Проект "Рыбы Байкала" средняя группа
проект (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 55

Проект

"Рыбы Байкала"

средняя группа

Подготовила воспитатель:

Васильева Г.М.

2022 – 2023 уч. год

У рыб особая среда обитания – вода. Дети сравнительно редко бывают возле каких-либо водоемов и практически не имеют возможности наблюдать рыб в их естественной среде.

Надо помочь детям узнать «царство» рыб.

Дети должны знать о Байкале как можно больше, так как живут вблизи с природным сокровищем.

Тип проекта: познавательно - информационный

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя ).

Возраст детей: 4-5 лет

Участники проекта: воспитатели, дети средней группы, родители.

Ожидаемый результат: В результате участия в проектной деятельности дошкольник должен:

*знать и называть рыб Байкала.

*знать особенности внешнего вида, приспособления к среде обитания.

*составлять описательный рассказ о рыбах с опорой на план-схему (мнемотаблица).

*знать правила поведения в природе.

Актуальность

Воспитание любви к природе родного края – одна из главных задач современного дошкольного учреждения. Природа способствует, гармоничному развитию личности ребенка. Одна из областей природы связана с миром рыб – мир рыб в его сложных связях и зависимостях с окружающей средой, роли в ней человека, познание которых позволяет заложить основы воспитанности ребенка. Много в мире рыб неизвестного и интересного и мы решили познакомить детей с рыбами озера Байкала.

Цель:

Развивать познавательный интерес к уникальному озеру Сибири – Байкал.

Задачи:

Образовательные:

Уточнить представления о строении рыб. Расширять представление детей о многообразии рыбного богатства озера. Обогащать знаниями о сибирских рыбах, вызывать интерес к среде обитания рыб.

Развивающие:

Развивать познавательную активность, логическое мышление, творческое воображение.

Развивать связную речь

Приобщать дошкольников к экологической культуре

Воспитательные:

Воспитывать чувство бережного отношения и любви к природе

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1. Подготовительный этап

• Составление плана совместной работы с детьми и родителями
• Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.
• Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы.
• Беседы с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

2. Основной этап

#1057;оциально-коммуникативное развитие.

Беседы: «Труд людей на Байкале», «О бережном отношении к Байкалу», « Правила поведения на природе», «Мир рыб озера Байкал», «Путешествие по карте Иркутской области»

Рассматриваем иллюстрации книг, энциклопедий, открыток о рыбах Байкала

Составляем рассказы об омуле голомянке …..

Знакомство с «Красной книгой Прибайкалья»

2. Познавательное развитие.

НОД: «Путешествие в подводное царство Байкала

Беседы по теме:

«Путешествие по Байкалу»

Викторина: «Путешествие в подводное царство Байкала».

3. Игровое развитие.

Дидактические игры:

• «Рыбка с рыбешками» «Собери картинку»
• «Кто, где живет»
• «Назови рыб Байкала»
• «Кто, чем питается»

Сюжетно – ролевые игры:

• «Магазин «Байкальская рыба»
• «Шоферы»
• «Рыбалка»

Подвижные игры:

• «Караси и щука»
• «Щука в реке»
• «Кто дальше бросит шишку»
• «Удочка»
• «Море волнуется»
• «Рыбаки и рыбки»

4. Художественно-эстетическое развитие.

Чтение художественной литературы:

В. Стродумов « Ловцы и лодка»,
«Старый осетр и настырный Омелька»
М. Сергеев «Стеклянная рыбка»
Г. Косова «Азбука подводного мира»
Р Н сказка «По щучьему велению»
Разучивание стихов

Трофимов М.Е. «У Байкала»
Сергеев М. «Голомянка», «Омуль»

Лепка: «Рыбы Байкала» из соленого теста

Из байкальской глубины

Рыбка омуль, приплыви.

Рисование: «Подводное царство Байкала» (нетрадиционное рисование)

Серебрист, подвижен, гибок,

Он вкуснее многих рыбок

Дает ухе особый вкус

Байкальский (хариус)

Конструирование: «Эти разные рыбки» из бумаги

Одни пасутся в чистом поле,

Другие плавают на воле.

Одних по всей земле встречали

Другие — водятся в Байкале

(Бычки )

Работа с родителями.

• Организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок .
• Проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению книжек, альбомов совместно с детьми.
• Консультации для родителей на темы:

• «Сохраним Байкал для потомков»
• «Воспитание любви к природе»
• «Экологическое воспитание детей в семье»

#1047;аключительный этап

• Обработка и оформление материалов проекта;
• Изготовление интелект карты «Подводный мир Байкала» ;

• Оформление выставки детских работ «Подводное царство Байкала»;
• Презентации проекта (освещение опыта работы);

Список используемой литературы

• Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в старшей группе детского сада.-М.:МОЗАИКА_СИНТЕЗ, с.
• Карпухина Н.А. Программная разработка образовательных областей «Познание» , «Социализация» в старшей группе детского сада. Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ-Воронеж: ООО «Учитель», 2013-280 с.
• Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий.-М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, с., цв. вкл.
• Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в старшей группе детского сада. Конспекты занятий.-М.: Мозаика-Синтез. с.
• Маленькая энциклопедия Сибирячка. Удивительное путешествие Сибирячка по Байкалу. Иркутск. Редакция журнала «Сибирячек» 2002г.
• Г.И. Галазий « Байкал в вопросах и ответах»