«Путешествие в удивительную страну геометрических фигур».
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальный конкурс среди воспитателей и педагогов ДОУ на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий

Тематическое направление:

«Популяризация научных знаний».

Тема методической разработки:

«Путешествие в удивительную страну геометрических фигур».

Автор: Луканина Оксана Сергеевна, воспитатель

Образовательная организация: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» с. Новобессергеневка

Разделы методической разработки воспитательного мероприятия

1. Пояснительная записка

Тематическое направление

Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность)

Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста/класса)

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатов

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы педагогов ДОУ

#1054;сновная часть

#1054;писание подготовки воспитательного мероприятия

#1054;писание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.)

#1055;ояснительная записка

Тематическое направление

Популяризация научных знаний

Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность)

Путешествие в удивительную страну геометрических фигур.

Математика необходима для всестороннего развития ребенка. С раннего возраста у детей начинают формироваться элементарные математические представления, которые впоследствии будут основой учебной деятельности.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста)

Дети второй младшей группы 3-4 года.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы педагога (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Математика одна из дисциплин, которая помогает формированию познавательных процессов дошкольника, интеллектуального развития. Она помогает развиваться воображению, речи, памяти, логическому мышлению.

Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

Цель: уметь различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Задачи: закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник); научиться различать и называть фигуры; развивать память, логическое мышление; вызвать интерес к элементарной математической деятельности.

Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Образовательная деятельность проходит в форме занятия.

Знания, которые приобретаются без интереса, не будут полезны. Если будут правильно и вовремя сформированы и развиты первые элементарные понятия, мыслительные способности у ребенка, то дальнейшее обучение детей в школе не будет вызывать затруднений. С раннего возраста необходимо не только предоставлять детям готовые знания, но и помогать развиваться умственным способностям детей. Для того чтобы у ребенка развивались математические знания и умения, надо давать знания последовательно, усложняя их с учетом возраста и развития детей.

Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых мероприятий

Используются игровые технологии и методы, наглядный метод и беседы.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)

Набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) у каждого ребенка, обручи, картинка с изображением собаки с щенками, с изображением собаки и конуры, клей, геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) для аппликации.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы педагогов ДОУ.

Данную разработку рекомендуется использовать для проведения занятия во второй младшей группе при изучении основных геометрических фигур.

2. Основная часть

Описание подготовки воспитательного мероприятия

Дидактическая игра «Разложи фигуры в домики», раскрашивание круга, квадрата, треугольника, карандашами разных цветов, дидактическая игра «Найди такую же» , отгадывание загадок.

Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.)

Конспект НОД.

Приветствие детей друг с другом (Приложение)

Воспитатель: Ребята сегодня утром, когда я пришла в детский сад и зашла в нашу группу, то увидела собачку. И эта собачка передала вам письмо. Я предлагаю его прочитать? Ну что, согласны? Читаем?

«Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Пишут вам жители удивительной страны, которая называется Математика. Мы хотим пригласить вас в гости, в нашу страну геометрических фигур. Обязательно приходите, мы будем ждать.»

Воспитатель: Ребята, пойдем в гости? А как же нам попасть в эту удивительную страну?

(Дети обращают внимание на дорогу, которая выложена из геометрических фигур и предлагают идти по ней, если дети не обращают, внимание на дорожку, то внимание детей на дорожку обращает воспитатель).

Ребята, предлагаю отправиться в путь по волшебной дорожке из геометрических фигур, в страну, где живут фигуры и все вокруг состоит из них. Идти надо наступая только на геометрическую фигуру, которая называется круг.

Наши маленькие ножки

Поведут нас по волшебной дорожке.

(Дети подходят к столам и встают вокруг)

Воспитатель: Вот мы и добрались до удивительной страны! А почему нас никто не встречает?

Посмотрите, что это за конверт. Что же в нём? Загадки. Давайте отгадывать их. (Приложение)

(У каждого ребенка набор фигур. Сами показывают отгадку.)

Воспитатель: это круг, квадрат и треугольник. Предлагаю немного поиграть, и запомнить эти геометрические фигуры.

Дидактическая игра «Твой домик».

Воспитатель: у нас есть три круга красный, зеленый, желтый. Это домики наших геометрических фигур. В первом домике проживают только круги (отмечен кругом), во втором проживают только квадраты (отмечен квадратом), а в третьем - треугольники (отмечен треугольником). Вам надо поселить фигуры в нужный домик. (Воспитатель проверяет, правильность выбора домика, спрашивает, как называются фигуры).

Физкультминутка (Приложение)

(Звучит лай собаки)

Дети подходят к столам и видят собачку.

Воспитатель: это же та собачка, которая принесла нам письмо с приглашением. Давайте узнаем, как ее зовут, как у нее дела?

Собачку зовут Альма, у нее есть маленькие щенята, которые любят играть, также как и вы.

Ребята, а давайте маленьким щенятам Альмы построим домики. Кто знает как называются домики, в которых живут собаки?

Правильно, конура.

Давайте из знакомых нам геометрических фигур построим конуру для щенят.

Перед вами лежат фигуры, назовите их еще раз.

Круг, квадрат, треугольник.

Как вы думаете какая фигура подходит, чтобы сделать стены будки?

Квадрат

Какая фигура подходит, чтобы сделать крышу будки?

Треугольник

Правильно, вы молодцы. Но щенку необходимо попасть в будку, поэтому надо сделать вход. Какая фигура подходит, чтобы сделать вход в будку?

Круг

Молодцы. Возьмите круг и приклейте его на квадрат, чтобы появился вход и щенки могли попасть в свой домик.

Какие вы все молодцы. Альма с щенками вам очень благодарна. А теперь давайте прощаться с такой замечательной страной, мы обязательно еще ее посетим. Но сейчас нам пора возвращаться в нашу группу. Возвращаемся по дорожке, наступая на квадраты.

Воспитатель: вот мы с вами и вернулись в группу, вам понравилось наше путешествие? Давайте вспомним как называются геометрические фигуры, с которыми вы познакомились.

Воспитатель показывает фигуры (круг, квадрат, треугольник), дети говорят как они называются.

Приложение

Приветствие детей друг с другом

Я здороваюсь везде -
Дома и на улице,
Даже «Здравствуй» говорю
Я соседской курице. (Дети показывают «крылышки»)
Здравствуй, солнце золотое! (Руки вверх)
Здравствуй, небо голубое! (Руки в стороны)
Здравствуй, вольный ветерок! (Показывают «ветерок»)
Здравствуй, маленький дубок! (Показывают «дубок»)
Здравствуй, Утро! (Жест вправо)
Здравствуй, День! (Жест влево)
Мне здороваться не лень! (Разводят обе руки в стороны)

Здравствуйте, мои друзья! (Берутся за руки)

Очень рад вас видеть Я! (Раскачивают ручки)

ЗАГАДКИ

1. Он похож на колесо,

А еще на букву О.

По дороге катиться

И в ромашке прячется.

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это-…..(круг) (У каждого ребенка набор фигур. Сами показывают отгадку.)

2. Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что ты видишь? (треугольник) (У каждого ребенка набор фигур. Сами показывают отгадку.)

3. Он давно знакомый мой

Каждый угол в нем прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

Как зовут его? (квадрат) ) (У каждого ребенка набор фигур. Сами показывают отгадку.)

Физкультминутка

Давайте вместе с нами Потопаем ногами,

Похлопаем в ладоши Сегодня день хороший.