Календароно-тематическое планирование на тему "Дикие животные"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Совместная деятельность детей и воспитателя

Самостоятельная деятельность детей

(индивидуальная работа)

Образовательная деятельность в семье

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Дикие животные и  детёныши.

10  ноября, понедельник

НОД №1 ФЦКМ «Дикие животные»

Углублять знания детей о диких животных наших лесов, об их повадках и поведении.

Развивать связную речь,внимание,память,мышление.

НОД №2 Физическая культура по плану физ.инструктора

НОД №2 Лепка «Медведь»

Учить детей от общего куска пластилина делить на части.

Закреплять умение соединять части, примазывать. Воспитывать аккуратность в работе, после работы убирать свое рабочее место.

Утренняя гимнастика по плану физ.инструктора

Загадки о животных -  дать элементарные представления о взаимосвязи животных со средой обитания.

Наблюдение за синицей

Синица расписная

Свистит не уставая.

Воспитатель задает детям вопросы.

Что это за птица?

Как она выглядит? Какого она цвета?

Какие изменения происходят в жизни синиц весной?

Чем питаются синицы?

Как люди заботятся о них?

Какую пользу они приносят?

Подвижные игры

«Мы — веселые ребята». Цели: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.
Подвижные игры «Цветные автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.

ЧХЛ Н. Сладкова «Бюро лесных услуг».Цель: продолжать воспитывать любовь к животным, интерес к природе.

КГН закреплять умение убирать игрушки на место.

Постепенный подъём, закаливающие дорожки.Д/игра «Чьи детки»- закреплять знания детей в назывании   детёнышей домашних и диких животных.

Инд. работа - Д/и «Когда это бывает?». Цель: закрепить знания времен года

КГН по ФЭМП закрепить умение детей счёт какой по счету (Никита, Кирилл)

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Совместная деятельность детей и воспитателя

Самостоятельная деятельность детей

(индивидуальная работа)

Образовательная деятельность в семье

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Дикие животные и детёныши

11 ноября, вторник

НОД №1 Физическая культура по плану физ.инструктора

НОД №2 Развитие речи

Учить детей описывать картину в определённой последовательности, называть картину. Учить детей описывать внешней вид животного, описывать изображение на картине.

Утренняя гинастика по плану физ.инструктора

Беседа «Редкие животные»  Цель: Дать знания о редких животных и птицах Амурской области.

Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?» - продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу, учить делать простейшие  логич. Выводы.

Отгадывание загадок о зиме.

Цель: развивать мышление, умение отгадывать загадки

Наблюдение за машинами Цель: расширять  знания о наземном транспорте Запылал у чудища Изумрудный глаз. Значит, можно улицу  Перейти сейчас. (Светофор.)

Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение. Обратить внимание на то, что на улице гололед. Что это такое? Почему машинам трудно ехать, они тормозят? Наблюдение на перекрестке за движением машин и людей во время гололеда. Повторить основные правила перехода улицы без светофора.

Подвижные игры: «Охотники и олени». Цель: согласовывать движения друг с другом. «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.

ЧХЛ:  «Сказка про храброго зайца» Д. Мамин – сибиряк.

Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы

Постепенный подъем, закаливающие дорожки .

Д/и «Назови одним словом» - продолжать учить детей использовать в речи обобщающие понятия; развивать логическое мышление, речь.

Разместить в уголке изобразительной деятельности иллюстрации и трафареты с изображением зверей. Разместить разрезные картинки, кубики

«Домино - животные », д/и «Чьи детки», «Составь целое из частей».

С.р. игры по желанию детей.

Метание в цель.

Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

С подгруппой.

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Совместная деятельность детей и воспитателя

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Образовательная деятельность в семье

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Дикие животные и  их детёныши

12 ноября, среда

НОД №1 Музыка по плану уз.руководителя

НОД №2 ФЭМП Занятие №2

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп

предметов, выраженных числами 3  4; учить считать в пределах 4

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения

его с квадратом.

Развивать умение составлять целостное изображение предметов

из частей.

Утренняя гимнастика по плану физ.инструктора

Беседа: «Зачем белке пушистый хвост?». Цель: расширить знания детей о жизни белки в зимний период.

Д\ и: «Какой бывает лес?» - упражнять в употреблении существительных во мн.числе (береза- березовая роща, дуб-дубрава..)

Хороводная игра «Зайка серенький сидит».Цель: развивать у детей пластику, способность подражать повадкам  и движениям животных.

Прогулка: Наблюдение за погодой

Он к бровям моим прирос, Он залез мне в валенки. Говорят, он — Дед Мороз, А шалит, как  маленький. Воспитатель задает детям вопросы. На улице тепло или холодно?

Почему люди прячут носы в воротники пальто и быстро идут по  улице? Как были одеты люди летом? Сравните.
Морозы стали крепче, и и не всегда можно гулять. На улице очень холодно люди идут быстро по улице, чтобы не

Подвижные игры «Мороз — красный  нос»,  «Мы — веселые ребята».  Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

ЧХЛ К. Ушинского «Жалобы зайки». Цель: Учить выражать своё отношение к прочитанному.

Постепенный подъём Закаливающие дорожки.

«Теремок» (пересказ сказки) – упражнять детей в умении драматизировать сказку, пересказывать близко к тексту.

Самостоятельная деятельность детей. Самостоятельные игры :по желанию детей.

Предложить детям раскраски.

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Совместная деятельность детей и воспитателя

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Образовательная деятельность в семь

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Дикие животные и их детёныши

13 ноября, четверг

НОД №1 Рисование

Котенок

(Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь)

Программное

содержание.

Продолжать

учить

детей

передавать

особенности

изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти. Закреплять умение

самостоятельно подбирать нужный цвет; доводить предмет до нужного образа с помощью

мягкой кисточки.

Материал. П

НОД №2 Физическая культура в малом зале.

Утренняя гимнастика.  Цель: развивать двигательную активность.

Беседа:«Почему люди зимой мерзнут, а звери нет?». Цель: развивать мышление, память, умение анализировать, делать выводы.

Разучить пальчиковую игру «Сидит белка на тележке…».  

Наблюдение за воздушным транспортом

Воспитатель загадывает детям загадки, задает вопросы.

Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит. (Самолет.)

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полет

Наш российский ... (вертолет).

Какие виды транспорта вы знаете?

Что относится к воздушному транспорту?

Чем похожи между собой самолет и вертолет?

Чем они отличаются?

Какое их назначение? (Перевозка грузов, пассажиров.)

Кто обслуживает воздушный транспорт? (Пилоты, штурманы, механики.)

Отметить, что самолет поднимается высоко под облака, а вертолет летит значительно ниже.

Подвижные игры «У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту,   внимание.

ЧХЛ.Храбрый мышонок»

Цель; учить детей внимательно слушать сказку, вызвать интерес к художесвенной литературе.

Постепенный подъём, закаливающие дорожки.

С/р игра«Зоопарк».

Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках

Рассматривание иллюстраций о правилах дорожного движения.               Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.

Т

Е

М

А

Д

А

Т

А

НОД

Совместная деятельность детей и воспитателя

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Образовательная деятельность в семь

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Дикие животные и их детёныши

14 ноября, пятница

НОД №1 Опытно - экспериментальная деятельность

 «Вода и её свойства».

Опыт «Растворение веществ в воде (соль, сахар, мука)».

Цель: познакомить со свойствами воды – не имеет формы, прозрачна, без запаха.

Материалы и оборудование: сосуды разного размера, вода, соль, мука, сахар, ложки.

Описание. Однажды к щенку Шарику в гости пришёл кот Васька и принёс много различных веществ. Он попросил помочь ему разобраться в том, что произойдет с водой при взаимодействии с ними. Дети выясняют, что изменится, если растворить исследуемые вещества в воде. Растворяют различные вещества в разных сосудах. Соль быстро растворяется в воде, раствор остаётся прозрачным. Сахар быстро растворяется в воде, раствор остаётся прозрачным. Мука растворяется в воде, но вода становится мутной.

Вывод: вода прозрачная, некоторые вещества растворяются в воде.

НОД№2 Музыка

Утренняя гимнастика по плану физ.инструктора

Чтение потешек, песенок о животных. Цель: знакомить детей с малыми фольклорными формами, создавать радостное настроение.

Сюжетно- ролевая игра «Магазин животных» - закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры

Прогулка: Наблюдение за кошкой Цель: закреплять представление о характерных особенностях кошки. Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы. Где живет кошка? Кто ухаживает за ней? Как выглядит кошка, каковы ее повадки? Чем питается? Кошка живет рядом с человеком. Он за ней ухаживает. Кошка большая и пушистая. На голове у нее уши, большие глаза, которые в темноте светятся, длинные усы. У нее четыре лапы с мягкими подушечками. Поэтому она может очень тихо ходить и неслышно подкрадываться. Кошка умеет лазать по заборам и деревьям с помощью острых когтей. А еще у кошки длинный красивый хвост. Она любит Молоко, ест рыбу и мясо.

Подвижная игра «Кот и мышь». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

ЧХЛ «Откуда стол пришел» С. Маршак умение слушать отвечать на вопросы полными ответами.

Постепенный подъём, закаливающие дорожки.

Д/и «Один и много» (снегирь -много снегирей, медведь – много медведей и.т.д) Цель: учить детей называть диких животных и птиц во множественном числе.

Пальчиковая гимнастика «Снежок».

Цель: развитие мелкой моторики и координации движений

Д/и «Расскажи о любимом животном».

Цель:  закреплять умение описывать животное, согласовывая определения с  существительными.

Самостоятельные игры пожеланию детей.