Конспект занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной группе Тема: «Россия – родина моя!» 2026г 13Марта
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной группе

Тема: «Россия – родина моя!»

Цель: Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста к родной стране, к родному краю через синтез музыкального, литературного, художественного и танцевального творчества, влияя на эмоциональные переживания детей.

Задачи:

1. Развивать музыкальные способности детей: эмоциональную отзывчивость, слуховое внимание, музыкальную память и умение выразительно исполнять песни.

2. Воспитывать любовь и гордость за свою Родину. Узнавать и называть символы страны (флаг, герб, гимн) и различать народные музыкальные инструменты.

3. Продолжать развивать умение двигаться под музыку ритмично, согласно темпу и характеру музыкального произведения.

Образовательные области:

«Художественно-эстетическое развитие»:

Развивать двигательную активность, музыкальный слух, умение выполнять игровые действия по просьбе взрослого, чувства коллективизма, ответственности, сплоченности.

«Социально-коммуникативное развитие»:

Обогащать знания детей о родной стране, о государственных праздниках.

Формировать высокие нравственные личностные качества: отзывчивость, справедливость, смелость, отвагу.

Закреплять некоторые представления об истории нашей страны и русских народных инструментах.

«Речевое развитие»:

Формировать художественно-речевые навыки, пополнять словарь детей, вызывая эмоциональный отклик у детей на музыкальные произведения.

Цель: Воспитание патриотизма, любви к Родине.

Задачи:

Образовательные: Раскрыть в доступной форме понятия: страна, Родина, малая Родина. Ввести понятие «государственные символы» - флаг, герб, гимн. Средствами музыки вызвать желание больше узнать о своей стране, родном городе.

Развивающие: Совершенствовать умение детей ходить в соответствии с четким, бодрым характером музыки, петь протяжно, точно интонируя мелодию, выражая свое эмоциональное отношение к содержанию песни, формировать умение слушать музыку, высказываться о ее содержании, чувствах, переданных в музыке.

Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, природе, чувство гордости за свою страну. Побуждать стремление учиться так, чтобы в дальнейшем прославить свой город, свою страну.

Ход занятия

1Организационный момент.

Дети заходят взявшись за руки под запись песни «Тропинка-торопинка»-входят змейкой в зал и перестраиваются в полукруг.

-Сегодня мы пришли  сюда, чтобы отправиться вместе в путешествие по нашей замечательной стране, нашей Родине. Но отправимся мы не одни. Смотрите у нас гости, и я предлагаю взять наших гостей с собой в путешествие. Вы знаете, есть очень хорошая примета всем с утра дарить свои улыбки,  желать мира, здоровья, а значит-здороваться. Давайте мы так и сделаем. П

оздороваемся друг с другом и с нашими гостями.

песней: «Мы к музыке в гости пришли»

Мы к музыке в гости пришли – привет,(хлопки) 

Наташа, и Ваня, пришли, привет  

Володя и Аня пришли, привет 

И Варя с Серёжей пришли. привет 

Мы будем все вместе играть, привет, (топаем)

И песни петь, и танцевать. Привет. 

Привет всем гостям, привет, привет! 

Здоровья и счастья вам много лет (поклон)

-Ребята, я сегодня пришла в группу и обнаружила на столе конверт. Оно адресовано маленьким Россиянам подготовительной группы «Непоседы».

-Скажите, а почему вас так назвали россияне?

Дети: (ответы детей).

-Ребята мы живем в стране, у которой удивительно красивое название Россия! А мы с вами граждане России- россияне.

Ребята, а вы хотите узнать, что в конверте?

-Тогда открываем  конверт. Посмотрите, а здесь только грустный смайлик, но на нем что то написано. ( это загадка)

У желтенького солнышка

Лучи не горячи

У желтенького солнышка

Белые лучи. (ромашка)

-Как вы думаете, что это? (Ромашка)

-Правильно,  но здесь нет ромашки одна серединка. Где же лепестки?

-Здесь еще что то есть, в этом письме. Послушайте.

«Ребята, я ромашка символ нашей Родины, России. Был сильный ветер и сорвал все мои лепестки и разбросал по всей нашей стране. Помогите мне пожалуйста вернуть их обратно, мне без них очень грустно».

-Белая ромашка-это истинно русский цветок, символизирующий Россию.

-Ну что ребята, поможем вернуть ромашке лепестки?

-Тогда мы можем отправиться в путешествие по нашей необъятной России на поиски лепестков. А скажите мне, пожалуйста, на чем мы можем отправиться в путешествие?

-Я предлагаю отправиться на автобусе, который нас уже ждет. Но для того чтобы занять свои места в салоне, нужно приобрести билет. Цена билета ваша улыбка! А билеты можно приобрести у водителя. Так как у меня есть водительские права, я буду водителем и вас повезу. Но вы должны мне еще назвать правила поведения в общественном транспорте.

-Проходите покупайте билеты. (Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса). ( 1-СЛАЙД)поезд

 Остановка №1«Географическая»,

-Мы приехали на станцию, называется она «Географическая».

 ( 2- СЛАЙД )карта России

-На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия).

-Правильно, ребята. Мы живем в стране, в которой удивительно красивое имя – Россия. А вы знаете, почему у нашей страны такое название?

Ребенок: Сулейманов Р

За ясные зори, умытые росами,

За русское поле, с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем,

 Тебя по-славянски назвали – Россия!

-Давайте вместе еще раз повторим это слово – Россия.

-Давайте исполним песню: «Самая красивая Родина моя».

-О чем поется в песне? Вот как много места занимает территория России.

Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце страны может идти снег, а на другом припекать солнышко.

Чтобы добраться с одного конца на другой, на поезде надо ехать семь дней, неделю, а на самолете лететь почти сутки.

Ребенок: Таниров Ильяс

Как велика моя земля!

Как широки просторы

Озера, реки и поля

Леса и степь и горы!

Раскинулась моя земля

От севера до юга.

Когда в одном краю весна-

В другом  снега и вьюга!

Дидактическая игра: «Назови Россию красивым словом» Игра с мячом

Ребята, а кто скажет какая она, наша Россия?

(Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, мужественная, гордая, могучая, прекрасная, раздольная, необъятная, бескрайняя, родная,  …. ).

Продолжаем,  наше путешествие прошу в автобус.

- Молоды, ребята, вы справились. Получайте первый лепесток от ромашки.

Остановка №2  «Государственная»

-Давайте вспомним, что является государственным символом России?
Дети: Герб, флаг, гимн. Слайд №2

-Флаг есть в каждой стране. Ребята, а все флаги разных стран одинаковые?
Дети: Флаги разных стран отличаются друг от друга, они могут быть похожи, но двух одинаковых мы никогда не найдем.
-Ребята, а кто может мне ответить, какой у России флаг?
Дети: трехцветный. Три полосы - белая, синяя, красная.

-Что обозначают эти цвета?

Дети: (ответы детей)
Белый цвет означает мир, чистоту;
Синий цвет символ веры и верности;
Красный цвет символизирует силу, кровь, пролитую за Отечество.

Ребенок: Бутаева Лера

Флаг у нас прекрасный —

Белый, синий, красный!

Белый — мир и чистота,

Синий — верность, небеса,

Красный — мужество, отвага…

Вот цвета родного флага!

-Кто мне расскажет про герб?

Ребенок: Мартемьянова Полина

У России величавой

На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

-Мы назвали два символа России, а третий, какой символ?

Дети: Гимн – это торжественная песня, символ государства. Гимн

Исполняют в особых и важных случаях. Слушают гимн стоя не разговаривая. 

-На гимн Российской федерации стоять смирно. (Дети исполняют

гимн 1-й куплет и припев) Слайд: №

-Ребята, а где мы можем увидеть символы России?

Дети: (почетные грамоты, документы, деньги, печати),

- Молодцы ребята, скажите, кто управляет нашим государством?

Дети: (Президент)

 -Как его зовут?

Дети: (Владимир Владимирович Путин).

-Вы правы, В. В. Путин уже много лет управляет страной, его все

уважают и слушают. Управлять государством очень сложное дело,

поэтому на пост президента всегда выбирают умного и надежного

человека.

-Хорошо ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру « Найди

Российский флаг» Слайд №… Молодцы и так же нужно из всех

предложенных «Найти герб Российской Федерации».Дети

выполняют. (проверяют, правильно ли выполнили задание).

- Давайте вспомним, где в г.Бугуруслане можно увидеть Российский флаг?

Ответ детей.

-Правильно, флаг России можно встретить на административных зданиях, школах, детских садах и стадионах.

-Молодцы, ребята, вы справились. Посмотрите,  у нас появилось 2 лепестка от ромашки сразу.

-Отправляемся дальше. Проходите в автобус, занимайте места.

  (Звучит музыка: шум двигателя едущего автобуса).

-Следующая станция, на которую мы прибываем, называется «Государственная». Слайд №… Москва

Мы прибыли в главный город нашей страны, столицу нашего государства.

А как называется столица нашего государства? (Москва)

Давайте послушаем стихотворение о Москве.

Ребенок: Курушина Софья

Москва-это Красная площадь,

Москва-это башни Кремля.

Москва-это сердце России,

 Которое любит тебя.

-А кто из вас сможет назвать главные достопримечательности нашей столицы?(Кремль, Красная площадь)

(Слайд №…)

-Знаете ли вы ,какие еще достопримечательности есть в Москве?

(Слайд №…)

-Наша столица очень красивая и величественная.

-Давайте для наших гостей исполним замечательную песню: «Моя Россия»

-Молодцы ребята, а теперь мы с вами немного отдохнем и сделаем физкультминутку!

Физкультминутка

«Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы - высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)

-Вот и еще один лепесток у нас появился! Продолжаем путешествие.

-Ребята, мы с вами поговорили о государственных символах. А есть еще и народные символы.

-Какие деревья вы знаете? Назовите.

-Как вы думаете, какое дерево является символом нашей Родины?

Символ «Береза».

-На Руси восхваляли березу в стихах и песнях. Водили хороводы и играли в игры.

-Следующий символ нашей России вы узнаете, отгадав загадки.

Эти яркие сестрицы,

Дружно спрятали косицы

И живут семьей одной.

Только старшую открой.

В ней сидит сестра другая,

В той еще сестра меньшая.

Доберешься ты до крошки,

Эти девицы (МАТРЕШКИ).

-А вы знаете, на каких инструментах играли ваши предки и почему они называются народными?.

-Я загадаю вам еще загадки, и вы ответите, о каких инструментах идет речь.

У нее вся душа нараспашку,

И хоть пуговки есть на рубашке

Не индюшка, а надувается,

И не птица, а заливается. (ГАРМОШКА).

-Следующий символ.

Три струны, а звук какой!

С переливами, живой.

Узнаю его в момент

Самый русский инструмент (БАЛАЛАЙКА).

-Какие молодцы, и этот инструмент узнали.

Деревянные девчонки,

Музыкальные девчонки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких (ЛОЖКАХ).

-Ребята, среди русских людей было очень, много народных умельцев, которые изготавливали различные изделия из дерева, изготавливали и музыкальные инструменты – ложки. А не станцевать  ли нам для наших гостей? Танец «Ложки золоченые» .

-А наше путешествие продолжается. Мы с вами приехали на станцию, которая называется «Малая Родина».

Ребенок:Ласковец Рома

Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:
– Где же лучшая земля? –
Отвечал он, пролетая:
– Лучше нет родного края!

- Как называется улица, на которой ты живёшь?

 -На какой улице находится наш детский сад? (Краснознаменной)

 -Что находится рядом с детским садом? (Полиция)

 - Ребята, а как называется парк на центральной площади? (

 - Что еще находится на центральной площади?  («Юбилейный», театр имени Н.В Гоголя, ….)

 - Как люди должны относиться к своему родному городу, краю, Родине? (должны беречь свой город не мусорить, облагораживать, сажать цветы, деревья, сохранять достопримечательности для будущих поколений).

 - Мы с вами - одна большая дружная семья, живущая в одном городе. Про нас говорят — это земляки. Мы любим свой город, свою землю.

 -Я уверена, что вы будете гордиться нашим городом, любить его, беречь красоту и природу нашего города.

-Вот и последний лепесток у нас, наше путешествие подошло к концу. И нам пора возвращаться на свою родину в детский сад. Занимаем свои места и поехали.

(«Шум двигателя едущего автобуса» едем дальше).

-Ребята посмотрите на нашу ромашку, лепестки все на месте. Она улыбается. И на серединке что- то написано.

«Дорогие ребята, большое вам спасибо за лепестки. Вы самые настоящие патриоты своей страны. Я выражаю вам благодарность и награждаю медалями за ваши знания, о своей страны, и дружбу, проявленную в путешествии. Отправляю вам вот такие медали и книгу «Наша Россия»

Итог занятия:

-Как вы думаете, почему вам удалось вернуть все лепестки? (Мы, дружные, умные)

-Что именно вызвало затруднение? -Что узнали нового о нашей стране?

-Что было интересным? Вы с честью выдержали все, молодцы!

-Ребята, вы настоящие знатоки своей Родины, я желаю, чтобы вы росли большими и умными и прославили нашу Россию своим трудом и достижениями.