Родительское собрание «Эмоциональное сближение детей и взрослых»
материал (старшая группа)

Конспект родительского собрания на тему

«Эмоциональное сближение детей и взрослых»

Цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей  для эмоционального сближения детей и родителей.

Задачи: 

• разъяснить значимость эмоционального благополучия ребенка в деле сохранения и укрепления его здоровья 
• помочь родителям понять своих детей, проявить заботу о психологическом здоровье своего ребенка
• создать условия для вовлечения родителей в совместную деятельность, установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества между родителями
• способствовать гармонизации внутрисемейных отношений в системе «родитель-ребенок», созданию эмоционально - благоприятной семейной атмосферы.

Форма проведения: педагогический игровой калейдоскоп

Участники: воспитатели, родители.

Оборудование и материалы: ноутбук, телевизор, бумажные сердечки зелёного, красного, чёрного, синего цвета, клубок ниток, «чудесный мешочек», настольная игра – пазлы «Найди половинку»).

Предварительная работа:

• Подготовка рекомендаций по созданию благоприятной эмоциональной атмосфере в семье (памятки для родителей).
• Подготовка памятки «10 ключей успешного воспитания».
• Создание презентации «Эмоциональное сближение детей и взрослых».

План проведения

1. Мини - лекция «Эмоциональное благополучие ребенка в семье».
2. Игровой тренинг «Знаю ли я своего ребенка»

            -  Упражнение «Сердце»

            -  Игра «Клубочек»

3. Игровой тренинг «Учимся понимать друг друга»

          -  Игра «Найди половинку»

          -  Пантомима  «Пойми меня», «Портрет родителя»

4. Выводы.  
5. Психологическая зарядка.
6. Рефлексия «Чаша доброты»
7. Упражнение «Пожелание»

Ход встречи.

1. Мини - лекция «Эмоциональное благополучие ребенка в семье»

Интерактивный вопрос (2 слайд презентации)

Коза: Ой-ой-ой-ой… что ж такое приключилось?

          Что в семье у нас случилось?

           Козлята ссорятся, кричат

           Все что-то доказать хотят.

           Им не хватает уваженья,

           Любви, заботы и прощенья.

           Что же делать, как же быть?

           Из ситуации любой

           Ведь должен выход быть?

Воспитатель: Почему же это происходит?

 (вопрос обращён к родителям).

Воспитатель: Происходит всё это по причине эмоционального неблагополучия.

Эмоциональная жизнь наиболее сосредоточена в кругу семьи. Эмоциональное самочувствие ребенка, ощущение нужности и значимости во многом определяются детско-родительскими отношениями. Наиболее сильный источник переживаний ребенка - его взаимоотношения с другими людьми, прежде всего близкими. Следовательно, нарушения во взаимоотношениях с родителями могут привести к трудностям в общении с другими взрослыми и сверстниками. Как же понимать значение выражения «эмоциональное благополучие»?  

Это:

-наличие чувства доверия к миру;

-способность проявлять гуманные чувства;

-способность сопереживать и чувствовать состояние другого человека;

-наличие положительных эмоций и чувства юмора, умения удивляться;

-способность и потребность в телесном контакте;

-способность к произвольному усилию для снятия дискомфорта

Иван Александрович Ильин писал:

«... Семья - первичное лоно человеческой культуры... Здесь пробуждаются и начинают развёртываться дремлющие силы личной души; здесь ребёнок  научается любить (кого и как?), верить (во что?) и жертвовать (чему и чем?); здесь слагаются первые основы его характера; здесь открываются в душе ребёнка главные источники его будущего счастья и несчастья; здесь ребёнок становится маленьким человеком, из которого впоследствии развивается великая личность или, может быть, низкий проходимец».

Взаимодействие ребенка с родителем является первым опытом взаимодействия с окружающим миром. Этот опыт закрепляется и формирует определенные модели поведения с другими людьми, которые передаются из поколения в поколение.

    Недаром говорят: «Яблоко от яблони недалеко падает» Так оно и есть. Все, что делают взрослые, непроизвольно фиксируется детьми, а после воспроизводится.  Ребенку с момента рождения необходимо не только уход и питание, но и общение. Если ребенок лишен постоянного контакта со взрослыми, он плохо развивается не только психически, но и физически: не растет, худеет, теряет интерес к жизни.

    Общение взрослого и ребенка происходит через взгляды, слова и прикосновения.

Через взгляд мы передаем ребенку свои чувства (все, что творится у нас в душе - отражается в глазах). Ведь не зря говорят «Глаза – зеркало души».

Слово, как и взгляд, имеет огромное значение. Послушайте, как об этом сказал Я. Козловский «Слово»

Слова умеют плакать и смеяться,

Приказывать, молить и заклинать,

И, словно сердце, кровью обливаться,

И равнодушно холодом дышать.

Призывом стать, и отзывом, и зовом

Способно слово, изменяя лад.

И проклинают, и клянутся словом,

Напутствуют, и славят, и чернят.

      Ученые давно доказали, что если ребенок рождается и растет в атмосфере любви, то он вырастает более счастливым и благополучным. Существует много способов проявления любви. Одним из таких замечательных способов является объятие. Медики и психологи единогласно пришли к заключению, что объятия крайне необходимы в семье. Они не портят характер людей, всегда доступны, всем приятны и необходимы людям любого возраста. Хотя это внешнее проявление любви, однако, объятия оказывают немедленный, внутренний эффект. Считается, что ежедневно необходимы 5 объятий для выживания, 10 – для поддержки и 15 – для роста и развития ребенка. Наилучший результат достигается тогда, когда объятия используются в нужный момент в течение всего дня. 

1. Игровой тренинг «Знаю ли я своего ребенка»

Упражнение «Сердце» (3 слайд презентации)

Вопрос: Как вы думаете, какие причины могут нарушать эмоциональное благополучие ребенка? (Ответы родителей)

Воспитатель.

1. Нарушение режима дня
2. Несогласованность требований родителей к ребенку
3. Желание родителей научить своего ребенка знаниям, которые не соответствуют его возрасту
4. Изобилие информации
5. Неблагополучное состояние в семье
6. Желание родителей быть с ребенком в местах массового скопления людей. Это означает то, что для современного ребенка стрессовой ситуацией становится все то, что является обыденной жизнью для взрослого человека. Все это не проходит бесследно и у детей появляются такие «взрослые» болезни, как бессонница, язва, колит, мигрень.
7. Чрезмерная строгость родителей или взрослых, наказание, боязнь ребенка сделать что-то не так.
8. Эмоциональное благополучие может нарушить и то, что ребенок не получает достаточно любви и ласки от своих родителей, особенно от матери.

Вопрос: Подумайте и решите честно для себя, существует ли в вашей семье хотя бы одна из этих причин, нарушающих эмоциональное благополучие ребенка (на столах нарезаны cердечки зеленого, синего, черного и красного цвета).

Если есть одна причина, то возьмите одно зеленое сердечко и прикрепите его на сердце, которое на доске.

Если две причины, то возьмите два синих сердечка и приколите его.

Если 3,4 и более причин, то возьмите черное сердечко и тоже приколите его.

Красное сердечко возьмет тот, у кого нет ни одной причины, нарушающего благополучие ребенка.

(4 слайд презентации)

Родители выбирают сердечко определенного цвета и прикрепляют к большому сердцу, висящему на доске.

Воспитатель:  Что же мы видим? …(достаточно причин, которые могут нарушать эмоциональное благополучие ребенка)

Игра «Клубочек»

Передаем клубочек друг другу разматываем его, и отвечаем на вопрос: «Что вас радует в вашем ребенке?»  (Родители, называя положительные качества ребенка, постепенно разматывают клубок.)                                        

Вывод: Из всего услышанного можно сделать вывод, что нашу группу посещают умные, жизнерадостные, любознательные и в меру подвижные дети.

- Уважаемые родители, ответьте и на другой вопрос:

«Что огорчает вас в вашем ребенке?» (родители, называя негативные качества ребенка, постепенно сматывают клубок.)                                              Вывод: проблемы наших детей заключаются в непонимании нас – взрослых, наших требований. Зачастую нам не хватает терпения и доверия. Для того чтобы заслужить доверие ребенка, надо иметь с ним общие интересы, общие увлечения и хоть иногда с ними играть.

2. Игровой тренинг «Учимся понимать друг друга»

Игра «Найди половинку»

Воспитатель:  Сейчас предлагаем вам поиграть. Представьте себе, что часть из вас – это по - прежнему родители, а другая часть их дети, и вам нужно найти друг друга и соединиться в пару. В этом нам поможет «чудесный мешочек», в котором лежат половинки разных картинок. Ваша задача, вытянуть одну половинку картинки и найти её вторую половинку.

Воспитатель: Вот вы и нашли друг друга, вы  самые близкие люди, поэтому 

• улыбнитесь друг другу
• протяните друг другу руки
• погладьте друг друга по плечу
• любым движением подарите друг другу свою ласку и доброту.

Воспитатель: А теперь попробуем выяснить, способны ли мы понять своего ребёнка  без слов.

(Каждая «семейная» пара вытягивает по одному заданию для «ребёнка» и «родителя» и  изображает его без слов.  Остальные  участники должны догадаться, о чём идёт речь

Пантомима.

«Пойми меня»                  

1. хочу кушать
2. не буду спать
3. пальчик болит
4. купи мне игрушку
5. не хочу домой
6. включи мультики
7. идём гулять
8. почитай сказку
9. мне страшно
10. дай конфетку

 «Портрет родителя»

1. равнодушного
2. тревожного
3. суетливого
4. ничему не удивляющемуся
5. боязливого
6. оптимистичного
7. обиженного
8. вечно недовольного
9. агрессивного
10. ругающегося

Воспитатель: Все потрудились замечательно – и «дети», и «родители».  Давайте друг друга поблагодарим, но благодарность выразим прикосновением, объятием.

3. Выводы.

Вопрос: Как же поступить, чтобы хотя бы немного смягчить эмоциональный срыв наших детей, ведь мы все понимаем, насколько это важно (Ответы)

• Почаще смотрите детям в глаза! Пусть ваш взгляд будет открытым и любящим!
•  Уважайте ребенка как личность, имеющую право на свою точку зрения.
•  Для ребенка важен тактильный контакт. Достаточно  просто дотронуться до его руки, похлопать по плечу, взъерошить волосы – ваши прикосновения делают его уверенней в себе.
•  Всегда своим детям говорите правду.
•  Учите детей правильно оценивать свои поступки и поступки других детей.

Воспитатель: А сейчас объявляем «Психологическую зарядку».

Вам нужно будет выполнить определенные движения, но только в том случае, если вы будете согласны с нашими высказываниями.

«Психологическая зарядка».

-  Если в вашей семье время от времени возникают «приступы непослушания» - похлопайте в ладоши.

- Если вы считаете, что самым эффективным наказанием для ребенка является лишение какого либо удовольствия – кивните головой.

- Если вы ребенка чаще хвалите, чем ругаете и наказываете - дотроньтесь до кончика носа.

- Если вы считаете себя хорошим родителем - постучите кулачком в грудь.

- Если у вас возникают какие-либо сложности или непонимание со своим ребенком – громко скажите: «Ох!»

- Если в вашей семье бывает, что вы наказываете ребенка, а другие члены семьи тут же начинают упрекать вас в излишней строгости и утешать ребенка – то топните ногой.

- Если вы считаете, что в воспитании детей главное - пример взрослых - улыбнитесь.

- Если вы делаете все возможное, чтобы вашему ребенку было комфортно в семье - погладьте себя по голове.

Воспитатель: Надеемся, что благодаря нашей сегодняшней встрече вы под другим углом посмотрите на принятый в семье стиль воспитания, и что ваши взаимоотношения с ребенком ничуть не хуже, чем в других семьях.

Рефлексия «Чаша доброты» (5 слайд презентации)

Воспитатель: Сядьте удобно, закройте глаза. Представьте перед собой любимую чашку. Мысленно наполните ее до краев своей добротой. Представьте рядом  другую, чужую чашку, она пустая. Отлейте в нее из своей чашки доброты. Рядом еще пустые чашки. Отливайте из своей чашки доброту в пустые. Не жалейте! А сейчас посмотрите в свою чашку. Она пустая, полная? Добавьте в нее своей доброты. Вы можете делиться своей добротой с другими, но ваша чашка всегда будет оставаться полной. Откройте глаза и скажите: «Это я! У меня есть такая чашка доброты!»

Упражнение «Пожелание»

Воспитатель: напоследок хочется, чтобы вы друг другу оставили какие-то добрые пожелания. Таким образом, все получат друг от друга пожелания добра и любви.  

Участники на листе пишут пожелания, затем все складывается в одну коробочку, затем каждый берет и читает попавшееся пожелание.

Спасибо за внимание!