Программа краткосрочного проекта для старшей группы на тему: «10 февраля - День памяти А. С. Пушкина»
рабочая программа (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

Покровский детский сад №4 «Теремок» общеразвивающего вида второй категории

(МБДОУ «Теремок» с. Покровское)

УТВЕРЖДАЮ:

                                                                            Заведующий МБДОУ

                                                                                «Теремок» с. Покровское

                                                                                                              ____________      Борис Е.А

 Краткосрочный проект для старшей группы на тему:

 «10 февраля - День памяти А. С. Пушкина»

Воспитатель:

Ливенцова Л.О.

с.Покровское, 2026 г

Вид проекта: комплексный, познавательно-творческий.

Продолжительность: краткосрочный, 9.02.2026-13.02.2026

Участники: дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Актуальность: Художественная литература всегда воздействовала на умственное и эстетическое развитие ребёнка. Велика её роль и в развитии речи дошкольника. Творчество А. С. Пушкина открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. У детей развивается мышление и воображение, обогащение эмоций, даёт прекрасные образцы русского литературного языка.

Огромно их воспитательное, познавательное и эстетическое значение, так, как, расширяя знания ребёнка об окружающем мире, сказки и стихи А. С. Пушкина воздействуют на личность малышей, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка. Сказки, написанные в стихотворной форме, помогают ребёнку развивать память. Дети быстро запоминают текст и могут прочитать наизусть.

Творчество А. С. Пушкина способствуют развитию образной речи, восприятию разнообразных сюжетов. Формирование грамматического строя речи через сказки А. С. Пушкина способствует составлять целое высказывание.

Цель проекта: Развитие нравственно-эстетических чувств, познавательных и творческих способностей детей.

Задачи:

• Познакомить детей с творчеством великого русского поэта и писателя А. С. Пушкина.

• Способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.

• Воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

• Обогащать, расширять и активизировать словарный запас детей.

• Формировать умение выразительно читать стихи.

• Развивать артистические способности, инсценировать эпизоды сказок.

• Воспитывать чувства дружбы и коллективизма.

• Способствовать развитию свободного общения со взрослыми и сверстниками в ходе реализации проекта.

Предполагаемый результат:

• Развитие интереса к творчеству А. С. Пушкина, к русской литературе;

• Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

• Содействие творческому развитию детей.

• Развитие эмоциональной отзывчивости.

• Создание единого развивающего пространства, объединяющего детей, педагогов и родителей.

• Дети будут обращать внимание на окружающую их красоту природы ценить и беречь её.

Обеспечение:

Сборники сказок А. С. Пушкина; иллюстрации к сказкам, репродукции картин, рисунков, фотографий А. С Пушкина, интерактивная доска, компьютер, короткометражные научно – познавательные видеоролики о жизни А. С. Пушкина, мультфильмы по его сказкам; аудиозаписи классической музыки композитора Н. А. Римского-Корсакова, К. Сен-Санса, А. С. Грибоедова, М. И. Глинки; методическая литература.

Этапы реализации проекта:

1 этап - Подготовительный:

1. Разработка плана проекта в соответствии с его целями и задачами.

2. Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного,

мультимедийного, музыкального материала по теме проекта.

3. Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности;

4. Определение участников проекта.

Работа воспитателей в ходе этапа проекта:

• Организация книжной выставки по сказкам А. С. Пушкина;

• Организация консультаций для родителей «А. С. Пушкин. Интересные факты,

события, истории», «Стихи и сказки Александра Сергеевича Пушкина»

•Анкетирование родителей:

- Какие сказки А. С. Пушкина читаете детям?

- Как сказки А. С. Пушкина помогают воспитывать и обучать детей.

- Как вы думаете, какую роль играют сказки А. С. Пушкина в жизни детей?

2 этап –Основной:

Работа воспитателей в ходе этапа проекта:

1. Рассказ воспитателя об А. С. Пушкине.

2. Рассматривание портрета А. С. Пушкина.

3. Беседы «Няня маленького Саши - Арина Родионовна», «Откуда брались сказки».

4. Рассматривание иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина

5. Чтение сказок А. С. Пушкина:

«Сказка о рыбаке и рыбке»,

«Сказка о золотом петушке»

Чтение отрывков из сказок:

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди».

«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

Чтение отрывков из стихотворений А. С. Пушкина о зиме:

«Зимнее утро»,

«Зимний вечер»,

«Зимняя дорога»,

«Идет волшебница-зима».

6. Беседа по сказкам А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

7. Просмотр короткометражного научно – познавательного видеоролика «ЖЗЛ Кто такой Пушкин», мультфильмов по сказкам А. С. Пушкина:

«Сказка о рыбаке и рыбке»,

«Сказка о царе Салтане»,

«Сказка о золотом петушке»,

«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

8.Заучивание отрывков из сказок: А. С. Пушкина

«У лукоморья дуб зеленый»

«Ель растет перед дворцом»,

«Ветер по морю гуляет»

9.Игры-драматизации:

«У самого синего моря»,

«Свет мой, зеркальце».

10.Дидактические игры:

«Кубики по сказкам А. С. Пушкина»,

«Скажи наоборот»,

«Кого не стало?»,

«Вспомни сказку».

11.Продуктивная деятельность:

• Конструирование из бумаги «Флот царя Салтана»,

• Конструирование с помощью кинетического песка «Град на острове стоит»

•Лепка:

«Золотая рыбка»

«Золотой петушок»

«Кот ученый»

•Аппликация:

«Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…»

•Рисование:

«Золотой петушок»

«Белка там живет ручная»

«Кот ученый»

12.Слушание музыки:

«Полет шмеля» Н. А. Римский-Корсаков,

«Бой с коршуном» П. И. Чайковский балет «Лебединое озеро» финальная сцена,

«Полька «Попрыгунья» С. Свиридов (первое чудо «Белочка»,

«Море» опера «Садко» Н. А. Римский-Корсаков (второе чудо «Тридцать три богатыря»,

Песня «Ветер по морю гуляет» (музыка Г. Струве).

3 этап заключительный:

Мероприятия в ходе этапа по реализации проекта.

1. Организация выставки детско-родительских рисунков и поделок «Пейзажная лирика А. С. Пушкина», «Сказки А. С. Пушкина»;

2. Проведение литературной викторины по сказкам А. С. Пушкина;

3. Заключительная беседа «Почему А. С. Пушкина называют «Солнцем русской поэзии»

Приложение 1

НЕ бойся сказок. Бойся лжи.

А сказка? Сказка не обманет.

Ребенку сказку расскажи –

На свете правды больше станет.

В. Берестов

Дорогие, мамы и папы! Я приглашаю Вас к разговору о сказочном слове, о сказке. Попробуйте на минуту вспомнить и представить счастливые минуты своего детства, когда кто-то из взрослых читал вам любимую сказку. Как откликнулась на эти воспоминания ваша душа? Какие чувства возникли у вас? Может быть, появилось удивительное ощущение радости, надежды на чудо, веры в торжество добра?

Что же такое сказка? Одни назовут сказку мечтой о прекрасном. Она дает людям силы жить и творить, преображаться самим и преображать мир вокруг. Другие определят сказку, как одно из первых литературных произведений, которое слышит ребенок в раннем детстве и с его помощью познает мир. Третьи видят в сказке возможность развития души ребенка. Поэтому-то сказка и будит фантазию, развивает воображение, сближает взрослых и детей. И, наверное, многие согласятся с тем, что сказка- это серьезно!

Великий русский поэт А. С. Пушкин, обладавший феноменальными знаниями, будучи выпускником Царскосельского Лицея- лучшего учебного заведения России,- писал: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма». Именно поэтому всю жизнь с любовью вспоминал А. С. Пушкин сказки своей бабушки Марии Алексеевны и няни Арины Родионовны. Гениального выразителя русской души – А. С. Пушкина давно уже нет на земле. Но вот что удивительно! Он продолжает говорить со своим народом через время. Настоящие поэты все знают, все чувствуют, все предвидят и обо всем могут сказать в своих стихотворениях. Недаром их называют – владеющие даром Слова. Каждая сказка А. С. Пушкина побуждает нас следовать лучшим качествам его героев.

Читая сказку А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», поговорите с ребенком о замечательных качествах царевны.

Дом царевна обошла, И царевна к ним сошла,

Все порядком убрала, Честь хозяям отдала,

Засветила Богу свечку,В пояс низко поклонилась:

Затопила жарко печку. Закрасневшись, извинилась,

Что-де в гости к ним зашла, А хозяюшкой она

Хоть звана и не была. В терему меж тем одна

Приберет и приготовит, Им она не прекословит…

А также, обратите внимание ребенка на красоту, мелодичность и легкость запоминания пушкинских стихов.

Рано утром гость желанный, Королевич Елисей,

День и ночь так долго жданный, Помолясь усердно Богу,

Издалеча наконец Отправляется в дорогу

Воротился царь- отец. За красавицей-душой,

За невестой молодой.

Но царевна молодая, Дверь тихонько отворилась,

Тихомолком расцветая, И царевна очутилась

Между тем росла, росла, В светлой горнице; кругом

Поднялась – и расцвела. Лавки, крытые ковром,

Белолица, черноброва, Под святыми стол дубовый,

Нраву кроткого такого. Печь с лежанкой израсцовой,

И жених сыскался ей, Видит девица, что тут

Королевич Елисей. Люди добрые живут.

Подведите ребенка к пониманию того, что сказки А. С. Пушкина – это всегда торжество добра и справедливости.

Уважаемые родители, с раннего детства читайте со своим ребенком русские народные сказки. Они воспитывают у детей веру в неизбежность победы добра над злом.Вот пример таких сказок: «Царевна-лягушка», Сказка о золотой рыбке», «Морозко», «Крошечка-Хаврошечка».

Трудно прожить на свете без добрых и верных друзей, с ними горе- полгоря, а радость- вдвойне. Дружбу невозможно представить без взаимного доверия, честности, умения уступать, прощать, жить в согласии, проявлять внимание и заботу… Часто дружеское общение зарождается в детстве, и счастливы те люди, которые могут сохранить возникшую в детские годы сердечную привязанность на всю жизнь. Со временем такая дружба только закаляется, становится прочнее. Идеал верной дружбы во всей своей полноте раскрывается в русских народных сказках. Прочтите ребенку сказки «Сивка-бурка», «Зимовье зверей» и поразмышляйте, почему Иванушку и Сивку-бурку можно назвать добрыми друзьями, что помогло домашним животным дать отпор волку, лисе и медведю, что необходимо верным друзья

ВЕРНОСТЬ СОГЛАСИЕ

ЧЕСТНОСТЬ ВЗАИМОПОМОЩЬ

Истоки наших представлений о верности родной земле восходят к Святой Руси, к героическим подвигам воинов-богатырей. О них благодарный народ сложил богатырские сказы. Были они наполнены исторической правдой. Русский богатырь обладал особой силой духа. Это был, прежде всего, человек веры и правды, чести и долга, готовый в трудную минуту встать на защиту Родины и одолеть лютого врага. Они как солнце нужны во все времена. Сказы, прославляющие подвиги богатырей- защитников земли Русской- учат детей любить свое Отечество.На рубежах Русской земли богатырской заставой стояли три главных богатыря: Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович. И внешность у них разная, и характеры несхожие, и происхождение отличается. Но все три богатыря сильны духом, смелы и добры, все в народе любимы.Рекомендую прочесть ребенку сказы-былины: «Илья Муромец», «Добрыня Никитич и змей», «Алеша Попович и Тугарин Змей», «Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович», «Бой с несметной ратью под Киевом».

Обсудите вместе с ребенком:

- Чем бы он хотел быть похож на святого русского богатыря Илью Муромца?

- Кого защищал русский богатырь Добрыня Никитич (любимую матушку, Забаву Путятичну, князя Владимира Красно Солнышко, русский народ, родную землю?

- Почему наш народ любит и помнит богатырей Илью Муромца, Добрыню Никитича, Алешу Поповича?

Такие беседы закрепляют у ребенка представление о том, какое важное и славное дело- защита Родины.

Свою статью хочу закончить словами замечательного философа И. А. Ильина.Он говорил: «Сказка уводит к истокам национального духовного опыта русского человека, по-русски укрепляя, по-русски убеждая, по-русски умудряя. В сказках русский народ пытался распутать и развязать узлы нашего национального характера, высказать свое национальное мироощущение, наставить своих детей в первобытной, но житейской мудрости…»

Приложение 2

Беседа «Детям о А. С. Пушкине»

Цель занятия:

1. Развивать интерес к творчеству великого русского поэта

2. Дать обобщенное представление об А. С. Пушкине, как поэте и великом сказочнике

3. Вспомнить знакомые стихи и сказки А. С. Пушкина. Продолжать учить детей выразительно читать стихи.

Ход:

В нашей стране нет человека, который не знал бы, не читал Пушкина!

Александр Сергеевич Пушкин создавал свои произведения для взрослых, но он умел писать так просто и в то же время так интересно, что многое из написанного им понятно и близко детям.

Большинство из вас, вероятно, слышали сказки о попе и работнике его Балде, о царе Салтане, о мертвой царевне и семи богатырях, о золотом петушке.

Портрет Александра Сергеевича Пушкина всем знаком. Всякий, взглянув на это лицо с живыми, ясными глазами, на вьющиеся волосы и курчавые бакенбарды,скажет: это Пушкин.

Вы уже не маленькие, поэтому вам пора знать, когда жил и кем был Александр Сергеевич Пушкин. Он родился 6 июня 1799 года в Москве. В этом году исполнилось 214 лет со дня его рождения. Люди не живут столько лет, а их работы остаются на долгие годы и века.

6 июня на одной из окраинных улочек Москвы в семье майора Сергея Львовича Пушкина родился сын – Александр.

Кудрявый мальчик Саша, как и многие другие дети, был упрям, грыз ногти, и в то же время он был не похож на других детей.

Предками Александра были известные в истории бояре, воеводы, храбрые воины.

Воспитывали мальчика, как и всех детей его круга, французские гувернантки и гувернёры, жившие в доме.

Бабушка выучила его читать и писать на русском языке; учили его и танцам, возили на детские балы. Когда мальчик подрос, его стали учить арифметике, истории и др. Но главным источником знаний уже и в эти детские годы была книга.

Читал Саша много и жадно.

В гостях у Пушкиных бывали писатели и поэты; вечера проходили в увлекательных разговорах и шумных спорах.

Мальчик забирался в уголок, стараясь быть как можно неприметнее, и вслушивался в разговоры взрослых. Он рано начал пробовать свои силы- в семь лет сочинял на французском языке маленькие комедии и эпиграммы на своих учителей. В девять лет писал басни, пьесы, даже большую поэму со сказочным сюжетом.

Бабушка Александра- Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна рассказывали ему сказки о добрых волшебниках и злых колдуньях, знакомили с прекрасным миром поэтического народного вымысла.

К Арине Родионовне поэт испытывал истинное родственное чувство, любил и уважал её, заботился о её здоровье, называл её «мамой».

Долгими зимними вечерами он слушал сказки, которых Арина Родионовна знала великое множество и мастерски их рассказывала. Позднее, со слов няни поэт записал семь сказок и несколько песен. Ей он посвятил стихотворение «Няне»

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

Ты под окном своей светлицы

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь:

Тоска, предчувствие, заботы

Теснят твою всечасно грудь.

Поэт давно умер, а слава его все растет. Почти в каждом городе есть улица, названная в его честь. Во многих городах - в Москве, Санкт Петербурге, Одессе, Кишиневе, Пскове есть памятники Пушкину. Около Санкт Петербурга есть небольшой городок. В нем учился и жил Александр Сергеевич Пушкин. До революции это место называлось Царским Селом. Сейчас это город Пушкин. В Москве именем великого поэта названа одна из центральных площадей -площадь Пушкина и станция метрополитена, выходящая на эту площадь, Пушкинская.

Рассказывать о Пушкине и просто, и трудно. Просто - потому что об этом великом поэте написано много книг и его жизнь хорошо известна. Трудно - потому что, какие бы слова ни подобрали, рассказывая о Пушкине, все они не смогут передать, как велик его талант и как много он сделал для своей родины. Стихи Пушкина, его поэмы и сказки живут с человеком всю жизнь. Пушкин родился в Москве. Еще мальчиком, учась в Лицее, он писал стихи, которые были так хороши, что удивляли даже знаменитых поэтов. Когда Пушкин закончил поэму «Руслан и Людмила»,поэт Василий Андреевич Жуковский подарил ему свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побежденного учителя». Этими словами Жуковский хотел сказать, что молодой Пушкин написал стихи лучше, чем он, знаменитый поэт, его учитель. Ежегодно, в день рождения А. С. Пушкина, в селе Михайловское, куда часто приезжал поэт (здесь жила его няня Арина Родионовна, и где написаны многие его произведения, устраивается праздник, на котором читают стихи самого поэта, стихи ему посвященные. В те же дни в Москве люди несут цветы к памятнику поэта на Пушкинской площади и также вспоминают его стихи. А в Петербурге длинные очереди выстраиваются к дому-музею Пушкина на улице Мойка. Здесь поэт жил со своей семьей, здесь и умер от раны, полученной на дуэли. Пушкин прожил короткую жизнь, но после себя оставил столько прекрасных произведений, что русская литература стала одной из самых замечательных в мире. Представить себе литературу нашей страны без произведений Пушкина просто невозможно!