Музыкальное занятие " Весна пришла! "
план-конспект занятия (старшая группа)

Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Воронежской области

«Институт развития образования им. Н.Ф. Бунакова»

Центр апробационно-исследовательской деятельности

Центр разработки и реализации дополнительных профессиональных программ

Курсы повышения квалификации музыкальных руководителей ДОО по дополнительной профессиональной программе
«Проектирование и реализация музыкальной и культурно-досуговой деятельности

в работе музыкального руководителя в соответствии с ФОП ДО»

ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА

Тема «Прогулка в весенний лес»

Выполнила:

ФИО: Дикарева Елена Владимировна

Должность: музыкальный руководитель

Место работы МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11»

Воронеж, 2026

Технологическая карта занятия в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №11»

Музыкальный руководитель; Дикарева Елена Владимировна

Март 2026

Образовательная область: Музыка

Тема занятия: «Прогулка в весенний лес»

Возрастная группа: средняя

Цель занятия:. Формирование музыкальных навыков.

Задачи занятия:

• Обучающие: расширить знания детей о весне ;совершенствовать вокальные и танцевальные навыки;
• Развивающие: формировать устойчивое слуховое и зрительное внимание; развивать восприятие, мышление, воображение, фантазию, речь; развивать координацию движений;
• Воспитательные: воспитывать слушательскую культуру;

Словарная работа: -

Планируемые результаты занятия:

- проявление эмоциональной отзывчивости;

- развитие свободного общения с взрослым и со сверстниками.

Подготовительная работа: поиск материала, подготовка музыкального материала.

Материалы и оборудование: муз. проигрыватель, ноутбук.

Подпись наставника____________

Ход занятия

Дети входят в музыкальный зал

М. Р. Здравствуйте, ребята! Посмотрите в окно – какая сегодня хорошая погода. Ярко светит солнце, весело щебечут птицы, звонко журчат ручьи. Как вы думаете, почему происходят такие изменения в природе? (Ответы детей). Правильно! Потому что наступила весна. Я предлагаю вам отправится на прогулку в весенний лес. Согласны? Тогда в путь.

Дети маршируют по залу под «Марш» (муз. М. Красева, сл. Н Френкель).

Сюрпризный момент

М. Р. Посмотрите, мы с вами вышли на лесную полянку. Кажется, нас кто-то встречает.

На руке у воспитателя игрушка крот

Крот. Ой! Кто это в гости пожаловал?

М. Р. Это ребята из детского сада. Пришли посмотреть какие перемены происходят сейчас в лесу, ведь пришла весна.

Крот. Весна? А что такое весна?

Дети рассказывают о приметах весны.

М. Р. Вот что такое весна. Но весну можно не только увидеть, но и услышать.

Крот. Как это услышать?

М. Р. Весна –это птичьи трели, это капель, это веселый ручеек. Мы об этом расскажем с помощью музыкальных инструментов.

Слышен нежный голосок (Глиссандо на металлофоне).

Это первый ручеек

Весело запели

Первые капели (Треугольники)

Птицы затрещали

Запели, застучали (Свистульки, трещотки, клавесы)

Все на удивление

Симфония весенняя! (Тутти)

Кром. Какая удивительная весна! Сколько у нее разных голосов.

Игра «Эхо»

М. Р. Весной можно встретить много удивительного

Крот. Кого можно встретить весной в лесу?

М. Р. А ты вместе с ребятами попробуй отгадать загадку:

На зов отвечу зовом

На смех отвечу смехом

Со мою вы знакомы,

Зовусь я просто - (эхо).

М. Р. Хотите поиграть с эхом?

Проводится игра «Эхо». Музыкальный руководитель исполняет песню «Эхо» (муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой). Затем поочередно играет звуки «А», и «И» и предлагает детям отгадать, какой из двух звуков прозвучал.

Исполнение песен «Веснянка» (муз. и сл. З. Лозинской, «Идет весна» (муз. В. Герчик, сл. А. Пришельца).

Крот. Мне очень понравилось, как вы пели.

М. Р. Ребята, давайте присядем на этой полянке и отдохнём. Весна очаровала многих композиторов, и они пытались передать в своих произведениях всю красоту этого времени года. Композитор Иоганн Штраус назвал свое произведение «Весенние голоса». Я предлагаю вам послушать небольшой отрывок из него.

Дети слушают отрывок из вальса «Весенние голоса» (муз. И. Штрауса).

Слушание пьесы «Весенние голоса»

М. Р. Вам понравилось это произведение? Почему? Какую картину вы представили вы бы нарисовали, услышав его? Какие услышала музыкальные инструменты? Кого они изображали? (Ответы детей).

Пальчиковая гимнастика

Крот. Как много интересного я услышал. А кого еще можно встретить в весеннем лесу?

М. Р. В каждом лесу можно встретить маленьких человечков, которые охраняют лес, - гномов. Они очень забавные, очень любят встречать гостей. Хочешь, мы тебе об этом расскажем?

Проводится пальчиковая гимнастика «Гномы»

Стали гномы гостей приглашать, (Нажать на каждый палец правой руки)

Стали гномы гостей угощать (Нажать на каждый палец левой руки)

Каждому гному досталось варенье (Потереть ладошку о ладошку)

Пальчики склеило все угощение (Прижать пальцы рук)

Плотно прижалась ладошка к ладошке (Сильно прижать ладони.)

Гости не могут взять даже ложки (Руки поднять вверх, пальцы широко раскрыты)

Вот такие чудеса могут происходить в весеннем лесу.

Импровизация танца

М. Р. Посмотрите, сколько распустилось цветов-целая цветочная поляна

Кажется, сейчас они так и закружатся в танце! Хочешь увидеть это чудо, Крот?

Дети исполняют импровизированный танец под мелодию «Весенние голоса» (отрывок). На запястьях у детей цветы на резинках.

Окончание занятия

Крот. Как же красиво в весеннем лесу. Сегодня я узнал много нового- оказывается весну можно не только увидеть, но и услышать. Вот только боюсь, не запомню!

М. Р. Не растравляйся, Крот. Мы сейчас пойдем в группу, возьмем краски, бумагу и нарисуем все, о чем сегодня рассказали.