьми стихов, загадок, пословиц и поговорок об овощах (см. Приложение № 1) 

Подготовить красочное объявление родителей с приглашением их принять участие. Указать в объявлении требования к рисункам – загадкам.

Подготовить слайдовую презентацию для детей на тему: «Что растёт на огороде?»

Рисование предметное с помощью гуаши на тему: «Лук – лучок»

Дидактические игры:

1. «Времена года».
2. «Что сажают в огород?» (см Приложение № 5)

Приобретение и изготовление необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена).

Подготовка земли, материала для творческого оформления «огорода»

Подобрать иллюстративный материал по теме проекта (овощные культуры, труд людей в огороде)

Разучить музыкальную  игру: «Пугало» (см. Приложение № 3)

№1 Опыт – эксперимент «Солнце и лучок» (см. Приложение № 4)        

Непрерывная образовательная деятельность № 1 на тему «Мы сажаем огород» (см. Приложение № 2)

Изготовить дидактическую игру «Четвертый лишний»

Детское творчество «Загадки с грядки»

«Наши труды»

мир»

апрель

Чтение художественной литературы:  

1. Э.Успенский «Как капусту растили».
2. Заучивание стихотворения                    А. Прокофьева «Огород». (см Приложение № 1)

Нацелить родителей в подготовке рисунка – загадки про овощи на формате «альбомного листа» для оформления общего альбома загадок.

Требование к рисунку:

- на альбомном листе или бумаге для черчения;

- желательно красками;

- в верхнем левом углу напечатана загадка про овощ.

Оформить папку – передвижку на тему: «Витамины с грядки».

Сделать дидактические  игры:

•  «Разложи овощи по банкам»;
• «Собери овощи».

 Коллективная аппликация - натюрморт «Овощи на тарелке»

Беседа: «Какие бывают овощи».

Непрерывная образовательная деятельность № 2 «Овощная грядка» (см. Приложение № 2)

Дидактические игры:

1. «Разложи овощи по банкам…».
2. «Четвёртый лишний»

(см. Приложение № 5)

Изготовить настольную дидактическую игру:

• «Что сначала, что потом».

Лепка - натюрморт «Большие и маленькие овощи».

Хороводная игра: «Кабачок» (см. Приложение № 3)

Разучивание физминутки «В огород пойдём»  (см. Приложение № 1)

№2 Опыт – эксперимент  «Земля»

(см. Приложение 4)

«Наш урожай»

май

Чтение русских народных сказок: 

• «Вершки и корешки»;
• «Огород бабы Феклы».

Узнать, кто из родителей может связать овощи в корзинку.

Оформить:

-   фотоколлаж

• альбом с загадками (рисунки детей и их родителей);
• дидактические игры с описанием (условия и правила):

1.  «Разложи овощи по банкам»
2. «Что сначала, что потом»
3. «Четвертый лишний»
4. «Собери овощи» (см. Приложение № 5)

Раскрашивание картинок по трафаретам: «Овощи» и «Фрукты».

Дидактические игры: 

• «Что сначала, что потом».

(см. Приложение № 5)

Подвижная игра-эстафета:

 - «Собери овощи в корзинку».

(см. Приложение №6)

Разучивание физминутки «На огороде» (см. Приложение № 1)

№3 Опыт – эксперимент «Вода»

(см. Приложение №4)