Краткосрочный проект для детей старшей группы на тему: «23 февраля-День Защитника Отечества»
проект (старшая группа)

 Краткосрочный проект для детей старшей группы на тему:
               «23 февраля-День Защитника Отечества»
            Разработчик проекта: Коршунова Марина Викторовна
            Вид проекта: краткосрочный.
           Тип проекта: познавательно-творческий, игровой.
           Участники проекта: дети старшей группы
           Срок реализации проекта: 09.02.2026 – 13.02.2026 г

Тип проекта: познавательно-игровой, речевой, художественно-творческий, продуктивный, по характеру контактов – групповой.

                                                            Актуальность
            День Защитника Отечества один из самых любимых праздников в нашей стране, в этот день поздравления получают не только ветераны войны и военные, но и все мужское население России.
            В настоящее время воспитание патриотизма - это достаточно сложная задача, так как в последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания.
           Этот проект является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой народ, армию, Родину, вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви.
            День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.
           Во все времена славилась наша страна своими защитниками, которые охраняли и оберегали нашу Родину. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви, дети черпают информацию из телевизионных передач о терроризме, насилии. Издавна славится наша страна своими защитниками, которые охраняли границы Родины. Много славных воинов, прославивших Россию с древних времён до нашего времени.
           Цель проекта: формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи проекта
-познакомить детей с понятием «страна», «государственный флаг», государственный праздник «День защитника Отечества»;
-дать знания детям о Российской армии, уточнить их представления о родах войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска);
-формировать первичных представлений об Отечестве – солдатах в Армии, видах техники, об отечественных традициях и праздниках;
-развивать коммуникативные, творческие навыки детей;
-воспитывать чувство любви к своей семье, уважение к близкому человеку – папе (дедушке);
-формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины;
-воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины;
-продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за нашу историю.
                                            Предполагаемый результат

Дети:
-сформированное понятие у детей о празднике 23 февраля, понимание его смысла.
-проявления интереса и уважение к армии, к защитникам Отечества.
-повышение речевой активности, активизация словаря по теме 23 февраля.
-формирование у детей патриотического чувства.
-стремление к совершенствованию своих физических качеств, к укреплению здоровья.

Педагог:
-создание предметно-развивающей среды в виде выставки совместных работ детей и родителей;
-мотивация использования метода проектов в педагогической деятельности.

                                            Этапы реализации проекта
1. Подготовительный этап

-Определение цели и задач проекта.
-Выявление первоначальных знаний детей о видах техники (наземный, воздушный, морской транспорт) и Российской армии (солдат-защитник).
-Подбор и изучения методической, научно-популярной художественной литературы.
-Информация для родителей о предстоящей деятельности (оформление информационного блока в родительском уголке).
-Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов по теме проекта.
-Подготовка к празднику, посвященному дню защитника Отечества.
-Составление воспитательно – образовательного плана по теме недели «Защитники Отечества» и составление плана ООД основного этапа проектирования.

2. Практический этап
- Чтение с детьми литературы о празднике.
- Рассматривание альбома по теме.
- НОД и беседы с детьми о предстоящем празднике.
- Просмотр м. /ф.
- Дидактические и словесные игры.
- Продуктивная деятельность совместно с детьми.
- Индивидуальные консультации родителей.

3. Заключительный этап
- Праздник «23 февраля - День Защитника Отечества»
- Подарить папам готовые открытки.
- Выставка детских работ.
- Подведение итогов по реализации проекта

             Содержание работы по образовательным областям

                                 План мероприятий

Понедельник (Познавательное развитие):

-Тематическая беседа «23 февраля – День защитника Отечества»
-Беседы о военных профессиях, рассматривание иллюстраций военной техники (Приложение 4)
-Аппликация «Военная техника» (Приложение 1)
-Подготовка к утреннику, посвященный празднику 23 февраля (Приложение 6)

Вторник (Социально-коммуникативное развитие):
-Знакомство с картиной П. Кривоногова «Победа» (Приложение 2)
-Подвижная игра  «Кто быстрее возьмет флажок?»
-Подготовка к утреннику, посвященный празднику 23 февраля (Приложение 6)

Среда (Речевое развитие):

-Изготовление поздравительных открыток и Подарков для пап и дедушек
-Лепка «Солдат» (Приложение 3)
-Художественное конструирование: из бумаги «Подарок для папы» (Приложение 1)
-Подготовка к утреннику, посвященный празднику 23 февраля

Четверг (Художественно-эстетическое развитие):
-Показ кукольного театра «Каша из топора» (Приложение 7)
-Подготовка к утреннику, посвященный празднику 23 февраля (Приложение 6)

Пятница (Физическое развитие):

-Рассматривание альбома «Профессия военный»
-Лепка «Самолеты». (Приложение 5)
-Проведение утренника, посвященный празднику 23 февраля (Приложение 1)

Взаимодействие с родителями и совместная деятельность родителей и детей:

-Праздник «День защитника Отечества». (Приложение 6)
-Разучивание стихов.

Итоги проекта:

-Праздник для детей и родителей «День защитника Отечества»;
-Вручение подарков;
-Положительный эмоциональный настрой детей и их родителей;
-Тесное сотрудничество с родителями;
-Развитие активного и пассивного словаря детей;
-Обогащение знаний детей о Российской армии.

                                                             Вывод

            В ходе проектной деятельности дети учились совместно работать, искать и
собирать информацию, анализировать и систематизировать ее, тесно общаться со сверстниками и родителями.
           Все это в полной мере способствует саморазвитию личности каждого ребенка, воспитанию в нем целеустремленности и самоуважения.
           У родителей непременно появилась уверенность в своих детях, потому что они видят их еще с одной стороны: как активных творцов, способных добиваться поставленной цели.
           Таким образом, включение метода проектов в образовательный процесс, систематическое проведение разработанных мероприятий, а также согласованная совместная работа воспитателя и родителей способствуют качественной подготовке детей к обучению в школе.
           Делая упор на достижение определенных познавательных задач, можно добиться ожидаемых положительных результатов в любом виде деятельности.
           Проведенная с детьми группы работа по проекту позволила прийти к следующим результатам:
- дети стали больше интересоваться о Российской Армии, о военной технике; военных профессий;
-повысился интерес к истории Отечества;
- у детей выработались навыки, умения и знания о Российской Армии.
           То есть, реализация деятельности по проекту способствовала развитию представлений детей об ответственном отношении к своему здоровью.

                                       Литература
             1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой; авт. -сост. Н. В. Лободина – Волгоград; Учитель, 2011г.
            2. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. – М. :Т. Ц. Сфера; 2008г.

                                      Приложение
                                                                                                                                                Приложение 1

                                                                                                                                             Приложение 2
Конспект занятия по познавательному  развитию

в старшей    группе на тему

«Знакомство с картиной П. Кривоногова «Победа»
Цель:  расширить представления детей о Российской армии, о родах войск, о военной технике.

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с произведением батального жанра о Великой Победе;
• Продолжить знакомство с символами в произведениях живописи.

Развивающие задачи:

• Развивать познавательный интерес к истории праздника 9 мая;
• Развивать представления о силе эмоционального воздействия произведений песенного жанра и поэзии, посвященных Великой Отечественной войне и Дню Победы.

Воспитательные задачи:

• Способствовать воспитанию уважительного отношения к ветеранам ВОВ, памятникам и мемориалам в их честь посредством мероприятий с участием детей, педагогов и родителей;
• Воспитывать чувство гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Предварительная работа. Прослушать вместе с детьми песни: «Бери шинель, пошли домой»(муз .В. Левашова. сл. Б. Окуджавы); «Где же вы теперь, друзья-однополчане» (муз. В. Соловьева-Седого, сл. А. Фатьянова), «Не стареют душой ветераны» ( муз. С. Туликова, сл. Я. Белинского).

Вовлечение родителей в образовательную деятельность:

Рассмотреть произведения живописи ( по выбору): В. Божко «Водружение знамени победы над Рейхстагом», Н. Логинов и В. Памфилов «Знамя Победы», М. Хмелько «Триумф победившей Родины. Парад Победы», П. Бабак «Парад Победы», М. Самсонов «Парад Победы на Красной площади», А. Михайлов «Поверженные знамена. Парад Победы», К. Антонов «Победители», И. Синепольский «Парад Победы», Н. Басюк. «Парад Победы 24 июня 1945 г.»; провести с родителями акции «Читаем детям о войне»: предложить прочесть рассказы «Купол» и «Знамя над Берлином» из книги Я. Макаренко «Знамя Победы»; стихотворения: М. Дудин «Победитель». С. Михалков «День Победы», Н. Белозеров «День победы», Н. Томилова «День Победы», А. Усачев «Что такое День Победы», З. Чеботарева «Пока память жива», Г. Рублев «Это было в мае на рассвете», О. Высотская «Салют», Т. Шапиро «День Победы», В. Фетисов «Памятник Славы», А. Терновский «Обелиски», А. Шамарин «Никто не забыт», М. Исаковский «Куда б ни шел, ни ехал ты», Ю.Коринец «Неизвестный солдат», С. Пивоваров «У обелиска», Н. Иванова «Что за праздник?», А. Воскобойников «Когда на бой смертельный шли вы», С. Пивоваров «На радио», В. Туров «Дедушкин портрет», П. Давыдов «России не нужна война».

Материал и оборудование: репродукция картины П. Кривоногова «Победа».

Словарная работа. Пояснить значение слов: Рейхстаг-здание германского парламента, считавшееся главным символом фашисткой Германии; шедевр (от фр. Chef-d’oeuvre– «высшая работа»,» «венец труда»)- высшее достижение искусства, материнства.

Ход  

         Звучит аудиозапись первого куплета и припева песни «День Победы» (муз.Д. Тухманова, сл. В. Харитонова).

          Воспитатель: И вот, наконец, настал долгожданный День Победы!

(Прием стихотворного каскада, способствующий созданию настроения для эмоционального восприятия картины).

Майский праздник —
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.

                                            Т. Белозеров

Что такое День Победы? Это утренний парад:

Едут танки и ракеты, Марширует строй солдат.

Что такое День Победы? Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо, Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы? Это песни за столом,

Это речи и беседы, Это дедушкин альбом.  

Это фрукты и конфеты, Это запахи весны…

     Что такое День Победы?                                                                                                                

Это значит нет войны.

                                               А. Усачев

           В честь победы над фашисткой Германии 24 июня 1945 года в Москве на Красной площади состоялся парад. Ребята, дома  с родителями вы рассматривали репродукции картин об этом важном событии. Воины сводного батальона из 200 человек швыряли к подножию Мавзолея трофейные знамена всех полков немецкой армии, добытые в тяжелых боях. С того времени каждый год в честь Дня Победы 9 мая на Красной площади проходит торжественный парад российских войск.

 На картине, которую мы сегодня рассматриваем, художник Петр Кривоногов запечатлел первые минуты победы, ликование солдат у поверженного Рейхстага в майские дни 1945 года.

Художник сам участвовал в войне.

Он прошел путь от Москвы до Берлина. Все четыре года, сидя в окопах под бомбежками или шагая по дорогам, изрытым гусеницами танков и разрывами снарядов ,воин-художник Петр   Кривоногов верил, что наступит победа. А еще он мечтал написать грандиозное полотно о первых мирных мгновениях в поверженном Берлине.

 Перед вами-репродукция его картины «Победа».

Размер полотна очень большой-2,5 на 4 метра. Картина относится к батальному и историческому жанрам. (Прием активизации культурологических знаний.) Ребята, вспомните, что вы знаете из предыдущего знакомства с произведениями живописи, и поясните, почему картина относится именно к этим двум жанрам. (Ответы детей.) Верно, картина посвящена военной теме, и на ней изображено историческое событие.

(Прием, побуждающий к связным речевым высказываниям.) Давайте внимательно рассмотрим полотно. Какой сюжет здесь изображен? Что является фоном? (ответы детей.)

          (Прием образца рассказа педагога.) Фоном картины выступает мрачное серое здание с колоннами и многочисленными ступенями- это Рейхстаг, главное логово фашистов в Берлине. Здание еще горит. Оно не разрушено, но сильно разбито. Обгоревшие колонны испещрены выстрелами, осколками снарядов. Широкая лестница усеяна кусками штукатурки, каменные плиты выворочены. На ступенях- убиты фашисты. Видно, что бой только что завершился. Посмотрите, даже дым от пожара и выстрелов еще не развеялся на месте с последней схватки.

          (Прием, подводящий детей к пониманию замысла картины.) Сюжет картины отображает важный момент: множество наших солдат ликуют у стен Рейхстага. Видно, что они кричат- это радостный клич победителей в великой войне.

           (Прием активизации детских размышлений.) Каким же был замысел картины? (Ответы детей.) Да, главным замыслом художника было желание показать радость победы. На картине- триумф солдат-победителей при взятии Рейхстага. (Прием, нацеливающий на внимательное рассматривание героев картины.) Опишите, как изображены солдаты. (Выслушиваются рассказы детей).

           Воспитатель: (прием обобщающе-дополняющего рассказа). Верно, солдат очень много, композиционно они размещены по всему полотну, на переднем и заднем планах с обоих флангов картины. На ступеньках, на цоколях колонн, на высоких каменных парапетах изображены советские бойцы. Художники так детально прорисовал фигуру каждого солдата, что мы можем разглядеть их одежду, лица, оружие. Их шинели, плащ- палатки, гимнастерки закоптились дымом пожарищ, пробиты осколками. У всех вскинуты вверх автоматы и винтовки. Видимо, бойцы только что салютовали выстрелами в честь победы. Лица этих уставших от боев людей светятся радостью и гордостью. Художник точно передал это выражение лиц у солдат на переднем плане.

           (Приемы, нацеливающие на восприятие и осмысление эмоционального контента картины.) Какие чувства испытывают герои картины? Почему? (Ответы детей.) Да , они заслуженно горды своей победой и безмерно рады тому, что дошли до логова врага. Ведь многие их товарищи погибли в боях. Да и они сами шагали до Берлина долгих четыре года.

           На картине передан громогласный возглас солдат. Как вы думаете, что раздается в данный момент над Рейхстагом? (Ответы детей.) Конечно, в едином радостном порыве солдаты громогласно кричат кричат «Ура!», которое усиливается эхом. Все вокруг празднуют долгожданную победу.

           (Прием, акцентирующий внимание на разных ракурсах героев картины.) В каком ракурсе изображены солдаты? Куда обращены их взоры и почему? (Ответы детей.) Вы правильно заметили, все солдаты стоят. Их взгляды направлены в разные стороны. Кто-то изображен лицом к зрителю- в фас, кто-то вполоборота, а кто-то со спины, потому что смотрит в сторону поверженного Рейхстага. Взметнулись в воздух руки бойцов с винтовками и автоматами. Почти все взгляды устремлены вверх, туда, где на майском ветру над зданием Рейхстага развевается красное знамя победы. Его водрузили над поверженным логовом врага бойцы Михаил Егоров и Мелитон Кантария. Вспомните, вы с родителями рассматривали картины, на которых было изображено это событие. Но на этом полотне художник не показал знамя над Рейхстагом. Ведь тогда именно оно было бы композиционным центром. Автор хотел сделать главными героями полотна солдат-победителей. Именно они и являются смысловым центром этого произведения.

           Но и здесь мы видим красный флажок на штыке винтовки и небольшого размера знамя в руках солдата.

 Эти яркие цветовые пятна оживляют преобладающий на картине серый колорит. А раскрасневшиеся лица солдат создают этим красным флагам колористическое созвучие. И хотя в картине преобладают темные краски, эти яркие пятна оживляют почти монохромный колорит и притягиваю зрительский взгляд.

          (Прием, обучающий умению понимать символы на картине.) В этом изобразительном приеме можно распознать и некоторые символы. Раскрасневшиеся лица, отражающие волнение и радость, символизируют чувство победителей. А красные флаги в разных местах полотна символизируют победу Красной армии над серостью и безрадостностью, которые нес всем народам мира фашизм. А еще эти флаги- символы освобождения.

           Сюжет полотна реалистичен. Он точно передает все происходившее в Берлине в первые минуты победы, потому что художник все это видел сам. Бойцы так достоверно прописаны им, что каждый мог бы узнать себя.

           (Прием, способствующий формированию уважительного отношения к памятникам погибшим войнам.) Не все войны дошли до Берлина. Но мы, потомки, всегда будем помнить о подвиге русских солдат. В память о них установлены обелиски, памятники, созданы мемориалы.

( стихотворение читает ребёнок)

День памяти — Победы праздник,
Несут венков живую вязь, 
Тепло букетов красок разных,
Чтоб не терялась с прошлым связь.
И плиты скорбные согреты
Цветов дыханьем полевым.
Прими, боец,
Как дар, всё это
Ведь это нужно Нам, Живым.   

    Мы не только чтим память о погибших героях, но оказываем уважение и живым      ветеранам войны.                                                                                                                                         (Прием, стихотворного каскада, способствующий формированию уважительного отношения к ветеранам).

Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий Май, победный Май!
Еще тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!

Еще тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!

Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину,
За мирный дом,
За мир, в котором мы живем!

М. Владимов

           Художник и солдат Петр Кривоногов создал монументальную картину батального жанра. И сколько бы лет не прошло с того миг который запечатлен на этом полотне, зрители будут помнить героизм нашего народа, мужество солдат и офицеров, завоевавших Великую Победу. Эта картина всегда будет напоминать о героизме и страданиях, которые выпали на долю всех жителей страны. Всех, кто ковал победу на  передовой, в партизанских отрядах, в тылу. Все они подарили нам победу, мир на земле.

           Героизм и мужество наших соотечественников, которые сражались за Родину, увековечили на своих полотнах многие российские живописцы. Мы познакомились только с шестью картинами, посвященными Великой Отечественной войне. Много репродукций вы рассмотрели вместе с родителями. Некоторые из вас посетили художественные музеи. Все это- наша память о погибших воинах и оставшихся в живых ветеранах Великой Отечественной войны.

                                                                                                                                 Приложение 3





Цель: Дать детям знания об армии, сформировать первые представления о родах войск, о защитниках Отечества.
Задачи: 
1. Образовательные. Учить лепить фигуру человека из отдельных частей, добиваясь выразительности позы. Учить передавать форму головы, туловища, рук, ног, пропорциональное соотношение частей. Закреплять умение использовать приёмы лепки: скатывание, раскатывание, присоединение, примазывание, сгибание
2. Воспитательные. Приобщать детей к изобразительному искусству.
3. Развивающие. Развивать образные представления, эстетическое восприятие.
                                                                                                   

                                                                                                                                              Приложение 4

Цель: Расширить представление детей о Российской Армии
Задачи: 
-Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы.
-Развивать память, внимание, стимулировать речевую активность детей.
-Воспитывать чувство гордости за свою армию, вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

                                                                                                                                               Приложение 5

Цель: научить детей лепить самолет  из пластилина.

Задачи:

-Познакомить детей с элементарными сведениями о возникновении и развитии авиации.

-Ввести в активный словарь детей слова: воздушный шар, самолет, вертолет, пилот, взлетная полоса, аэродром, воздушный транспорт.

-Развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность.

-Упражнять детей в создании образа предмета, используя конструктивный способ лепки, приемы прямого раскатывания, сплющивания и соединения частей.

-Развивать мелкую моторику кистей рук.

Оборудование:

Игрушечный самолет, пластилин, дощечки для лепки, стеки, салфетки.

                                                                                                                                               Приложение 6
Сценарий спортивного праздника в подготовительной группе,

ко Дню Защитников Отечества.

Дети заходят в зал с флажками под песню «Защитники Отечества».

Перестроение.

Встают полукругом.

1 Ведущий:           Сегодня все мамы и девочки знают,

                                 Что пап и мальчишек они поздравляют,

                                 Ведь праздник февральский всегда для мужчин.

2 Ведущий:           Для праздника этого много причин.

                                 Желаем мужчинам силы во всём,

                                 Ведь им от всех бед защищать нужно дом.

1 Ведущий:            Чтоб вырасти смелых, надёжных бойцов,

                                  Мы мальчикам ставим в пример их отцов.

                                  От пап мы конечно все без ума,

                                  Хотим им сказать простые слова:

Дети:         Дорогие папы, вы у нас самые – самые любимые!

2 ведущий:           Февральский ветер ворошил страницы,

                                 В календаре, зимой руководя,

                                 Потом он вдруг решил остановиться

                                 На дате – 23 февраля!

Илья Ш.:            На листке календаря

                             23 февраля.

                             Папу, дедушку и брата

                             Поздравляем с днём Солдата!

Лера К.:              На ветру наш флаг трепещет

                             Красно-бело-голубой.

                             Ветер тоже понимает

                             День сегодня не простой!

Нина Х.:             Жаль, что ветер не сумеет

                            Поздравленья передать

                            Всем, кто жизни не жалея,

                            Бережёт Россию –мать!

Рома Е.:             С праздником поздравим важным

                             С Днём Защитника Страны,

                             Будьте счастливы, отважны,

                             Будьте Родине верны!

Егор Б.:               Праздник есть в календаре –

                             Все об этом знают:

                              И ребята в феврале

                              Папу поздравляют.

Ведущий:    И дарят вам песню.

Дети поют песню.

 (в это время девочки уходят переодеваться –одевают платочки, сарафаны)

Садятся на стульчики.

Выходят девочки, садятся на стульчики.

Ведущий:            А сейчас вашему вниманию предлагаем посмотреть сценку,    

                              которую подготовили девочки.

Сценка «Три девицы под окном»

Нина:             Поскорей бы выйти замуж,

                        Надоело в девках прям уж!

Милена:        Только за кого попало,

                         Выходить бы я не стала!

                         Я б пошла за бизнесмена,

                         Как за каменную стену.

                         Полюбился б маме зять,

                         Только где ж такого взять?

Нина:              Ну, а я наверняка

                         Вышла бы за моряка!

                         И пока он плавал в море,

                          Я б жила, не зная горя!

Милена :       Моряков – то нынче нет!

                         Это просто раритет.

                         Вот бы выйти за военных –

                         Сильных, необыкновенных!

                         Я бы счастлива была

                         С парнем крепким, как скала.

Маша:            Размечтались мы девчата.

                         Измельчали все ребята,

                         На диване б им валяться

                         Да футболом любоваться!

Ведущий:       Ох уж эта молодёжь,

                         Всё вам замуж невтерпёж!

                         В разговор позвольте влезть?

                         Знаю я, где парни есть!

                         Не один, не два, не три!

Девицы (хором):           Где же это?

                                       Говори!

Ведущий:  (показывает на сидящих в зале мальчиков)

                              Посмотрите – ка сюда:

                          Здесь ребята – хоть куда!

                          Не вояки – ну и что ж?

                          Каждый статен и хорош!

                          По персоне на сестру!

Нина: (показывает на одного из мальчиков)

                       Чур, я этого беру!

Милена:  (показывает на другого мальчика)

                        Мне вот этот приглянулся!

Маша: (показывает на третьего мальчика)

                     Мне вот это улыбнулся!

Девицы (вместе):       Все ребята хороши.

                                        Прямо праздник для души!

Ведущий:     Девчата, вы почти правы –

                        Сегодня праздник,

                        И это праздник наших замечательных мужчин!

                        Сильных, смелых, упорных и уверенных в себе.

                        А чтобы праздник прошёл интересно,

                        Весело и с задором,

                       Предлагаю провести настоящие армейские учения!

                       Участвовать будут в них все без исключения.

                      Чтобы и девочкам было понятно, как тяжко приходиться солдатам на военной службе.

                        Итак! Добро пожаловать в Школу Молодого бойца!

Ведущий:     Сначала мы разделимся на 2 команды:

                        1 Команда «Танкисты»

                        2 Команда «Лётчики»

               Прошу капитанов представить свои команды

1 Команда «Танкисты»

                      Девиз: Мы дружные ребята,

                                    Надёжные друзья.

                                    Скучать вам не позволят

                                     Горячие сердца.

2 Команда «Лётчики»

                      Девиз:  Мы быстрые, как молния,

                                    Привыкли побеждать.

                                     И в этот раз попробуем,

                                     Всех вас переиграть.

Ведущий:     Всем командам наш пламенный    (весь зал)    ПРИВЕТ!!!

Оценивать игру наших команд будет справедливое жюри………

                      За каждый конкурс победившей команде будут вручаться звёздочки и в конце жюри посчитает у какой команды их окажется больше. Тот и победит.

1.  Начнём с разминки «Чья команда быстрее всех построится».

Вызываются двое пап, они становятся генералами своих команд. Под музыку «Шли солдаты на войну» все шагают в разных направлениях по залу. На остановку музыки команды должны быстро построиться там, где покажет им их генерал.

2. Эстафета «Связисты».  Дети проходят полосу препятствий, берут по листочку со словами и приносят папам. Папы из принесённых слов составляют предложение. Чья команда быстрее составит сообщение, та и победила.

« 2- 3-февраля-состоится-праздничный парад.»

«праздничный-салют-состоится-на-центральной-площади»

3. Следующее задание «Переправа»

Необходимо перебраться до ориентира передвигаясь на 2-х плотах (обручах) до назначенного места. Взять обручи в руки,  вернуться к команде и передать эстафету. (папа перекладывает  обручи, а ребёнок перепрыгивает из обруча в обруч)

4. Первый задание командам: «Передача снарядов»

Для этого командам необходимо построиться в одну шеренгу и по команде передавать «снаряды» по цепи друг другу.  Чья команда быстрее справиться с заданием.

(На одном конце цепи стоит пустая корзина, на другой – с с пластиковыми шарами. Участники по цепи передают снаряды на другой конец шеренги).

Ведущий:    Пока приготавливали снаряды к стрельбам, немного устали. Поэтому давайте немного отдохнём. Я предлагаю всем посмотреть на наших девочек, которые приготовили для вас музыкальный подарок.

Танец девочек «Катюша»

5. Отдохнули. И продолжаем наши учения. Следующее задание «Меткий стрелок», кто больше поймает снарядов, тот и победит. Папы находятся в обруче, а дети по очереди кидают «снаряд». Папа должен поймать его корзиной.

6. Следующий конкурс «Не урони погоны». («погоны» - мешочки для метания с песком). Команды строятся «папа-ребёнок-папа. «Погоны кладутся на плечи, руки ставятся на пояс, нужно пронести погоны до ориентира и не уронить. Затем вернуться обратно и передать погоны следующему участнику. Выигрывает команда, которая закончит первой и меньшее количество раз уронит погоны.

7. В современной армии на службе у военных есть могучая техника, без которой очень сложно было бы охранять нашу Родину. Сегодня пройдут испытания ещё один вид современной боевой техники, под название «ПАПАВОЗ».  

Задание будет таким. Нужно папам переправить своих детей на безопасное место, при помощи палки.

Кто быстрее переправит, тот и победит.

8. Ну а сейчас проверим вашу сообразительность. Я буду по-очереди задавать командам вопросы. А жюри будет учитывать ответы.

• Увольнение без увольнительной (самоволка)
• Солдатские носки прямоугольной формы (портянки)
• Троекратный ответ бойцов на приветствие командира (ура)
• Стихия ВДВ, ВВС и ПВО (небо)
• Библия военнослужащего (устав)
• Род войск для любителей макарон (флот)
• Любимые смотрины генералов (парад)
• Она у нас в войсках традиционно, крупнее чем взвод, но меньше батальона (рота)
• Не Бог, не Царь, а ослушаться нельзя (командир)
• Что общего между деревом и винтовкой? (ствол)

Хорошо. Это были лёгкие вопросы, а сейчас я усложню. Нужно будет правильно закончить пословицу.

• Сам пропадай, а товарища….выручай
• В здоровом теле …. здоровый дух
• Родина – мать, умей за неё ….постоять
• Тот герой, кто за Родину ….горой
• Для Родины своей ни сил, ни жизни …..не жалей
• За правое дело сражайся ….смело
• Одна у человека мать, одна и …..Родина
• Если армия сильна, непобедима и …..страна
• Русский солдат не знает….преград
• Красна девушка косами, а солдат……орденами
• Где дружбой дорожат, там и враги….дрожат
• Кто за правое дело стоит, тот всегда …..победит
• Для русского солдата граница ….свята
• Мало победу ждать, надо победу….взять
• Герой никогда не умрёт, он вечно в народе ….живёт.

Ведущий: Молодцы! Команды справились со всеми заданиями. Все участники проявили ловкость, быстроту, силу и смекалку. Мы надеемся, что из нашим мальчиков вырастут настоящие защитники Отечества. А мы всегда будем, вас дорогие наши папы, приводить вашим  детям. Потому что пап они очень сильно любят. И пока жюри будет подводить  итог наших учений, мы  с вами послушаем, что рассказывают про своих любимых пап их дети.

Прочесть праздничные стихи, приглашаю наших ребят.

Ваня и Илья  Углановы:

           Раз, два, три, четыре, пять –

           Будем папу поздравлять,

                                 День Защитника настал!

                                 Пожеланий просто шквал:

  Раз – болезней век не знать,

  Чтоб здоровьем щеголять.

                          Два – работы без тревог,

                          А на три – зарплаты в срок.

На четыре – светлых дней,

Добрых, преданных друзей;

                           Никогда их не терять….

                           Уваженьем процветать.

А на пять – любви большой,

С днём Защитника, герой!

Турал М.:           Мой папа находчивый,

Умный и смелый

Ему по плечу даже сложное дело.

Мой папа весёлый,

Но строгий и честный,

С ним книжки читать

И играть интересно.

И скучно без папы на санках кататься

Никто не умеет так громко смеяться.

Маша Б.:        Мой папа – волшебник,

Он самый хороший

Он вмиг превращается в то, что попросишь

Его обниму я и тихо шепну:

«Мой папочка, я тебя крепко люблю!

Ты самый заботливый, самый родной,

Ты добрый, ты лучший и ты только мой!»

Дима Щ.:     Папу поздравляю

С праздником мужским:

В юности, я знаю,

В армии служил.

Значит тоже воин,

Хоть не командир

Праздника достоин,

Охранял весь мир!

Для меня ты главный,

Мне не дашь пропасть:

Я Отчизны славной

Маленькая часть.

Вероника:              Папа, папочка, папуля,

Знаешь, как тебя люблю я.

Ты весёлый и красивый

Самый умный, самый сильный.

Ведущий:    Наступает торжественный момент,

                       Объявить результаты сегодняшний состязаний.

                       И слово предоставляется нашему глубокоуважаемому жюри.

Жюри оглашают результаты.

Ведущий 1:     День наш удался на славу!

                         Состязались вы, играли.

                         Всем участника по праву

                         Рады мы вручит медали.

(Всем вручаются медали.)

Ведущий:   Уважаемые наши папы, а сейчас примите подарки от детей, которые они сделали своими руками.

(Дети вручают папам подарки)

Ведущий:     Дорогие наши мальчики, так как вы будущие защитники нашей Родины, в будущем это и ваш праздник. Девочки вам тоже сделали подарки.

                                            (Девочки вручают мальчикам подарки)

                                                                                                                               (Приложение 7)

Цель: Приобщение дошкольников к истокам русской национальной культуры посредством использования музыкального фольклора в театрализованной деятельности
Задачи:
          1. Образовательные. Формировать у дошкольников усвоение традиционных ценностей русского народа, его образцов поведения, представлений о преемственности прошлого и современности. Знакомить детей с бытовой сказкой, её особенностями. Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, расширять словарный запас.
         2. Развивающие. Развивать интерес к русским народным сказкам, музыкальному фольклору, народным промыслам. Развивать внимание, мышление, память, устную речь детей
         3.Воспитательные. Воспитывать интерес к русским народным сказкам, положительные качества личности: доброту, смекалку. Воспитывать честность, патриотизм, любовь к Родине. Формировать волевые качества, целеустремлённость, чувство ответственности.