Мастер-класс «Программа «Фольклорные игры в детском саду» как средство для подготовки воспитанников к действиям при совершении (угрозе совершения) преступлений террористической направленности»
материал

Мастер-класс «Программа «Фольклорные игры в детском саду» как средство для подготовки воспитанников к действиям при совершении (угрозе совершения) преступлений террористической направленности»

Старший воспитатель

МДОАУ «Детский сад № 10»

Крыгина А.А.

- Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы приглашаем вас не на скучное совещание, а на посиделки — умные да полезные. Сядем рядком, поговорим ладком о том, как наших детушек от беды уберечь, уму-разуму научить, да так, чтобы не запугать, а силушки им прибавить. Тема нашей сегодняшней встречи на первый взгляд может показаться неожиданной: как связаны народные игры и современная проблема террористической направленности? Но, как говорится, «Сказка ложь, да в ней намек — добрым молодцам урок». Сегодня мы попробуем найти этот «намек» и превратить его в действенный инструмент безопасности для наших детей.

- Задача детского сада — не просто оградить ребенка, но и подготовить его к встрече с потенциальными опасностями, научить правильно реагировать в экстренных ситуациях. Но как говорить на сложные темы с дошкольниками? В силу возраста, дети дошкольники не готовы к восприятию прямых лекций и статистики. Им нужна игра. На помощь приходит народная мудрость — фольклор.

- Фольклор — это код нации, модель мира, где всегда четко разделено Добро и Зло. Используя этот код, мы можем на доступном детям языке объяснить правила выживания в современном мире.

- Почему именно фольклорные игры?

1. Близость детскому восприятию: Они просты, понятны и эмоционально окрашены.

2. Народная мудрость: Фольклор веками учил детей правилам общежития, взаимопомощи и осторожности в иносказательной форме.

3. Отсутствие запугивания: Через игру мы можем заложить алгоритмы действий («позови на помощь», «не открывай дверь», «будь осторожен с чужим»), не травмируя детскую психику ужасами реальных терактов. Хороводы и игры-сцепки учат, что вместе — мы сила. В случае опасности нужно держаться вместе с группой, воспитателем.

 - В качестве такой системы подготовки предлагается сбалансированная игровая программа «Фольклорные игры в детском саду», которая составлена из народных игр, являющихся нематериальным культурным наследием, и методические рекомендации по ее применению (далее соответственно также – Программа и Рекомендации). Программа создана при Министерстве просвещения РФ и рекомендована к внедрению в детских садах России.

- Применение программы «Фольклорные игры в детском саду» позволит сформировать устойчивые речевые модели, краткие инструкции, подаваемые педагогами, в том числе в игровой форме, в случае необходимости обучающимся спрятаться в помещении, эвакуироваться с объекта (территории), проследовать в укрытие и так далее, и позволит выработать у детей устойчивую и прогнозируемую реакцию на эти речевые модели, а также даст дополнительную профилактику стрессовых ситуаций у детей.

- После освоения достаточного количества игр дети начинают сами играть в игры по своему выбору при организационной поддержке педагогов, а также на прогулках во дворах и парковых зонах, в том числе вовлекая в освоенные игры и своих родителей, и сверстников, не имеющих опыта участия в фольклорных игровых занятиях.

- Хороводные игры, представленные в программе, отлично подходят для сплочения коллектива. Данные игры делятся не по сюжету, а по типу реакции, которую они тренируют. Разработчики программы и практикующие педагоги выделяют конкретные игры, которые наиболее эффективны для этих целей. С некоторыми играми мы сейчас с вами и познакомимся.

- Коллеги! Сегодня мы не изобрели велосипед. Мы просто "прочитали" народные игры глазами безопасности.

- Используя народную мудрость, заложенную в фольклорных играх, мы можем мягко и эффективно воспитать в детях те качества, которые станут фундаментом их безопасности: осторожность, умение распознавать обман, доверие к близким и умение вовремя позвать на помощь. И фольклор здесь — лучший помощник.

- Помните, коллеги: народная игра — это не просто забава. Это азбука жизни, свернутая в яркий клубок. Через игру ребенок учится чувствовать опасность так же естественно, как учится ходить и говорить. Пусть наши дети будут здоровы и безопасны!

Рефлексивный итог «Самовар»

 - И в завершении нашей встречи и всему выше сказанному, предлагаем провести чайную церемонию. У нас имеется самовар, у вас у каждого чайная кружка. Давайте «нальем чай» (напишем на кружке) ответ на вопрос:

- Что я сегодня «заварил» в своей голове? Какую идею возьму в работу?

- Кружки прилепляем вокруг самовара.

- В итоге получится у нас с вами коллективный плакат - идея «Фольклорный чай безопасности».