Применение кинезиологических упражнений как средство развития мелкой моторики у детей с аутизмом
статья

Кинезиологические упражнения для работы с детьми с РАС

Дети с РАС особая категория детей, которая требует к себе и особого подхода.

У детей с РАС наблюдается слабое развитие ручной моторики, их руки напоминают «тряпочки», что вызывает сложности даже при формировании навыков самообслуживания. Одним из способов умственного и физического развития данной категории детей является использование кинезиологических упражнений. Данные упражнения позволяют выявить скрытые способности ребенка, его потенциал и дают возможность развиваться мозгу ребенка. Развитие мозга является толчком для развития мелкой моторики.

В комплекс упражнений для детей с РАС входят упражнения на развитие мелкой моторики, дыхательные упражнения, упражнения на релаксацию и массаж. В связи с этим в группе был создан центр сенсорного развития мелкой моторики. Предлагаем вам познакомиться с некоторыми кинезиологическими упражнениями, используемые в работе с детьми РАС.

1. Упражнение «Кошка». Здесь требуется последовательно менять положение рук: кулак, ладонь.
2. Упражнение «Ладушки-оладушки». Правая рука лежит ладонью вверх, левая рука лежит ладонью вниз, одновременная смена позиции рук.
3. Упражнение «Симметричные рисунки». Рисование в воздухе обеими руками, зеркальные симметричные рисунки.

Это не полный спектр используемых кинезиологических упражнений. Упражнения подбираются индивидуально под конкретного ребенка, так как не каждое упражнение возможно использовать с категорией детей с РАС.

К кинезиологическим упражнениям для детей с РАС можно отнести и пальчиковые игры, которые сопровождаются стихами, потешками и сказками.

Больший результат помимо стандартных кинезиологических упражнений достигается путем внедрения в работу технологии «говорящей стены» в качестве вспомогательного инструмента для визуальной поддержки в работе с детьми с РАС. «Стена» имеет следующее наполнение, помогающее в развитии мелкой моторики: меловая доска, магнитная доска, соты, наполненные различными элементами, тактильные лампочки, элемент «Умка», представленный тремя пустотными рамками формата А4 с натянутыми хаотично цветными лентами по периметру.

«Стена» полифункциональна, трансформируема, сменяема и безопасна.

Следует отметить, что «развивающая стена» является начальным этапом в развитии внимания и мелкой моторики детей с РАС. В дальнейшем спектр упражнений, предлагающийся детям на «стене», можно расширить и перенести в иную плоскость.