Календарное планирование в первой младшей группе
методическая разработка (младшая группа)

Социально-коммуникативное развитие

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со сверстниками и взрослыми. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Познавательное развитие

Развитие интереса к окружающему миру  и происходящим в нём событиям. Создание условий, поощряющие в ребёнке проявления самостоятельной активной деятельности, для эксперементирования.

Речевое развитие

Создание условий для обогащения словаря новыми словами (волк, медведь, лисица, олень) . Систематизация усвоенного материала через потешки, пальчиковые игры, просмотр мультфильмов и рассматривание картин, иллюстрации.

Художественно-эстетическое развитие

Продолжать учить правильно пользоваться инструментами творчества, создавать условия для самостоятельного творчества, проявления инициативы

Физическое развитие

Продолжать развивать мелкую моторику через пальчиковые игры, игры в сенсорных коробочках, формировать представления о диких животных посредством подвижной игры.

Вид деятельности

16.02.2026г.

17.02.2026г.

    18.02.2026г.

19.02.2026г.

20.02.2026г.

I  половина дня.

Совместная  деятельность воспитателя и детей.

 Утро радостных встреч.

Приветствие с муз. Сопровождением.

Музыкальная зарядка «Здравствуйте ладошки»

 Беседа на тему: «Кто живёт в лесу?» Цель: расширить представления детей о диких животных.

Утро радостных встреч.

Приветствие с муз. Сопровождением.

Музыкальная зарядка «Здравствуйте ладошки»

 Беседа: «Рассматривание игрушки-медведя». Цель: познакомить детей с игрушкой-медведь, формировать умение внимательно рассматривать игрушку.

Утро радостных встреч.

Приветствие с муз. Сопровождением.

Музыкальная зарядка «Здравствуйте ладошки»

Беседа: «Рассматривание игрушки зайца». Цель: познакомить детей с игрушкой заяц ,формировать умение внимательно рассматривать игрушку.

Утро радостных встреч.

Приветствие с муз. Сопровождением.

Музыкальная зарядка «Здравствуйте ладошки»

 Беседа: «рассматривание игрушки лисы». Цель: познакомить детей с игрушкой,

Утро радостных встреч.

Приветствие с муз. Сопровождением.

Музыкальная зарядка «Здравствуйте ладошки»

 Беседа:  « Рассматривание игрушки волка». Цель: познакомить детей с игрушкой.

Игровая деятельность

Игра с массажными мячиками (су-джок): «Колючий шарик-ёжик»

Игра с массажными мячиками (су-джок): «Мы нашли колючий шарик»».

Пальчиковые игры: «У кого какая шуба?»

Пальчиковые игры: . «У кого какая шуба?»

Игра с массажными мячиками (су-джок): «Мы нашли колючий шарик»

Труд

Бережно относиться к игрушкам ,убирать игрушки на свои места

Бережно относиться к игрушкам, убирать игрушки на свои места.

Бережно относиться к игрушкам, убирать игрушки на свои места

Бережно относиться к игрушкам. Учить ставить игрушки на свои места.

Бережно относиться к игрушкам, убирать игрушки на свои места.

Индивидуальная работа с детьми

Учить вытирать полотенцем руки. ( Дарина, Агата)

 Учить  (Даниил, Женя)

 Формирование культурно гигиенических навыков.( Матвей, Даниил)

 Формирование культурно-гигиенических навыков.(Данила, Рита)

 Формирование культурно-гигиенических навыков.(Рома, Денис)

ООД

9.00-9.10 1п

  9.20-9.30 2п

Речевые игры.                предметная      деятельность. Тема: разучивание пальчиковой игры «Жил-был зайчик» (По плану воспитателя)

9.30-9.40

9.40-9.50 Физ. Культура

9.00-9.10 1п

9.10-9.20 Предметная познавательно-исследовательская деятельность: «Познакомить с характерными особенностями внешнего вида животных» ( по плану воспитателя)

15.40-15.50

15.50-16.00

Музыкальная деятельность ( в группе)

9.00-9.10 1п

 9.10-9.20 2п

Лепка. Тема: «Морковка для зайки» ( по плану воспитателя)

Физическое развитие на улице

9.00-9.10 1п

9.10-9.20 2п Речевые игры, предметная деятельность: разучивание пальчиковой игры Тема «Жил-был зайчик» ( по плану воспитателя)

9.30-9.40

9.40-9.50

Физическое развитие

9.00-9.10 1п

9.10-9.20 2п

Изобразительная деятельность.  Тема: «Раскрашивание животных нашего леса» ( по плану воспитателя)

15.40-15.50

15.50-16.00

 Музыкальная  деятельность

Прогулка.

Наблюдения.

За  солнцем- закреплять знания о явлении природы

За погодой- формировать умение замечать изменения в природе.

За работой дворника зимой- расширять знания о труде взрослых.

За льдом- формировать представления о состоянии воды в окружающей среде.

За снегом-формировать умение видеть красоту окружающей среды.

Игровая деятельность

«Мишка косолапый» подвижная игра

«У медведя во бору» подвижная игра

«Зайка серенький сидит» подвижная игра

«Мишка косолапый» подвижная игра

«Зайка серенький  сидит» подвижная игра

Индивидуальная работа

Прыгать на двух ногах- Рома, Маргарита

«Учить ходить друг за другом»  

Учить ходить друг за другом с подгруппой детей

«Учить ходить друг за другом»- с подгруппой детей

Упражнять в прыжках на двух ногах- с подгруппой детей

Труд на участке

Предложить детям слепить из снега фигуры животных

Предложить детям слепить из снега фигурки животных.

Выносной материал для организации труда в природе

 Выносной материал для организации труда в природе.

Выносной материал для организации труда в природе

II Половина дня

Совместная деятельность

Массажные коррегирующие  дорожки.

Массажные коррегирующие  дорожки.

Массажные коррегирующие  дорожки.

Массажные коррегирующие  дорожки.

Массажные коррегирующие  дорожки.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «В гостях у зайчат»

Развивающие пазлы «Дикие зверюшки»

Технология умный пол. Игра «Лабиринт» (Кто, чем питается)

Сюж.- ролевая игра «Строим домик для зверят»

Сюжетно-ролевая игра «Башенка из кубиков»

Самостоятельная деятельность

«Каждой игрушке своё место», игры по интересу ребёнка

«Каждой игрушке своё место», игры по интересу ребёнка

«Каждой игрушке своё место», игры по интересу ребёнка

«Кто дальше бросит мяч», игры по интересу ребёнка

«Каждой игрушке своё место», игры по интересу ребёнка

Индивидуальная работа с детьми.

 «Большой-маленький»- продолжать закреплять умения выделять предмет по величине (Денис, Даниил)

Игра « Найди пару»  (Маргарита)

Игра-вкладыш «Животные леса

» (Матвей, Данил)

Игра «Отгадай»  (Матвей М)

Воспитание навыков самообслуживания  (Денис)

Труд

Продолжать учить убирать игрушки на место

 Учить аккуратно убирать игрушки в уголок

 Учить аккуратно убирать игрушки в уголок

Продолжать учить убирать игрушки на место

Учить аккуратно убирать игрушки в уголок, мытьё игрушек