Психическое развитие ребёнка по годам
статья

Психическое развитие ребёнка по годам (1–7 лет) — основные новообразования и навыки

1 год (12–24 мес)

• Новообразование: появление первичных символических действий и самостоятельной речи (первые слова, имена предметов).
• Познавательная сфера: объектная постоянство укрепляется; подражание сложным действиям; простые причинно-следственные связи.
• Речь: отдельные слова и имена, простые слова-команды; понимает простые указания.
• Эмоции/социальное: привязанность, проявление страха перед незнакомцами; начинает играть «рядом» с другими (параллельная игра).
• Волевая регуляция: первые попытки контролировать поведение; протест («нет»), простая произвольность в выполнении просьб.

2 года (24–36 мес)

• Новообразование: активный словарь, образование простых фраз; развиваются представления о себе (я/моё).
• Познавательное: простые сюжетные игры; начинает использовать слова как символы предметов; улучшение имитации планируемых действий.
• Речь: двух-–трёхсловные фразы, вопросы «что это?», понимает более сложные инструкции.
• Социальное/эмоции: кризис 2 лет: стремление к автономии, протесты; эмпатия на уровне реакции на чужой плач.
• Волевая регуляция: начинает откладывать желания, но самоконтроль нестабилен.

3 года (36–48 мес)

• Новообразование: формирование игровых сюжетов и роли; произвольная регуляция поведения заметно улучшается.
• Познавательное: активное воображение, игру сопровождают истории; простые классификации и группировки предметов.
• Речь: связная речь, полные предложения; употребление местоимений, вопросительных и отрицательных конструкций.
• Социальное: начинает сотрудничать в игре, делится предметами не всегда; проявляет ролевое поведение.
• Внимание/память: произвольное внимание короткой длительности; память лучше при повторении.

4 года

• Новообразование: становление произвольного внимания и целенаправленной деятельности; планирование действий в игре.
• Познавательное: понимание причинно-следственных связей на уровне простых рассуждений; счёт в пределах нескольких объектов (начинает).
• Речь: более сложные предложения, рассказывание коротких историй; понимание временных слов (вчера/сейчас).
• Социальное: умение играть в совместную сюжетную игру с распределением ролей; развивается умение учитывать простые правила.
• Эмоциональная регуляция: лучше контролирует импульсы, проявляет сочувствие.

5 лет

• Новообразование: развитие произвольной деятельности, готовность к учебной деятельности; произвольная память и внимание заметно выше.
• Познавательное: логические операции на наглядно-образном уровне (сравнение, классификация, серийность); счёт до 5–10, понятие количества.
• Речь: беглая связная речь, пересказ коротких историй, расширенный словарь.
• Социальное: устойчивое совместное взаимодействие, соблюдение простых правил игр; формирование моральных представлений на уровне «правильно/неправильно».
• Воля: выполнение заданий по просьбе взрослого, контроль поведения в игровой и бытовой деятельности.

6 лет

• Новообразование: готовность к систематической учёбе; развитие произвольного внимания, целенаправленного мышления, первичных учебных умений.
• Познавательное: решение простых задач, понимание последовательности действий, развитие пространственных представлений.
• Речь/мышление: способность к описанию событий, планированию рассказа; развитие грамматически сложных конструкций.
• Социальное: усвоение социальных норм, умение работать в группе, долгосрочные игровые сюжеты.
• Эмоциональная и волевая сферы: повышение саморегуляции, умение отложить награду ради цели.

7 лет

• Новообразование: переход к школьной форме мышления — начало формирования логико-понятийного мышления (наглядно-логические операции).
• Познавательное: умение оперировать понятиями, устанавливать причинно-следственные связи, решать более сложные учебные задачи; более длительное произвольное внимание.
• Речь/память: точный пересказ, расширенная память, умение обобщать и извлекать информацию.
• Социальное: устойчивое соблюдение правил, развитие дружеских отношений, умение сотрудничать и работать в коллективе.
• Воля: целенаправленная деятельность продолжительностью, выполнение инструкций без постоянного контроля.