Конспект занятия «Зимняя одежда» (ознакомление с окружающим миром) для детей 2–3 лет
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия «Зимняя одежда» (ознакомление с окружающим миром) для детей 2–3 лет

Цель: формирование представлений о зимней одежде и её назначении через игровые и практические действия.

Задачи:

• познакомить детей с названиями основных предметов зимней одежды (шапка, шарф, варежки, куртка, штаны, сапоги);
• объяснить назначение зимней одежды (защищает от холода, снега, ветра);
• развивать умение подбирать одежду по сезону;
• обогащать словарный запас (тёплый, холодный, снег, мороз, одеваться);
• воспитывать аккуратность и самостоятельность в процессе одевания.

• Материалы и оборудование:набор картинок с изображением зимней одежды (шапка, шарф, варежки, куртка, штаны, сапоги), кукольная зимняя одежда (для демонстрации), настоящие предметы зимней одежды (куртка, шапка, шарф, варежки — по 1 комплекту), картонная кукла с контурными силуэтами одежды (для прикладывания), корзинка для «волшебных вещей,; аудиозапись весёлой зимней мелодии, наклейки-смайлики для поощрения, плюшевая игрушка-зайчик (слегка подмёрзший, с «дрожащим» голосом), маленький «ледяной» кристалл (из прозрачного пластика или льда в формочке), корзинка, укрытая «снежной» тканью (белый фетр/ситец).

1. Вводная часть (5–6 мин)

Звучит тихая зимняя мелодия. Воспитатель незаметно вносит корзинку, прикрытую «снежной» тканью.

-Ребята, посмотрите, кто-то оставил в группе эту корзинку! Давайте посмотрим, что внутри…

Осторожно приоткрывает ткань — там сидит плюшевый зайчик, слегка дрожит.

Зайчик (голос воспитателя, имитирует дрожь): «Б-б-б… Как холодно! Я шёл через зимний лес, и мой хвостик совсем замёрз! А у меня нет тёплой шапки, варежек… Что же делать?»

-Ой, ребята, зайчик замёрз! Почему ему холодно? (дети отвечают: «Нет шапки, нет варежек!»).

-Правильно! Зимой без тёплой одежды нельзя — мороз укусит! Как мы можем помочь зайчику?» (дети предлагают: «Надеть шапку!», «Дать варежки!»).

-Давайте научим зайчика, как правильно одеваться зимой, чтобы ему было тепло и уютно!»-

Воспитатель достаёт из корзинки маленький «ледяной» кристалл.

-Это волшебный ледяной кристалл из зимнего леса. Если мы поможем зайчику одеться, он станет тёплым и ярким! Готовы?

Дети соглашаются, воспитатель передаёт зайчика кому-то из ребят. -Держи его, согревай! Сейчас мы всё исправим.

Этап 1. «Что мы надеваем зимой?»

Достаёт из корзинки предметы зимней одежды (шапку, шарф, варежки, куртку, штаны, сапоги).

Показывает каждый предмет, называет, объясняет назначение.

-Шапка греет голову. Шарф защищает шею. Варежки — ручки. Куртка и штаны — тело. Сапоги — ноги.

Даёт детям потрогать материалы, спрашивает.

-Какое на ощупь? Тёплое? Мягкое?

-Что мы надеваем сначала? Что потом?

Этап 2. «Помоги кукле одеться на прогулку»

Берёт куклу.

-Куколка Маша хочет погулять в зимнем лесу, но не знает, как одеться. Поможем?

Последовательно надевает на куклу одежду, комментируя.

-Сначала шапку, потом шарф, затем варежки…

Предлагает детям по очереди надеть на куклу один предмет одежды, проговаривая название.

-Молодец! Правильно надел шапку!

Физ минутка

Снежинки лёгкие летят,

Тихо-тихо шелестят.

(Дети плавно поднимают и опускают руки, «порхают» кистями.)

Кружатся они вокруг,

Словно белый пух.

(Поворачиваются вокруг себя, руки в стороны, движения медленные.)

Ветер дует — раз, два, три!

Снежинки, выше подлети!

(Делают 3 лёгких прыжка на месте, руки вверх.)

А теперь на землю сели,

Тихо-тихо все присели.

(Плавно приседают, руки опускают.)

Ветерок опять подул,

И снежинки вновь взмахнул!

(Встают, снова «порхают» руками, кружатся 2–3 секунды.)

Вот и всё! Пора вставать,

Будем дальше играть!

(Дети встают в исходную позицию, улыбаются.)

Этап 3. «Найди пару»

Раскладывает на столе картинки с изображением парных предметов (варежки, сапоги, носки).

-Зимой важно, чтобы всё было в паре! Найди вторую варежку, второй сапог.

Помогает детям, если они затрудняются, задаёт наводящие вопросы.

 -Все пары нашли! Молодцы!

Этап 4. «Собираемся на прогулку»

-А теперь мы сами соберёмся на прогулку в лес! Повторяйте за мной.

Имитирует движения одевания, сопровождая потешкой:

Раз — надеваем штаны,
Два — куртку, не спеша.
Три — шапку на голову,
Четыре — шарф готов!
Пять — варежки на ручки,
Шесть — сапоги на ножки.
Вот и всё! Теперь идём
В зимний лес гулять вдвоём!

Включает весёлую мелодию, дети повторяют движения.

Этап 5. «Украсим варежку»

Показывает заготовку варежки из бумаги и разноцветные кружочки (пуговицы, точки из бумаги).

-Наши варежки немного грустные. Давайте украсим их красивыми узорами!

Раздаёт детям заготовки, клей, кружочки.

Помогает наносить клей и приклеивать украшения.

-Какая яркая варежка! Ты молодец!

3. Заключительная часть (4–5 мин)

-Мы отлично подготовились к зимней прогулке!

-Что мы сегодня узнали?

-Какую одежду надеваем зимой? (задаёт вопросы, подводит итоги).

-Лес дарит вам на память красивые варежки, которые вы украсили! (раздаёт детские работы).

-Вы молодцы! Теперь знаете, как правильно одеваться зимой.